李嶄

摘 要：小學(xué)體育的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，通過培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣和興趣，可以幫助他們樹立正確的終身體育鍛煉觀念。在這一階段，為了提高小學(xué)體育的效果，許多學(xué)校已經(jīng)開始使用游戲化的教學(xué)方法。本文分析了游戲化在小學(xué)體育中的應(yīng)用措施，以及其如何在教學(xué)中更好地促進(jìn)了小學(xué)生的表現(xiàn)和身體水平的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲化；教學(xué)研究

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，小學(xué)體育教育的發(fā)展應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，放松身心，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，滿足體育和體育鍛煉的需要。 在娛樂和體育活動(dòng)中豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，增強(qiáng)他們的體驗(yàn)并促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。根據(jù)相關(guān)研究調(diào)查，體育游戲有助于提高小學(xué)體育教育的有效性。

一、小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性

1.能夠激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣

在體育教師開展的體育游戲教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)生可以通過同學(xué)之間的互動(dòng)，更加清楚地了解自己，并積極地了解生活。對(duì)于一些缺乏理性思考能力的學(xué)生，游戲化教學(xué)可以刺激學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)。小學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物更加活躍。游戲化教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，幫助他們發(fā)展自己，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

體育游戲獨(dú)特的形式、內(nèi)容、規(guī)則和要求，可以真正地培養(yǎng)學(xué)生的品德，幫助其習(xí)慣紀(jì)律，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。體育游戲可以促進(jìn)學(xué)生思想的創(chuàng)造力，有效地培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育游戲運(yùn)用積極的思想，通過選擇或創(chuàng)造有效的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)上的協(xié)調(diào)和戰(zhàn)略安排以及智慧競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.游戲活動(dòng)對(duì)技能技巧形成的作用

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們應(yīng)該開展小學(xué)體育教學(xué)。我們的教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)體育游戲教學(xué)的重要性，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，選擇科學(xué)合理的體育游戲內(nèi)容，以滿足學(xué)生體育鍛煉興趣和健康成長(zhǎng)的發(fā)展需要。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師主要采用發(fā)號(hào)施令的方式要求學(xué)生進(jìn)行特定的運(yùn)動(dòng)，但是這種教學(xué)模式過于沉悶、乏味，難以提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。游戲教學(xué)可以增加學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)生可以在輕松有趣的游戲中放松和鍛煉。通過游戲活動(dòng)，可以提高學(xué)生的體育技能，并可以通過微妙的方式提高他們的體育能力，它還有助于促進(jìn)體育目標(biāo)的有效完成。

二、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.體育游戲化教學(xué)方式單一

盡管小學(xué)體育游戲化教學(xué)已得到體育教師的認(rèn)可和運(yùn)用，但在實(shí)際教學(xué)中，游戲化教學(xué)方法仍存在一些不科學(xué)的地方。在體育教師開展體育活動(dòng)之前，他們將進(jìn)行一些準(zhǔn)備活動(dòng)。大多數(shù)老師會(huì)選擇讓學(xué)生慢跑或進(jìn)行體操活動(dòng)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，這些方法將不可避免地感到沉悶，不能使用這種“游戲”獲得學(xué)生的喜愛，這會(huì)降低學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2.體育游戲設(shè)置不合理

體育游戲化教學(xué)體育慢跑活動(dòng)受到年齡的限制。小學(xué)生年齡較小，處于發(fā)展階段，具有較強(qiáng)的思維活動(dòng)能力，在重復(fù)的游戲活動(dòng)中容易無(wú)聊，在體育活動(dòng)中失去運(yùn)動(dòng)的活力。因此體育教師應(yīng)合理設(shè)置體育游戲，以使體育游戲符合小學(xué)生的身體和成長(zhǎng)特征。

三、體育游戲化設(shè)置方法

1.科學(xué)地對(duì)游戲進(jìn)行設(shè)置

在開發(fā)運(yùn)動(dòng)游戲的過程中，教師應(yīng)改善組織管理，以保持游戲教室的紀(jì)律性。 發(fā)現(xiàn)游戲化教學(xué)中的問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)解決，改正自己的教學(xué)方法，從而有效遏制學(xué)生的不良習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。同時(shí)，在游戲應(yīng)用過程中，要充分考慮學(xué)生的安全性，注意學(xué)生可以進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)極限。此外，教師應(yīng)注意游戲規(guī)則和與學(xué)生的親密關(guān)系，還應(yīng)在小學(xué)體育課中的游戲化教學(xué)中體現(xiàn)多樣化，激發(fā)學(xué)生的體育活動(dòng)熱情。

2.重視體育游戲化設(shè)置的趣味性

只要體育教學(xué)游戲具有趣味性和新穎性，就可以強(qiáng)烈地吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的好奇心，學(xué)生將積極參加教學(xué)活動(dòng)。許多體育游戲是通用的，學(xué)生們已經(jīng)非常熟悉，導(dǎo)致他們失去了吸引力，并且很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這種現(xiàn)象，體育教師應(yīng)結(jié)合游戲的年齡和年齡，做出有趣的改變。教師應(yīng)根據(jù)年齡特點(diǎn)謹(jǐn)慎選擇運(yùn)動(dòng)游戲，他們不應(yīng)讓學(xué)生增加運(yùn)動(dòng)壓力，也不應(yīng)使用寶貴的課堂游戲浪費(fèi)寶貴的教學(xué)時(shí)間。對(duì)于小學(xué)年齡不同的學(xué)生，老師應(yīng)該選擇各種體育游戲。例如，低年級(jí)的學(xué)生可以從簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)開始，選擇易于學(xué)生完成的運(yùn)動(dòng)，并逐步完成教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)生對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)仍然很全面，身體靈活性較差。因此，教師可以選擇簡(jiǎn)單的“畫籃球場(chǎng)”游戲是對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的初步了解，還可以通過更改更有趣的游戲規(guī)則和評(píng)估方法來(lái)增加游戲的多樣性。這樣，可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高體育教育的質(zhì)量。

3.科學(xué)的選擇教學(xué)場(chǎng)地

體育游戲必須具有場(chǎng)地，場(chǎng)地大小的選擇應(yīng)基于參與者的數(shù)量和所需的游戲活動(dòng)范圍，應(yīng)特別注意現(xiàn)場(chǎng)安全。游戲活動(dòng)通常具有競(jìng)爭(zhēng)性，確保每個(gè)學(xué)生的人身安全是游戲順利進(jìn)行的關(guān)鍵前提。同時(shí)，我們還應(yīng)注意場(chǎng)地邊界的劃分問題。 最后應(yīng)注意，游戲活動(dòng)的地點(diǎn)和教學(xué)樓應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。在比賽中，學(xué)生們不可避免地會(huì)高聲喧嘩，這時(shí)與教學(xué)樓保持一定距離，可以避免影響其他班級(jí)的課堂活動(dòng)。

4.堅(jiān)持教師與學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的原則

首先，不斷優(yōu)化教師的評(píng)價(jià)，要求教師圍繞學(xué)生的行為表現(xiàn)和進(jìn)步，知識(shí)和技能，情感表現(xiàn)和合作精神進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，以確保課堂評(píng)價(jià)的公正性。其次，學(xué)生的自我評(píng)估和相互評(píng)估相結(jié)合。作為一名教師，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極評(píng)估自己的身體素質(zhì)，技能和知識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。從某種角度看，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)是衡量課堂效果的關(guān)鍵。因此，在課堂游戲化的過程中，教師可以通過有趣的游戲和幽默的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，還可以通過小組合作和結(jié)果介紹來(lái)促進(jìn)小組評(píng)估和學(xué)生自我評(píng)估。

四、結(jié)語(yǔ)

體育是小學(xué)課程教學(xué)的重要內(nèi)容之一，它是提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生道德，智力和美麗全面發(fā)展的有效教學(xué)資源。但是，現(xiàn)階段小學(xué)體育課程的教學(xué)狀況不容樂觀，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步優(yōu)化和提高。原因主要是由于小學(xué)生普遍年齡太小，生理意志力不強(qiáng)，毅力和自我控制能力差，任何事情的時(shí)間和愛好都受到限制。尤其是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，具有反復(fù)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)量大，單調(diào)乏味的特點(diǎn)。大多數(shù)小學(xué)生缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，甚至具有疲倦和逃避的現(xiàn)狀。游戲化教學(xué)是新課程教學(xué)改革的教學(xué)理念，它基于良好的游戲和對(duì)小學(xué)生的熱愛的心理特征，它旨在將游戲元素整合到教學(xué)過程中，激發(fā)小學(xué)生主動(dòng)和幫助的熱情，學(xué)生可以更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高練習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

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