鄒建強(qiáng)

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后，對學(xué)生的美學(xué)教育重視程度明顯提高，尤其是美術(shù)學(xué)科中的品德教育更是重中之重。筆者借本文來談一談初中美術(shù)教師在教學(xué)中如何滲透德育的有效策略。

關(guān)鍵詞：德育;初中美術(shù);教學(xué)策略

【中圖分類號】G 633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）32-0157-01

初中美術(shù)教學(xué)在德育方面要求教師要科學(xué)地、有目標(biāo)地在教學(xué)中進(jìn)行滲透。其中包含了政治思想，道德品質(zhì)等方面。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中對美術(shù)有積極的認(rèn)識，提高自己的實踐能力，從而達(dá)到德育的教育目的。想要實施好這些就要初中美術(shù)教師能夠擔(dān)起自己的責(zé)任，把握機(jī)會。

1.將教材和德育進(jìn)行結(jié)合

（1）愛國思想主題教育

具有家國情懷的美術(shù)作品，最能激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗的精神。初中美術(shù)教材中與傳統(tǒng)文化相關(guān)的課題都可以與愛國思想教育結(jié)合起來。例如《古代藝術(shù)與科技的啟示》展示了中國古代的優(yōu)秀美術(shù)作品，通過古代藝術(shù)和科技的范例典賞，感受中華民族傳統(tǒng)文化博大精深的特點和內(nèi)在底蘊。不同的作品代表著創(chuàng)作者不同的思考，因此所展現(xiàn)出來的藝術(shù)表達(dá)和審美創(chuàng)造大不相同，但不變的是其中所蘊含的民族情結(jié)，是中華上下五千年的歷史沉淀，在學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容中讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國主義思想。

（2）民族團(tuán)結(jié)精神教育

團(tuán)結(jié)自古以來便是中華民族引以為傲的，中華民族能夠源遠(yuǎn)流長正是因為團(tuán)結(jié)，因此民族團(tuán)結(jié)教育在德育中是不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)泥雕一課中，美術(shù)教師可以通過讓學(xué)生對泥雕作品的欣賞和技能的學(xué)習(xí)，不僅提高學(xué)生的動手能力也提高學(xué)生的審美創(chuàng)作。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中擴(kuò)大自己的知識面和課外學(xué)習(xí)的興趣以及研究培養(yǎng)團(tuán)隊精神。在教學(xué)中講授泥雕的造型，引起學(xué)生好奇心，組織學(xué)生組隊討論，培養(yǎng)合作精神。課后還可以組織團(tuán)隊的競技比賽在實踐活動中提高學(xué)生協(xié)作能力。通過學(xué)和玩結(jié)合，讓學(xué)生在娛樂中得到知識，在得到知識的過程中懂得團(tuán)結(jié)。

（3）環(huán)保節(jié)約品質(zhì)教育

環(huán)保一直是社會中流行的話題。新時代的學(xué)生環(huán)保節(jié)約這一品質(zhì)無疑很重要，因此在初中教育中便要格外重視起來。但要在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保節(jié)約思想似乎不太容易，在美術(shù)教學(xué)中卻變得容易許多。在美術(shù)手工課上有很多作品的創(chuàng)作需要用到那些基本廢棄的工具。如一些不要的廢舊瓶子，作廢了的紙板等等都可以進(jìn)行二次美術(shù)創(chuàng)作。通過對這些的剪、切、畫、拼接、組合來形成具有藝術(shù)特點的作品。舊礦泉水瓶子可以剪成花瓶，易拉罐可以做成擺件，硬紙板可以重新涂畫。在這些審美創(chuàng)造中讓學(xué)生提高廢物利用的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們環(huán)保節(jié)約的品質(zhì)。

（4）勞動品質(zhì)的培育

在進(jìn)行德育教育中，愛勞動這一品質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要。美術(shù)本身就在生產(chǎn)勞動中占有極高的地位，無數(shù)的傳世佳作正是由勞動人民所創(chuàng)造的。在課上通過讓學(xué)生對古代勞動作品的欣賞和評析，來培養(yǎng)學(xué)生參與勞動的興趣。

2.德育滲透需要采用不同的教學(xué)方法

（1）重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

好的習(xí)慣是從點滴做起的，是需要長年累日的小細(xì)節(jié)去鋪墊才能形成的。不同家庭條件和家庭教育背景下的學(xué)生在習(xí)慣上必然是不一樣的，這些是教師所不能左右的。作為初中美術(shù)教師需要做到的是盡自己所能的在課上和課下督促讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，美術(shù)教師上課如果要學(xué)生準(zhǔn)備資料和學(xué)習(xí)工具可以發(fā)送給家長讓家長和孩子配合準(zhǔn)備。在下課時叮囑學(xué)生收拾好自己的物品，有垃圾及時清理。這些不起眼的小細(xì)節(jié)日積月累最終便形成了良好的習(xí)慣。

（2）創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)合作的機(jī)會

班級里組織團(tuán)隊繪畫比賽，讓學(xué)生自由組隊，隊伍內(nèi)自主議定繪畫主題。之后再評選出優(yōu)秀作品與其他班級進(jìn)行校級的競賽。這樣不僅讓學(xué)生在比賽中收獲友誼也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作所帶來的優(yōu)勢。在布置美術(shù)作業(yè)中應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)之間合作完成，這樣更加能使學(xué)生體會到合作共贏所帶來的成功感。

（3）注重評價在德育中的地位

初中美術(shù)教學(xué)中評價主要包括了兩個方面，一個是學(xué)習(xí)生活的評價，另一個是對學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評價。在學(xué)生發(fā)言時，教師應(yīng)該耐心仔細(xì)地聽學(xué)生發(fā)言，學(xué)生發(fā)言完應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的發(fā)言及時進(jìn)行點評，對于錯誤有則改之無則加勉，讓學(xué)生身心都參與到學(xué)習(xí)中去。要想讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣有時候也許只需要教師的一個微笑，一聲叮嚀。興趣往往是在潛移默化中形成的。因此作為教師，千萬不能忽略自己在對學(xué)生興趣培養(yǎng)上起到的作用。

（4）抓住節(jié)日意義

不同的節(jié)日往往蘊含著不同的象征意義，這就為美術(shù)創(chuàng)作提供了很好的題材。比如，在勞動節(jié)的時候，可以讓學(xué)生制作勞動相關(guān)的海報并且進(jìn)行評比表揚。在“六一”兒童節(jié)，讓學(xué)生繪畫自己兒童時期的肖像畫。在“八一”建軍節(jié)，舉行軍事歷史資料的展覽，讓學(xué)生明白現(xiàn)在幸福美好生活的來之不易。

3.結(jié)束語

德育在初中美術(shù)學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個任重道遠(yuǎn)的過程，其中最關(guān)鍵是要去靈活變通，把握時機(jī)，同時美術(shù)教師自己也要做好榜樣，筆者認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)做到教學(xué)有條理，有重點，對待學(xué)生要熱情又不失嚴(yán)格，對學(xué)生循循善誘，進(jìn)行啟發(fā)式的教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]姜鳳.提高初中美術(shù)教學(xué)有效性的策略探討[J].美術(shù)教育研究，2017（24）：161

[2]錢海峰.初中美術(shù)欣賞教學(xué)中的策略探討[J].美與時代（中），2017（04）：99-100

[3]沙燕文.情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透[J].美術(shù)教育研究，2017（02）：136-137

[4]蔣軍初.初中美術(shù)課教學(xué)中實施欣賞型德育的策略[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2013（09）：171