梁敏亞

摘 ?要：對(duì)于高中語文學(xué)習(xí)來說，傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是必不可少的內(nèi)容。立仁為本，傳統(tǒng)文化的作用對(duì)于高中學(xué)生來說正是思想引導(dǎo)的關(guān)鍵。隨著教育教學(xué)的發(fā)展改革，教育教學(xué)的具體內(nèi)容也隨之發(fā)生改變。重視國學(xué)內(nèi)容，提升文化自信是國家發(fā)展重要部分。高中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化的滲透是必要的，要解決相關(guān)問題，促進(jìn)文化的學(xué)習(xí)提升，本文就此詳細(xì)展開相關(guān)敘述。

關(guān)鍵詞：高中語文教學(xué);傳統(tǒng)文化;滲透學(xué)習(xí)

語文教育的重點(diǎn)就在于文化的教育，而傳統(tǒng)文化是中華文化的歷史積淀，是針對(duì)現(xiàn)如今高中語文教育中不可或缺的一部分內(nèi)容。而通過傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生充分明白中華文化的源遠(yuǎn)流長和博大精深。這些都是積淀了幾千年來的優(yōu)秀文化的一部分，對(duì)于學(xué)生語文學(xué)習(xí)以及樹立自身正確的思想觀念起著十分巨大的正向作用。傳統(tǒng)文化在不斷的發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)，我們?cè)诂F(xiàn)行環(huán)境下，對(duì)于高中語文教學(xué)傳統(tǒng)文化的滲透是關(guān)鍵之舉。人們精神的發(fā)展是離不開文化的填充，對(duì)于文化內(nèi)容的理解要能深入其中，切實(shí)做到對(duì)文化的傳承。本文就此詳細(xì)展開關(guān)于如何貫徹傳統(tǒng)文化到課堂的敘述。

一、傳統(tǒng)文化滲透到高中語文教學(xué)中的意義

首先表現(xiàn)在增強(qiáng)學(xué)生語言能力和閱讀能力。語文學(xué)習(xí)的最重要的一部分就是提升學(xué)生語文語言能力和閱讀能力，而將傳統(tǒng)文化貫徹到高中語文教學(xué)中既是為了更好地滿足學(xué)生了解相應(yīng)歷史的需要，還能夠更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言能力和閱讀能力的提升。貫徹相應(yīng)的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生能夠在高中這一關(guān)鍵時(shí)刻起就能夠很好地了解相應(yīng)的文化知識(shí)，增加相應(yīng)的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)量和語文水平能力的提升起到十分重要的作用。同時(shí)來說也是針對(duì)于學(xué)生溝通能力的提升，更是在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化時(shí)了解相應(yīng)不同的內(nèi)容，進(jìn)而不斷增長自身的能力，也能夠增強(qiáng)其相應(yīng)的應(yīng)試能力。增強(qiáng)學(xué)生的語言能力和閱讀能力是最明顯然的一部分成效。語文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于語文能力的提升，而傳統(tǒng)文化的滲透更是對(duì)于相關(guān)內(nèi)容的促進(jìn)，幫助學(xué)生提升能力。其次傳統(tǒng)文化的滲透是對(duì)我國歷史文化積淀的傳承，更是對(duì)于我們文化自信的建立發(fā)展，是對(duì)我們國家弘揚(yáng)文化自信以及相關(guān)的文化水平內(nèi)容的促進(jìn)，也是滿足學(xué)生水平的提升和精神世界的滿足和管理，促進(jìn)學(xué)生的成長成才。

二、將傳統(tǒng)文化滲透高中語文課堂的措施

對(duì)于高中語文課堂教學(xué)來說，傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)更具體的表現(xiàn)為幾個(gè)方面的滲透。

（一）充分學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞，進(jìn)行文化滲透

古詩詞對(duì)于高中學(xué)生來說十分重要，不僅是提升自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容更是對(duì)高中應(yīng)試階段的重要助力。通過認(rèn)真的古詩詞學(xué)習(xí)能夠針對(duì)現(xiàn)實(shí)很好地完成豐富精神世界的需要，讓學(xué)生都真正理解古詩詞的文化內(nèi)涵。古詩詞的學(xué)習(xí)教育既可以是一塊敲響語文大門的敲門磚，更是對(duì)于學(xué)生精神世界的一劑猛藥，養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。還有更加突出的外在表現(xiàn)是，比如學(xué)生在表達(dá)自身的情感時(shí)，不只是再一次僅僅用傷心難過、開心高興來表達(dá)。通過古詩詞的學(xué)習(xí)能夠更好地實(shí)現(xiàn)自身文化水平素養(yǎng)的提升，引經(jīng)據(jù)典來讓每一個(gè)學(xué)生都能夠深受文化的熏陶。同時(shí)對(duì)于高中學(xué)生來說，古詩詞占據(jù)著語文學(xué)習(xí)中十分重要的部分，貫徹古詩詞的學(xué)習(xí)不僅是升學(xué)的一部分重要助力，還是語文學(xué)習(xí)中最顯眼的部分。這是貫徹傳統(tǒng)文化的重要部分。

（二）重視課堂感受，利用情境實(shí)踐

對(duì)于傳統(tǒng)文化來說，理解學(xué)習(xí)是第一位的。要正確分析語文課堂所表達(dá)的內(nèi)容，就要很好地針對(duì)傳統(tǒng)文化的情境以及教師所營造的環(huán)境進(jìn)行很好的理解。只有對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行很好的理解分析，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。傳統(tǒng)文化大多都是言簡意賅，但是富含十分重要的內(nèi)容。教師在教學(xué)時(shí)，要善于創(chuàng)建與所講傳統(tǒng)文化相關(guān)的文化氛圍環(huán)境，要能夠很好地針對(duì)相關(guān)的情節(jié)以及歷史背景進(jìn)行嘗試性構(gòu)建和重建，讓學(xué)生能夠真正體驗(yàn)體會(huì)到這一文化內(nèi)容當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的環(huán)境，同時(shí)也能夠更加明白其內(nèi)在想要表達(dá)的內(nèi)容。這是教師要積極去做到的，好的教師能夠做到這一點(diǎn)，同時(shí)這也是教學(xué)任務(wù)中對(duì)于傳統(tǒng)文化教學(xué)中最重要的一點(diǎn)也是最突出的一點(diǎn)。

（三）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，營造良好課堂氛圍

傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)如其他一樣，離不開良好課堂環(huán)境氛圍的需要。而且在現(xiàn)代來教育體系中來說，尤其是針對(duì)高中語文的學(xué)習(xí)上來說，要時(shí)刻明白我們教育的目標(biāo)是為了能夠讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，能夠更好地實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的獲取。在相關(guān)的學(xué)習(xí)過程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是絕對(duì)不可缺少的。因此，傳統(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生的成長成才至關(guān)重要，采用相關(guān)的方法可能主要就是體現(xiàn)在教師與學(xué)生的關(guān)系上或者說是角色的定位上。轉(zhuǎn)變定位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，也是為了教學(xué)的過程的實(shí)現(xiàn)。

三、結(jié)束語

將傳統(tǒng)文化滲透課堂是對(duì)語文課堂的完善和補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生提升自我語言能力以及文化素養(yǎng)來說十分重要，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來說更是事半功倍。傳統(tǒng)文化的滲透促進(jìn)高中語文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過在這方面的學(xué)習(xí)，更好地培養(yǎng)文化自信以及語文素養(yǎng)的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的成長成才。

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