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        小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習課教學(xué)存在的問題及改進方法

        2019-09-10 23:43:29許慧
        當代家庭教育 2019年36期
        關(guān)鍵詞:復(fù)習課小學(xué)數(shù)學(xué)

        許慧

        摘 ?要:對于學(xué)習來說,復(fù)習的重要性是勿庸贅言的。做好復(fù)習教學(xué)活動,其對學(xué)生的學(xué)習效果有著十分直接的影響。小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)活動開展的過程當中,我們應(yīng)該對于復(fù)習課教學(xué)當中存在的問題進行有效的改進,提升復(fù)習課的有效性。本文就分析和探討了小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習課教學(xué)存在的問題及改進方法。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);復(fù)習課;問題和思考

        【中圖分類號】G623.5 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877(2019)36-0156-01

        1.引言

        正所謂“溫故而知新”,上好小學(xué)數(shù)學(xué)的復(fù)習課,這對于學(xué)生自身學(xué)習基礎(chǔ)的鞏固來說是具有十分重要意義和作用。作為數(shù)學(xué)教師,我們在展開復(fù)習課教學(xué)的過程當中,應(yīng)該有計劃、系統(tǒng)性的對于復(fù)習課教學(xué)進行落實,讓學(xué)生本身能夠形成更加條理化系統(tǒng)化的知識體系,完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),促使學(xué)生自身數(shù)學(xué)能力得到有效的發(fā)展和提升。

        2.小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習課教學(xué)存在的問題分析

        在對基本知識進行學(xué)習之后,學(xué)生對于所學(xué)習的內(nèi)容的了解相對初步難以達到學(xué)以致用的水平。通過展開有效的復(fù)習課題,能夠讓學(xué)生對于自身所學(xué)的知識進行更加清晰的了解,并且在實際問題解決的過程當中掌握如何進行運用,這是保證學(xué)生學(xué)習效果的關(guān)鍵一環(huán)。而在以往小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習課教學(xué)活動開展的過程當中,教師們往往更加關(guān)注學(xué)生們對新知識的學(xué)習和理解,對于復(fù)習課缺乏足夠的重視。在具體復(fù)習的過程當中,許多教師也沒有從科學(xué)的角度對于學(xué)生的復(fù)習過程進行系統(tǒng)化的設(shè)計,僅僅依靠經(jīng)驗安排學(xué)生進行復(fù)習。整個復(fù)習的過程過于簡單,不夠科學(xué),難以讓學(xué)生構(gòu)建一個相對清晰的知識框架體系,學(xué)生所學(xué)的知識也是一個零散的狀態(tài)。而在具體復(fù)習的過程當中,教師對于復(fù)習過程的管理控制上也沒有進行有效的跟蹤,從另一個角度也影響了學(xué)生們的復(fù)習效率??梢哉f,復(fù)習的效果對于小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)活動開展質(zhì)量有著直接的影響。這結(jié)合實際情況,對于復(fù)習課教學(xué)活動進行合理的優(yōu)化和改進,這樣才能夠讓學(xué)生們得到數(shù)學(xué)素養(yǎng)方面更好的發(fā)展與提升。

        3.小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習課教學(xué)的改進思路

        第一,對于復(fù)習的要求進行合理的明確。小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習課教學(xué)活動的開展當中,應(yīng)該明確復(fù)習課活動的思路和計劃,并對于當前《數(shù)學(xué)課程標準》要求進行深刻解讀,圍繞教材意圖,確定其中的知識結(jié)構(gòu)體系,做好前期的準備。與此同時,教師也應(yīng)該對于實際學(xué)生的具體情況進行了解和掌握,有針對性的對于復(fù)習的內(nèi)容和任務(wù)進行相應(yīng)的調(diào)整,讓學(xué)生本身能夠在實際復(fù)習的過程當中保持良好的進度,確保復(fù)習課教學(xué)活動的開展效果。在具體復(fù)習前期準備上,我們應(yīng)該關(guān)注對學(xué)生抓基礎(chǔ)知識和基本解題技能掌握效果的保證,在此之上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,讓每個層次的學(xué)生都能夠通過復(fù)習課來獲得學(xué)習能力方面的提升和發(fā)展。例如,在《統(tǒng)計與可能》、《簡單的統(tǒng)計》相關(guān)課程完成學(xué)習之后,教師可以將這兩部分內(nèi)容進行統(tǒng)一復(fù)習,讓學(xué)生分析所復(fù)習內(nèi)容之間的差異和不同,并且從自己的角度談一談,這些知識能夠在我們實際生活當中進行運用。復(fù)習上教師也可以讓學(xué)生扮演考官,結(jié)合題目和相關(guān)知識點,對于相關(guān)的問題進行設(shè)計。通過對于復(fù)習的要求進行明確,這樣整個復(fù)習過程能夠具備更強的效率性,減少了時間和精力方面的不必要的浪費,這是具有十分積極意義的。

        第二,合理的對復(fù)習過程進行安排。在復(fù)習課教學(xué)當中,教師應(yīng)該對于復(fù)習的過程進行合理的安排,讓學(xué)生能夠以一個科學(xué)的方式來對于所學(xué)習內(nèi)容進行復(fù)習和回顧,提升復(fù)習質(zhì)量和效果。小學(xué)階段學(xué)生的個性相對活潑,要想提升復(fù)習活動的開展效果,讓學(xué)生們形成良好的復(fù)習意識和主動性這是非常必要的。例如,在對《長方體和正方體》相關(guān)知識點進行復(fù)習的過程中,復(fù)習課的安排可以讓學(xué)生提前準備一些實際生活中非常常見的包裝盒等長方體和立方體的物品。在課堂教學(xué)上,分別讓學(xué)生出示和準備,并且討論其特點。結(jié)合課堂所學(xué)的相關(guān)知識點,對于這一包裝盒的面積進行計算,同時想一想哪種包裝盒能容納更多的商品。在學(xué)生們結(jié)合這些實實在在物品進行觀察和操作,他們能夠形成更強的主動性學(xué)習熱情,這對于提升復(fù)習課的復(fù)習效果來說是非常重要的。另外,在具體復(fù)習上,我們也應(yīng)適當?shù)淖寣W(xué)生掌握不同的復(fù)習方法,能夠?qū)τ诓煌闹R點進行自我總結(jié)和分類,這樣學(xué)生們也能夠逐步形成良好的復(fù)習習慣和意識,在日后也能夠形成自主復(fù)習的能力。

        4.結(jié)束語

        總而言之,數(shù)學(xué)知識學(xué)習的過程中,做好復(fù)習是非常關(guān)鍵和重要的。只有確保復(fù)習效果和有效性,學(xué)生們才能更好的鞏固自身所學(xué)的知識,并且形成良好的數(shù)學(xué)知識實踐應(yīng)用能力。在具體教學(xué)活動開展當中,我們應(yīng)該圍繞小學(xué)階段學(xué)生的認知發(fā)展特點和情況,對于教學(xué)方式進行適當?shù)母倪M和轉(zhuǎn)變,讓復(fù)習課教學(xué)活動的開展更加科學(xué),幫助學(xué)生實現(xiàn)更好的發(fā)展和成長。

        參考文獻

        [1]劉鴻.小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題復(fù)習方法談[J].赤子(上中旬),2016(12)

        [2]張艷紅.淺議提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習課教學(xué)的有效策略[J].學(xué)周刊,2018(07)

        [3]李俊坤.思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習課中的應(yīng)用[J].數(shù)學(xué)學(xué)習與研究,2017(08)

        [4]李伊丹.數(shù)形結(jié)合法在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習課中的應(yīng)用[J].新西部(理論版),2015(06)

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