石永朋

摘 要：家庭教育在孩子的成長過程中起到了非常重要的作用，家長的教育理念教育方式對孩子觀念形成以及發(fā)展方向會產(chǎn)生很大影響。目前我國家庭教育及親職教育發(fā)展相對薄弱，很多父母沒能具備正確科學(xué)的家庭教育理念，這對孩子的發(fā)展是相當(dāng)不利的。本文將就家庭教育與親職教育實踐展開探討，思考如何有效提升我國家庭教育與親職教育發(fā)展水平，為兒童成長創(chuàng)造更加良好的教育環(huán)境。

關(guān)鍵詞：家庭教育;親職教育;實踐思考

【中圖分類號】G785 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）31-0013-01

1.引言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家庭教育在孩子成長過程中的重要性也逐漸突顯出來，家庭屬于孩子成長的最初環(huán)境，家長在撫養(yǎng)孩子的同時其行為觀念等都會在潛移默化中影響孩子行為習(xí)慣、思想觀念等的形成和發(fā)展。在當(dāng)今復(fù)雜社會背景下，孩子在成長過程中會受到社會各種各樣的誘惑，家庭環(huán)境不良以及家庭教育方式不當(dāng)，會使得孩子更容易受到一些不良因素影響出現(xiàn)心理和行為問題，因此父母在教育孩子之前先學(xué)會掌握科學(xué)正確的教育方式即親職教育是非常有必要的。

2.目前我國家庭教育與親職教育實踐中存在的問題

（1）家長未能盡到家庭教育責(zé)任

目前有很多家庭中會出現(xiàn)家長“養(yǎng)兒不教”的情況，沒有為孩子盡到教育責(zé)任，對家庭教育認(rèn)識程度不夠，認(rèn)為孩子的教育是學(xué)校的事情，還有一些家長則是放任孩子成長，不對其進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。針對這一問題，主要需要加強(qiáng)親職教育中加強(qiáng)家長們的責(zé)任意識，激發(fā)起父母的教育動機(jī)，讓家長看到自己在孩子成長過程中所起到作用的重要性，扮演好父母這一角色。

（2）在家庭教育中忽視了兒童情感需求

有調(diào)查顯示，青少年心理健康問題已經(jīng)十分普遍，這對孩子未來成長發(fā)展是非常不利的，近年來因青少年心理問題釀成的慘劇時有發(fā)生，家長應(yīng)當(dāng)重視這一問題，積極與孩子之間互動溝通，了解孩子內(nèi)心想法需求，對孩子做出科學(xué)有效的心靈引導(dǎo)。

（3）過渡干涉兒童成長發(fā)展

我國很多家長在孩子成長過程中都是一種“捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了”的心理，過渡溺愛和寵愛孩子，多數(shù)孩子在家里不會做任何家務(wù)，生活自理能力很弱，這樣的教育方式會讓孩子很容易形成以自我為中心以及過渡依賴父母的心理，對于孩子日后生存競爭能力的培養(yǎng)是非常不利的。此外很多父母過于干涉孩子成長發(fā)展，在孩子的行為以及思想等方面進(jìn)行約束，這在一定程度上削弱了孩子的創(chuàng)造性和獨立性，在面臨挑戰(zhàn)和選擇時，這些孩子往往會選擇逃避讓父母幫自己完成，這些都會造成兒童日后成長發(fā)展中的缺陷。

（4）家庭教育體系與時代不匹配

家庭教育目的還是在于需要對孩子各方面進(jìn)行培養(yǎng)以更好適應(yīng)社會，但是目前一些家庭在開展家庭教育活動時會忽視掉教育體系和教育內(nèi)容與時代的同步性。在社會變遷當(dāng)中，很多家長沒能意識到當(dāng)今社會需求的變化，忽視孩子的個性教育培養(yǎng)。

（5）親職教育難以真正推廣實施

目前我國社會市場競爭壓力大，很多父母在巨大工作壓力下很少有時間思考家庭教育的意義，沒有時間參與到親職教育活動中，父母家庭教育理念和方式存在缺陷，這也直接導(dǎo)致家庭教育環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)問題，影響孩子的日后發(fā)展。此外，我國還沒有形成多元化家長學(xué)校辦學(xué)體系，家長學(xué)校數(shù)量屈指可數(shù)，這也是發(fā)展我國親職教育阻礙因素之一。

3.如何實現(xiàn)親職教育實踐活動有效開展

（1）借鑒成熟經(jīng)驗，建立相關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)

為創(chuàng)造更加良好的家庭教育環(huán)節(jié)，就必須對親職教育予以重視。由于我國親職教育開展相對貧乏，因此可以多借鑒一些其它國家的成熟經(jīng)驗，從成功經(jīng)驗中篩選適合我國教育實際情況的相關(guān)教育方案。目前我國家庭教育指導(dǎo)多以婦聯(lián)為主，相關(guān)資源很少，專業(yè)性也有待加強(qiáng)，因此我國更應(yīng)該學(xué)習(xí)其它國家經(jīng)驗，積極組織學(xué)術(shù)、資金以及其它資源的有效整合，形成一套具體的科學(xué)的親職教育體系，建立親職教育權(quán)威指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

（2）在中小學(xué)中積極開發(fā)親職教育校本課程

當(dāng)前我國親職教育主要途徑還是通過中小學(xué)的家長培訓(xùn)講座，中小學(xué)會聘請一些教育專家，來對家長們進(jìn)行指導(dǎo)，這就使得整個講座內(nèi)容更多由專家所引導(dǎo)，而不適合家長們實際情況，其培訓(xùn)價值無法真正體現(xiàn)出來，缺乏自主性和系統(tǒng)性。因此中小學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的實際情況來開發(fā)親職教育校本課程，聯(lián)系實際針對不同年齡段編寫課程內(nèi)容，在經(jīng)過校內(nèi)修正以及校外完善之后，將親職教育推廣實踐下去，積極促進(jìn)本校親職教育體系的建立。

（3）積極設(shè)立家庭教育咨詢室

每個家庭存在的問題和狀況有其獨特性，親職教育的開展實施除了要普及以外，也需要突出其針對性，面對具體問題進(jìn)行指導(dǎo)。因此可以通過設(shè)立家庭教育咨詢室或者開通家庭教育熱線等方式，深入了解具體家庭中存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助。

4.結(jié)語

家庭教育在人的成長發(fā)展過程中扮演了非常重要的角色，科學(xué)正確的教育理念和教育方式可以幫助孩子各方面實現(xiàn)更好的發(fā)展，因此親職教育的意義就在于幫助父母了解學(xué)習(xí)科學(xué)有效的現(xiàn)代教育理念和方法，從而有效提高家庭教育水平。本文在對目前我國家庭教育以及親職教育中存在的問題進(jìn)行了分析討論，為如何實現(xiàn)親職教育實踐活動有效開展提出了幾點建議，以期能為促進(jìn)我國親職教育推廣實踐提供一些幫助。

參考文獻(xiàn)

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