趙秀珍

摘 要：圖書館本身是一個(gè)整理、保存和收集圖文資料的社會(huì)場所，也是人民群眾通過圖書進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)與交流的社會(huì)場所。在新時(shí)代的要求下，更應(yīng)該以人民群眾的利益為立足點(diǎn)，更好地完善圖書館建設(shè)，加強(qiáng)圖書館管理員的自身素質(zhì)，更好地為人民服務(wù)。

關(guān)鍵詞：圖書館管理員;管理員素質(zhì);圖書館管理作用分析

在改革開放后，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)各行業(yè)也在不斷進(jìn)步。而在發(fā)展與進(jìn)步中也存在著大量機(jī)遇與挑戰(zhàn)。對此更需要加深自身的知識(shí)修養(yǎng)，以先進(jìn)的知識(shí)作為生產(chǎn)力，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而圖書館作為知識(shí)的海洋，更該跟隨時(shí)代的發(fā)展，不斷更新管理模式，不斷提高工作者的自身素質(zhì)，為社會(huì)發(fā)展下人們的知識(shí)需求打下良好基礎(chǔ)。因此，本文針對問題，探討圖書館管理員自身素質(zhì)對圖書館管理的作用分析。

一、圖書館管理員提高自身素質(zhì)對圖書館管理的作用

在圖書館工作中，圖書館管理員的自身素質(zhì)對其具有很大意義。圖書館管理員是圖書館日常運(yùn)行中不可或缺的一份力量，工作者提高自身素質(zhì)更有助于促進(jìn)圖書交流管理借閱制度的規(guī)范化、個(gè)人服務(wù)質(zhì)量的提高、圖書閱讀推廣工作的展開、圖書館社會(huì)形象的建立以及發(fā)揮出圖書館知識(shí)的導(dǎo)航作用，使圖書館更好地承擔(dān)起自身的社會(huì)角色，發(fā)揮自身社會(huì)價(jià)值。在信息化時(shí)代的當(dāng)下，守住人心，去糟取精，更好地為社會(huì)和人民服務(wù)。

二、圖書館管理員自身素質(zhì)提高的具體措施

（一）通過獎(jiǎng)罰制度，提高圖書館管理員的自身素質(zhì)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，信息文化的更新?lián)Q代越來越快，各種各樣的信息層出不窮。其中既有紅極一時(shí)的“快餐文化”，也有經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)文化，更有立足當(dāng)下的素質(zhì)文化。老百姓接觸這些文化需要進(jìn)行篩選，而圖書館正是守住有價(jià)值文化的最后一道底線。圖書館管理員作為圖書館管理工作的直接從業(yè)者與接觸者，更應(yīng)該不斷提高自身素養(yǎng)，養(yǎng)成多看書、多學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不斷開闊自身視野，完善自身價(jià)值觀，形成正確的文化審美。但是，在實(shí)際工作中，難免會(huì)有一部分圖書館管理員出現(xiàn)倦怠、消極的情況。因此，應(yīng)引入獎(jiǎng)罰制度，形成科學(xué)的管理機(jī)制，不斷提高圖書館管理員的自身素質(zhì)。

例如，圖書館可以針對圖書館管理員制定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度，引入競爭機(jī)制，對主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)提高自身素質(zhì)且進(jìn)步較大的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)，并制定考核機(jī)制，按月考核分?jǐn)?shù)。同時(shí)，還可以舉辦“圖書館管理員工作爭先評優(yōu)”活動(dòng)，在工作環(huán)境內(nèi)，營造一個(gè)積極向上的氛圍，打造人人努力、人人學(xué)習(xí)的工作場景，不斷促進(jìn)圖書館管理員進(jìn)行自身素質(zhì)提高。此外，還可以讓一些優(yōu)秀的圖書館管理員進(jìn)行演講，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與學(xué)習(xí)心得，幫助其他工作人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，使每一位圖書館工作者都能夠有所收獲，共同進(jìn)步。

（二）加強(qiáng)道德修養(yǎng)建設(shè)，以心促責(zé)

《萬歷十五年》中黃仁宇對萬歷皇帝幾十年來不上朝的現(xiàn)象做出過陳述，其中不乏多名臣子紛紛上諫的場景，而支持臣子舉動(dòng)的原因正是儒家思想下留存在臣子心中的道德準(zhǔn)則。在當(dāng)今社會(huì)，也在強(qiáng)調(diào)道德的重要性，學(xué)生教育也在不斷加強(qiáng)對素質(zhì)的教育。法律作為道德的最后一道底線，是一種硬性的標(biāo)準(zhǔn)，無論如何都不能跨越，但更好的解決辦法還是提升人心中的道德。那么，在圖書館管理員的素質(zhì)培養(yǎng)中，除了前文中提到的獎(jiǎng)罰制度外，更應(yīng)該加大管理員的道德修養(yǎng)建設(shè)，以管理員內(nèi)心的準(zhǔn)則為立足點(diǎn)，提高他們的責(zé)任感與使命感。

例如，在工作之余，可以組織圖書館管理員參加社會(huì)公益活動(dòng)，向貧困地區(qū)的學(xué)校捐贈(zèng)書籍。同時(shí)也可以展開公益知識(shí)講座，向大眾百姓普及知識(shí)、普及文化。過程中，普及的內(nèi)容無需過分拘泥，畢竟書籍有著更豐富的種類，其中所呈現(xiàn)的內(nèi)容也包含著社會(huì)的各個(gè)方面。所以公益知識(shí)講座既可以是科普類的，也可以是防詐騙、防拐賣等社會(huì)安全類的，還可以是《紅樓夢》《論語》等傳統(tǒng)文化類的。通過這些社會(huì)公益活動(dòng)，能夠更好地在管理員心中樹立起正確的價(jià)值觀，使其自發(fā)地產(chǎn)生責(zé)任感與使命感。

（三）提高圖書館管理員的業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)現(xiàn)代化管理

隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，圖書館管理工作也在逐漸加大難度，需要工作者不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，在現(xiàn)代化管理的基礎(chǔ)上，管理員除了傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)能力外，也需要對網(wǎng)絡(luò)化信息操縱技術(shù)有一定的掌握。

例如，在工作之余，可以定期組建技能培訓(xùn)課程，針對近期工作出現(xiàn)的問題以及可能引入的新技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，有組織、有計(jì)劃地提高工作者的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，也可以承接前文中的獎(jiǎng)罰制度，選擇優(yōu)秀工作者前往外地與更多圖書館工作者進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)更為先進(jìn)的技術(shù)。待學(xué)有所成后，再對其他工作者進(jìn)行培訓(xùn)。

結(jié)束語：

綜上所述，在提高圖書館管理員的自身素質(zhì)過程中，可以采用通過獎(jiǎng)罰制度，提高圖書館管理員的自身素質(zhì)、加強(qiáng)道德修養(yǎng)建設(shè)，以心促責(zé)以及提高圖書館管理員的業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)現(xiàn)代化管理等方式來達(dá)到目的。意在跟隨時(shí)代的發(fā)展，把握時(shí)代的變革，發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，不斷進(jìn)行自我提升，更好地為圖書館工作貢獻(xiàn)力量。

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