黃美玲

摘要：愛(ài)國(guó)主義教育是公費(fèi)師范生思想政治教育的重要組成，是中華民族民族精神的核心，加強(qiáng)公費(fèi)定向師范生的愛(ài)國(guó)主義教育是培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀教育工作者的內(nèi)在要求。

關(guān)鍵詞：愛(ài)國(guó)主義教育 公費(fèi)定向師范生 思想政治教育

愛(ài)國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，青少年時(shí)期，是一個(gè)人價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，做好小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，是引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：要抓住青少年價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩印＾r(nóng)村中小學(xué)教育因所處社會(huì)環(huán)境的不同，其愛(ài)國(guó)主義教育師資具有一定的特殊性，公費(fèi)師范生在未來(lái)一段時(shí)間將是我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)老師的生力軍，抓好他們的愛(ài)國(guó)主義教育能力培養(yǎng)對(duì)加強(qiáng)我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育具有意義。

一、公費(fèi)定向師范生愛(ài)國(guó)主義教育能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題

1. 現(xiàn)有的愛(ài)國(guó)主義教育形式簡(jiǎn)單、內(nèi)容空洞

目前，我們的愛(ài)國(guó)主義教育大多是以講述歷史人物、革命先烈的先進(jìn)事跡作為內(nèi)容，這種填鴨式的灌輸方式會(huì)讓他們感覺(jué)內(nèi)容單調(diào)枯燥，學(xué)生很難對(duì)此感興趣。不僅如此，由于這些教育內(nèi)容和學(xué)生生活時(shí)代不同，學(xué)生可能只會(huì)佩服他們的外在行為，卻很難在情感上引起共鳴，很難內(nèi)化到他們的心中，養(yǎng)成良好的愛(ài)國(guó)主義品質(zhì)。

2.愛(ài)國(guó)主義教育能力的培養(yǎng)側(cè)重于思想政治教師，對(duì)其他課程老師的能力培養(yǎng)不夠

教師對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，不只是學(xué)校思想政治工作部門(mén)、政治理論課教師的責(zé)任，而是包括專(zhuān)業(yè)課教師在內(nèi)的全體教師的神圣使命。從多年專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的實(shí)踐來(lái)看，專(zhuān)業(yè)課教師在教學(xué)中結(jié)合專(zhuān)業(yè)課的內(nèi)容實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育具有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。這主要表現(xiàn)在：第一，由于專(zhuān)業(yè)課教師在自己所從事的專(zhuān)業(yè)方面有較豐富的知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外本門(mén)學(xué)科發(fā)展、應(yīng)用的信息，有可能實(shí)際而又協(xié)調(diào)地啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的強(qiáng)烈興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、振興祖國(guó)的的責(zé)任感與使命感。 第二，由于專(zhuān)業(yè)課教師上課、浦導(dǎo)、實(shí)習(xí)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)生接觸面廣、時(shí)間長(zhǎng)，能夠較準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想脈搏。

二、對(duì)策

1、樹(shù)立典范，切實(shí)激發(fā)師范生的愛(ài)國(guó)主義熱情

一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大取決于這個(gè)國(guó)家的青年是否強(qiáng)大，青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的能力與較高的素質(zhì)，新時(shí)代大學(xué)生群體中，學(xué)生黨員占了不小的比例，他們作為大學(xué)生中的先進(jìn)群體，在同輩人之中作為榜樣的力量是巨大的。用紅色資源來(lái)培養(yǎng)這些學(xué)生黨員作為宣傳大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的典型示范，加強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，紅色資源經(jīng)過(guò)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)生自身的理解形成易于大學(xué)生群體理解的愛(ài)國(guó)主義思想，再讓這些黨員通過(guò)參加宣講活動(dòng)、講紅色故事等方式向大學(xué)生們宣傳愛(ài)國(guó)主義思想。這樣紅色資源通過(guò)大學(xué)生黨員這個(gè)媒介豐富了大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生黨員的模范帶頭作用提升紅色資源在大學(xué)生心目中的地位，使紅色資源中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義更容易被新時(shí)代大學(xué)生所理解和接受。

2.注重宣傳，加強(qiáng)紅色資源與新媒體的有機(jī)融合

中國(guó)如今已進(jìn)入新媒體時(shí)代，各種信息資源的快速交互都依賴(lài)于新媒體的傳播，新時(shí)代師范生愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)在大部分也是通過(guò)新媒體來(lái)傳播自身的思想，鑒于師范生對(duì)于新媒體的使用頻率較高，可以將紅色資源通過(guò)新媒體的方式向師范生們宣傳其中的愛(ài)國(guó)主義思想。例如微信公眾號(hào)共青團(tuán)中央中會(huì)經(jīng)常地發(fā)布含有紅色資源的愛(ài)國(guó)主義教育推文，內(nèi)容包括偉人的革命歷史、當(dāng)代部分優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡、關(guān)于紅色節(jié)日的介紹等等向新時(shí)代大學(xué)生宣傳我們的紅色資源; 也可以借助網(wǎng)絡(luò)上的各種國(guó)內(nèi)網(wǎng)站如嗶哩嗶哩、愛(ài)奇藝等視頻軟件來(lái)宣傳紅色資源的各種音樂(lè)、影像，在保證嚴(yán)肅性的前提下用帶有時(shí)代特點(diǎn)的語(yǔ)言來(lái)向大學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育; 抑或借助各種學(xué)習(xí)類(lèi)網(wǎng)絡(luò)客戶端例如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等來(lái)發(fā)布最新的有關(guān)紅色資源的思想理論文章，并且可以開(kāi)放學(xué)習(xí)理論積分排名等方式來(lái)激勵(lì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義社會(huì)實(shí)踐和考察

除了在課堂上對(duì)愛(ài)國(guó)主義進(jìn)行教育之外，社會(huì)中的實(shí)踐與考察也是重要的途徑。愛(ài)國(guó)主義教育不能僅僅停留在教科書(shū)上的說(shuō)教，還要知行合一，將書(shū)本上的愛(ài)國(guó)主義融入到日常實(shí)踐中去。師范生的思想意識(shí)、道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念對(duì)社會(huì)影響深刻，并具有強(qiáng)大的發(fā)散和示范影響作用。所以，師范生的核心價(jià)值觀是影響愛(ài)國(guó)主義教育的重要因素。

同時(shí)，我們應(yīng)該看到師范生的思想意識(shí)、道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念首先并且也是最容易受到外部因素的影響。而師范生作為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)不可缺少的核心人力資源，他們對(duì)核心價(jià)值觀的堅(jiān)守與踐行，直接決定著他們能不能成為合格的愛(ài)國(guó)主義接班人和民族復(fù)興歷史重任的擔(dān)當(dāng)者。師范院校的愛(ài)國(guó)主義教育觀念建設(shè)重要程度不言而喻，同時(shí)應(yīng)該成為人才培養(yǎng)的有機(jī)組成部分。向社會(huì)輸送的教育類(lèi)人才是黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要人力資源，我們國(guó)家正處于全面建成小康社會(huì)階段，正在開(kāi)啟實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程。要牢固堅(jiān)守中國(guó)特色社會(huì)主義的思想文化陣地，師范生價(jià)值觀的培養(yǎng)，就是師范院校愛(ài)國(guó)主義基本教育建設(shè)的重點(diǎn)和落腳點(diǎn)。大學(xué)在思想、文化、道德方面示范引領(lǐng)作用是大學(xué)社會(huì)屬性決定的，是社會(huì)其它成員基于大學(xué)在人才、科技、思想、文化方面獨(dú)有的資源優(yōu)勢(shì)的一種客觀判斷。

綜上所述，愛(ài)國(guó)主義需要?jiǎng)?chuàng)新，新的形式也更能讓現(xiàn)如今的大學(xué)生所接受，新的方式是不拘泥于理論的層面，多多結(jié)合實(shí)際，將理論與實(shí)際緊密結(jié)合在一起，在師范生學(xué)到理論的同時(shí)也將愛(ài)國(guó)主義付諸于實(shí)踐，使師范生成為新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義教育的踐行者和傳播者。

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