徐劍光

摘 要：目前高校網(wǎng)球教學(xué)中影響學(xué)生積極性三大要素：專業(yè)網(wǎng)球教師，教材，學(xué)生三者關(guān)系研究，提出提高大學(xué)生網(wǎng)球鍛煉積極性的方法。

關(guān)鍵詞：高校;網(wǎng)球教學(xué);鍛煉積極性

1問題提出

在高校網(wǎng)球教學(xué)中，部分學(xué)生存在個體差異，表現(xiàn)體質(zhì)較差，上網(wǎng)球課積極性低，影響教學(xué)質(zhì)量。我們認(rèn)真分析影響學(xué)習(xí)興趣因素，只有轉(zhuǎn)變落后學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們喜歡上網(wǎng)球課，才能全面提高各方面素質(zhì)。

2分析問題

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)球課積極性不高學(xué)生多數(shù)為體質(zhì)較差，對鍛煉失去信心，加上高興體育課又是必修課，沒完成不得畢業(yè)，加重這部分同學(xué)恐懼心理。要使這部分學(xué)生提高興趣，必須從教材科學(xué)性，網(wǎng)球教師對教材掌握程度及學(xué)生心理狀態(tài)這三方面分析。

3解決方法

3.1專業(yè)網(wǎng)球教師業(yè)務(wù)水平是影響學(xué)生積極性主要因素

學(xué)生接受老師影響方式有一是教師通過教學(xué)過程有目的對學(xué)生施加影響，二是教師通過示范使學(xué)生模仿，教師起主導(dǎo)作用，這要求教師做到以下幾點：

3.1.1網(wǎng)球教師要不斷加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生由羨慕到模仿，甚至達(dá)到崇拜

3.1.2網(wǎng)球課采用生動，多變教法，利用游戲，吸引學(xué)生注意力，講解簡明扼要，示范動作準(zhǔn)確優(yōu)美，協(xié)調(diào)。

3.1.3網(wǎng)球課上對落后學(xué)生耐心解答，從心理上鼓勵，技術(shù)上幫助他們。

3.2網(wǎng)球教材影響學(xué)生積極性

3.2.1教材內(nèi)容編寫科學(xué)性，合理性，力求使落后學(xué)生通過努力也能完成網(wǎng)球技能考核

3.2.2網(wǎng)球為個人項目，應(yīng)考慮到培養(yǎng)學(xué)生意志及拼搏精神

3.3學(xué)生的心理狀態(tài)影響學(xué)生積極性

學(xué)生的網(wǎng)球興趣是需要基礎(chǔ)上產(chǎn)生，利用興趣，可以提高質(zhì)量。在網(wǎng)球鍛煉中學(xué)生心理一般受自身和外部兩種因素影響。自身因素就是動機(jī)，一般有這幾種①時尚②健身③社交功能④培養(yǎng)氣質(zhì)，網(wǎng)球是高雅運動。外部因素①客觀教學(xué)手段②網(wǎng)球場周邊環(huán)境③表現(xiàn)方面心理

3.3.1樹立正確學(xué)習(xí)動機(jī)

多與落后學(xué)生交流，使他們拋棄自卑感，建立學(xué)習(xí)信心

3.3.2培養(yǎng)學(xué)生個性

要掌握學(xué)生個性差異，選擇合適教法，因材施教。

3.3.3 引進(jìn)心理訓(xùn)練

3.3.3.1 學(xué)生在多次練習(xí)后感到疲勞，采用肌肉與神經(jīng)放松方法，做放松游戲。

3.3.3.2 回憶技術(shù)動作

在網(wǎng)球教學(xué)中，心理默念網(wǎng)球動作要領(lǐng)，做揮拍貨擊球動作。

3.3.3.3 消除緊張情緒

網(wǎng)球的網(wǎng)前截?fù)粲捎谇蛩倏?，同學(xué)會害怕，讓膽大有把握的學(xué)生做示范，從而消除學(xué)生緊張情緒。

4. 結(jié)論：

綜上所述，在高校網(wǎng)球教學(xué)中，影響學(xué)生積極性因素主要是專業(yè)網(wǎng)球教師，教材，和學(xué)生這三方面。只有處理好這些因素，才能在愉快心情下掌握網(wǎng)球技術(shù)，為終身體育打下堅實基礎(chǔ)。

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