徐俏俏

摘要：現(xiàn)如今，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的越來越好，導(dǎo)致了對高職人才需求量不斷增加。高職英語教育作為一門最基礎(chǔ)的課程，在學(xué)生成長學(xué)習(xí)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。本文著重分析了高職學(xué)生德育現(xiàn)狀，并提出了如何在高職英語教育中滲透德育教育的實(shí)踐建議。僅為高等教育機(jī)構(gòu)的英語教育工作者提供一些參考。

關(guān)鍵詞：高職英語;高等教育;德育教育

引言：德育教育是指教育者根據(jù)特定社會階段的要求對受教育者施加系統(tǒng)性影響的教育，將社會思想和道德思想的一部分轉(zhuǎn)化為個(gè)人思想和道德品質(zhì)。以刻意，有計(jì)劃，有組織的方式進(jìn)行。德育教育在教育教學(xué)中是十分重要的，教育是一個(gè)必須不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)性工程，所以要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化和知識教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治，道德品質(zhì)，學(xué)科教育，法律制度的教育等。素質(zhì)教育是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的燈塔。人類的最高目標(biāo)是道德，因此，它也是教育的最高目標(biāo)，說明德育教育在教育中的重要地位。高職院?；旧纤愠扇嗽盒?，與本科院校相比較而言，他們的文化基礎(chǔ)相對薄弱。就此而言，傳統(tǒng)的高職院校大學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在大學(xué)生的需求，體現(xiàn)在大部分教師更加重視文化知識的傳授，卻忽視了最重要的方面--培養(yǎng)道德。大學(xué)英語教師應(yīng)在英語課堂上滲透德育，充分發(fā)揮其指導(dǎo)作用，不僅要教育學(xué)生，還要引導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的自省意識，對學(xué)生的道德品質(zhì)產(chǎn)生積極的影響。

1.????? 英語教學(xué)融入德育教育的必要性

隨著普通高職全日制學(xué)生招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大，高職學(xué)生逐漸減少。傳統(tǒng)觀念還在不斷影響家長、學(xué)生選擇高職院校，他們的顧慮使高職院校不得不降低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以致于高職學(xué)生綜合素質(zhì)整體下滑，也給高職院校德育工作帶來更大的挑戰(zhàn)。高職院校教育主要目的是提高在校學(xué)生的理解能力以及認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生遵從理想、道德、文化、紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當(dāng)前我國高職德育教育形式相當(dāng)嚴(yán)峻：

（1）高職學(xué)生在道德理解方面，即對人的行為的判斷，評價(jià)和意義，如是與非，好與壞，善與惡等認(rèn)識過與偏執(zhí)。

（2）當(dāng)一個(gè)人根據(jù)某種道德理解對事物有所評價(jià)時(shí)，道德情感就是一種真實(shí)的體驗(yàn)?，F(xiàn)如今有些高職學(xué)生在不符合道德標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他們會感到驕傲而不是羞恥，在心理上面有一定的誤解，會嫉妒別人比自己幸福，尤其是對別人的不幸遭遇趕到幸災(zāi)樂禍。

（3）高職學(xué)生所體現(xiàn)出來的道德意志比較薄弱，無法自主頑強(qiáng)地克服困難和抵制不良誘惑。無法完成意志力控制和規(guī)范道德的行為。

2.????? 英語教學(xué)融入德育教育的重要性

德育教育是素質(zhì)教育中不可或缺的重要組成部分，因?yàn)闀苯有缘挠绊憣W(xué)生們的綜合素質(zhì)。為了提高高職學(xué)生的道德素質(zhì)，德育教育必須融入英語教學(xué)中。為社會提供高素質(zhì)的跨學(xué)科人才，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的有序的、高效的發(fā)展，這樣才能真正的提高中國技能型人才的道德素質(zhì)。

3.英語教學(xué)中融入德育教育的可行性方法

3.1將德育教育融入英語單詞或短語的教學(xué)中

英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的就是詞匯學(xué)習(xí)。許多英語詞匯單詞和短語與人類道德品質(zhì)有關(guān)。在講授英語單詞的意思的時(shí)候這應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)分詞匯的道德含義，引導(dǎo)并激勵(lì)他們在日常生活中與他人交流時(shí)應(yīng)該表現(xiàn)出良好的語言道德。另外，一種最有效的詞匯學(xué)習(xí)方式就是利用新的詞匯來造句，這也是教師在課堂上進(jìn)行德育教育的好方法。教師在課堂上課可以多用詞匯舉例子，讓學(xué)生開發(fā)腦洞，在老師面前勇敢的闡述自己的意見，并能有效的應(yīng)用于實(shí)際的口語演練中，老師應(yīng)對學(xué)生的闡述進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)評估，在形式和內(nèi)容上積極健康的引導(dǎo)。另外，有些詞本身就有正面的色彩，在教這類詞匯時(shí)要積極討論它們的內(nèi)涵，把德育教育融入大學(xué)英語課堂教學(xué)并結(jié)合到日常工作和生活中去，得以實(shí)踐。

3.2將德育教育融入課堂問題

例如，在新版的《實(shí)用英語》一書中，涉及禮儀問題。在教授知識文本之前，可以讓學(xué)生列舉幾個(gè)例子，討論什么樣的行為是禮貌的，什么樣的行為是不禮貌的、違背社會道德的。現(xiàn)在的高職院校中，大部分大學(xué)英語教師的主要任務(wù)和責(zé)任是一致的，就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并且有效的解決問題，引導(dǎo)學(xué)生們可以樹立正確的三觀，培養(yǎng)良好的社會道德觀、榮辱觀。

3.3將德育教育融入作文寫作

作文寫作是大學(xué)英語課堂必備的技能訓(xùn)練，是教師理解每個(gè)學(xué)生思想狀態(tài)和道德觀念的有效途徑。大學(xué)每個(gè)英語教師必須要考慮到的問題，就是如何在寫作時(shí)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如，在選擇作文主題時(shí)，教師可以選擇一些與當(dāng)前社會倫理相關(guān)的熱門話題作為作文主題，以正確引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀。

4.結(jié)語

英語在高職教育中是必修課，教師在這門課程中對學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育，是培養(yǎng)現(xiàn)代技術(shù)性人才的主要途徑。高職英語教師應(yīng)該靈活運(yùn)用教材，以知識為載體，有效地探索英語教材中的德育資源。在教學(xué)中，必須通過各種教學(xué)活動滲透愛國主義，思想品質(zhì)和德育教育，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識生活、世界觀和英語學(xué)習(xí)的價(jià)值，以提高其思想道德素質(zhì)。

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