陳宏博

摘 要：隨著我國藝術專業(yè)的不斷發(fā)展，各大音樂院校對考生提出了更加全面的要求。鋼琴演奏能力是高中鋼琴藝術生需要掌握的基本技能之一，鋼琴演奏的好壞直接關系到學生藝術考試成績，也關乎著學生未來職業(yè)發(fā)展的路程。提高高中藝術生的鋼琴演奏能力，需要學校、老師、父母和個人多方面的支持，怎樣能在有限的時間內(nèi)有效提升學生的演奏水平，是現(xiàn)階段藝術教師工作的重點方向。本文將結(jié)合實踐教學，探索如何能有效提高高中鋼琴特長生的演奏能力。

關鍵詞：高中教學;鋼琴課程;創(chuàng)新教育

不論在什么時候，音樂都是最具有感染力的一種語言，音樂可以直觀地表達人們的思想情感。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，鋼琴因其悠久的歷史，獨特的魅力吸引著越來越多的人。鋼琴課程也成為了高中藝術生課業(yè)中的一門重要的學科。演奏者能力的高低直接關系到鋼琴曲作者想要表達的情感能否表達出來。因此，需要音樂教育工作者對鋼琴教學過程中存在的問題、教學計劃的制定和基礎技術的培養(yǎng)進行深入探討。

一、現(xiàn)行鋼琴教育工作存在的問題

（一）學生對鋼琴學習缺乏熱情

并不是每個學習鋼琴的人都從內(nèi)心喜歡鋼琴，除了一部分特長生是真心熱愛鋼琴，喜歡鋼琴演奏，還有一部分孩子學習音樂，是家里父母大人的決定。一些家長讓孩子們學習鋼琴僅僅是因為大人們覺得鋼琴是一門高雅藝術，可以培養(yǎng)孩子的貴族氣質(zhì)。還有的家長讓孩子學習音樂是因為看到別人家孩子在學習某種樂器，在不曾關注孩子對音樂是否感興趣時，就給孩子報上了各種音樂培訓班，讓孩子學習某種樂器。還有一些家長讓孩子學習音樂，走藝術生僅僅是因為藝術生在高考時有一些加分政策。這些學生在學習鋼琴等樂器時大都應付差事，并未真正體會作曲家想要表達出的某種情感，這就需要教師具有高度責任感，正確引導學生從事音樂藝術工作的目的，幫助學生培養(yǎng)對鋼琴的興趣，讓孩子們真正愛上音樂，愛上鋼琴。

（二）學生學習鋼琴缺少毅力

在藝術學校中有一些孩子對鋼琴熱情很高，也熱衷學習一些美妙的旋律，但是學生在真正練好一手鋼琴曲目前總是要經(jīng)過很多次枯燥無味的手指訓練和曲目練習，一些學生在平常自己練習曲目時缺乏耐心，在練習遇到瓶頸時會被打擊學習的積極性。在教學中，教師要培養(yǎng)學生不能只看到音樂的閃光和榮耀，也要讓學生正視學習過程中所需要付出的努力和艱辛，憑借一時興趣大多只會半途而廢，要培養(yǎng)孩子們練習鋼琴的恒心和毅力，把鋼琴演奏當作終身愛好來學習。

（三）鋼琴教師教學理念存在偏差

鋼琴教師的責任除了把自己掌握的鋼琴演奏技巧和演奏知識教授給學生外，還要時刻充電，更新自身的教育培養(yǎng)理念，把培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生作為鋼琴教師的授課重點。然而很多音樂院校的老師在音樂學院畢業(yè)之后，步入社會，成為鋼琴教育者。音樂院校人才濟濟，一些鋼琴專業(yè)教師在上課時認真負責，在課余自由時間繼續(xù)深造，學習國內(nèi)外比較先進的演奏技巧，但也存在一些鋼琴教師虛度光陰。這就需要音樂教育工作者時刻反省自己的工作態(tài)度，時時提醒自己作為一名音樂學院鋼琴教育工作者的職業(yè)水平。

二、提高高中生鋼琴演奏能力的方法

（一）提高學生音樂理論知識理解能力

學生在進行即興伴奏時，需要大量的樂理知識作為演奏的后盾，這就需要學生掌握更多的樂理知識。同樣一首曲子，不同的演奏家演奏出的作品給人的感覺是不一樣的，這就需要學生提升自身的音樂理解能力，體會作曲家譜曲時的思想情感和現(xiàn)實背景，在掌握鋼琴演奏技巧的基礎上通過自身的演奏特點，演奏出帶有自身特點和譜曲者思想情感的作品。

（二）培養(yǎng)高中藝術生音樂表現(xiàn)能力

在鋼琴表演中，音樂表現(xiàn)能力也是必不可少的能力之一，真正的演奏并不只是依次按出琴鍵上的音符，而是要將曲目中包含的情感表達給聽眾。因此，需要鋼琴老師平常培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力，只有這樣，才能在演奏過程中為聽眾詮釋出更高水平的思想情感。

（三）培養(yǎng)學生手腕技術

手腕技術訓練是鋼琴演奏技術的重要環(huán)節(jié)，在鋼琴訓練時，為了保證演奏者正確使用手腕，演奏者必須在訓練時采取高抬指的方法，在高強度訓練之后加強演奏者的手腕控制能力，保證演奏效果。通過這種訓練，學生在演奏節(jié)奏輕快的曲目和節(jié)奏舒緩的樂曲可以采用“貼琴鍵”的方式來演奏，保證樂曲的完整性。

（四）鍛煉學生的指尖訓練技巧

在實際鋼琴演奏過程中，琴鍵所發(fā)出的每個聲音都需要指尖用準確的位置和力度。指尖的控制主要有指腹觸控琴鍵和指尖觸碰琴鍵練習方式，指腹觸碰的方式接觸面積較大，這種方式主要適合于緩和的樂曲演奏。而指尖觸碰琴鍵的方式適用于演奏節(jié)奏歡快的曲目。一些曲風優(yōu)美的樂曲，需要鋼琴演奏者把手的力量集中在指尖位置，在演奏時方可彈奏出力量感，對于一些曲風比較明快的樂曲，需要揮動手掌時需要一定的爆發(fā)力，而且這種爆發(fā)力一定要到達琴鍵底部，保證視覺和觸覺同步的效果，進一步幫助鋼琴演奏者有效表達思想情感。

結(jié)束語：

現(xiàn)在藝術學院招生要求學生不僅具備基本的樂器演奏技能外，還需要學生的演奏富有表現(xiàn)力。這需要鋼琴老師針對鋼琴教學中存在的問題、教學計劃的制定和高中鋼琴教學過程中學生的一些心理問題進行輔導。幫助學生提高練琴的效率，讓學生對練琴工作定期總結(jié)歸納，以便更好地幫助學生適應藝術專業(yè)課的要求。希望喜歡音樂、喜歡鋼琴的老師和學生共同探索鋼琴教育和演奏過程中的一些問題或技巧充分討論，幫助高中生綜合提升鋼琴的演奏能力。

參考文獻：

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