陳龍

【摘要】目的 觀察小兒哮喘護(hù)理中應(yīng)用健康教育的臨床效果。方法 選取80例于2015年6月至2016年6月我院收治的小兒哮喘患者作為研究對象，按照數(shù)字表法分成對照組和觀察組，每組40例，對照組在治療的過程中行常規(guī)性護(hù)理，而在此基礎(chǔ)上，給予觀察組健康教育，觀察和比較兩組患者的治療效果及滿意度。結(jié)果 觀察組患兒一年后的哮喘發(fā)作次數(shù)為（2.8±0.4）次，住院次數(shù)為（1.3±0.5）次，明顯的低于對照組（5.4±0.87）次和（3.7±0.6）次，且觀察組的護(hù)理滿意度為95.00%，對照組的護(hù)理滿意度為67.50%，兩組對比，差異顯著，具有統(tǒng)計意義（P<0.05）。結(jié)論 對于小兒哮喘護(hù)理，在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實行健康教育，能夠有效的減少患兒住院期間的發(fā)作次數(shù)，提高患兒護(hù)理滿意度，促進(jìn)患兒快速的康復(fù)，值得在臨床上大力推行。

【關(guān)鍵詞】小兒哮喘;健康教育;護(hù)理效果

在臨床上，小兒哮喘是一種較為常見的肺部疾病，屬于一種反復(fù)發(fā)作性咳嗽，其臨床癥狀表現(xiàn)為咳嗽、胸悶、氣促、喘息等，這些癥狀的出現(xiàn)，一般在夜間或者早上更為嚴(yán)重[1]。哮喘是一種極為常見的慢性呼吸道疾病，發(fā)病率高，嚴(yán)重影響患兒的學(xué)習(xí)、生活，甚至是威脅到患兒的身體健康。一旦發(fā)現(xiàn)有小兒哮喘，應(yīng)及時的采取治療措施，但對于其進(jìn)行治療是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須加強對其進(jìn)行護(hù)理，以促進(jìn)患兒早日康復(fù)。鑒于此，本就選取40例小兒哮喘患者在治療護(hù)理中行健康教育，取得較為理想的治療效果，現(xiàn)將具體報告做如下分析。

1資料與方法

1.1臨床資料

擇取80例于2015年6月至2016年6月我院收治的小兒哮喘作為研究對象，所有患兒均符合《兒童支氣管哮喘診斷與防治指南》中的診斷標(biāo)準(zhǔn)[2]，其中男43例，女37例，年齡2～9歲，平均年齡為（5±2.1），病程為4個月 ～4年，平均病程為（2±0.8）年，兩組患兒在一般資料、年齡、病程等無顯著差異（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

兩組患兒均依據(jù)病情的嚴(yán)重情況采取相對應(yīng)的霧化吸入治療，對照組在治療當(dāng)中采取常規(guī)性護(hù)理，主要是向患兒家屬介紹霧化治療中應(yīng)該要注意的事項，并指導(dǎo)家屬正確的使用藥物，了解小兒哮喘的相關(guān)知識，并教會家屬在面對小兒哮喘急性發(fā)作時的一些應(yīng)對措施等。

觀察組則在此基礎(chǔ)上采取健康教育，具體的內(nèi)容包括：

第一，入院后，主要是根據(jù)患兒的不同特點采取針對性的護(hù)理措施，包含患兒的飲食、用藥、生活環(huán)境以及鍛煉場所等進(jìn)行個性化的建議，并將相關(guān)的疾病知識、預(yù)防措施告知家屬，以提高他們的日常生活防范。由于哮喘患兒的年齡偏小，無法承受過多的語言溝通和教育，在采取健康教育時，可以通過游戲、聽兒童歌曲或者講故事的方式將一些哮喘知識灌輸給患兒，讓他們意識到哪些是導(dǎo)致哮喘的誘因，平時生活中要遠(yuǎn)離這些事物;

第二，在健康教育的過程中，應(yīng)時刻的關(guān)注患兒的心理變化，如發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時的安撫患兒的情緒，爭取在輕松愉快的氛圍中向患兒傳達(dá)健康教育知識。由于家長陪伴患兒的時間較長，因此教育的對象主要是以家屬為主，醫(yī)護(hù)人員要將患兒的病癥檢測報告進(jìn)行如實的告知家屬，并將小兒哮喘的誘發(fā)因素進(jìn)行詳細(xì)的說明，使家長在日常生活中能夠避開患兒接觸過敏原，并囑咐家屬做好隔離保護(hù)，以減少小兒哮喘的發(fā)作次數(shù)，確保病情發(fā)作時得到及時的控制。

第三，給患兒制定飲食規(guī)劃，以高蛋白質(zhì)、高纖維、高能量食物為主，并且要遵循飲食清淡原則，少吃多餐，多攝入蔬菜和新鮮水果，禁止吃辛辣食物、酸性食物，患兒日常飲水應(yīng)以為開水為主，切記引用冰飲品，同時要加強豆制品的攝入。

第四，建立哮喘患兒檔案，制定長期的防治措施，患兒出院后，要進(jìn)行定期的隨訪，隨訪的內(nèi)容主要有檢查患兒的哮喘日記，檢查吸藥技術(shù)是否正確，檢測患兒的肺功能，同時進(jìn)行評估哮喘的控制情況，維持用藥情況，指導(dǎo)治療等。

1.3觀察指標(biāo)

觀察和對比兩組患兒在治療過程中的發(fā)作次數(shù)和護(hù)理滿意度，其中護(hù)理滿意度采取院內(nèi)自制調(diào)查問卷的形式，分為非常滿意、滿意和不滿意，滿意度=（非常滿意+滿意）/總例數(shù)×100%。

1.4統(tǒng)計方法

應(yīng)用SPSS18.0軟件對統(tǒng)計資料進(jìn)行統(tǒng)計分析，應(yīng)用X2檢驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)，P<0.05，有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1兩組患兒一年內(nèi)發(fā)作次數(shù)比較

經(jīng)過護(hù)理后發(fā)現(xiàn)，觀察組患兒在一年內(nèi)的哮喘發(fā)作次數(shù)遠(yuǎn)低于對照組患兒，兩組患兒組間差異明顯，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），具體見表1。

2.2兩組患兒護(hù)理滿意度對比

經(jīng)過護(hù)理后進(jìn)行調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，觀察組患兒非常滿意28例，滿意10例，不滿意2例，總的滿意度為95.00%（38/40）;對照組患兒非常滿意19例，滿意8例，不滿意13例，總的滿意度為67.50%（27/40），兩組相對比，差異非常的明顯，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

3.討論

小兒哮喘是臨床上一種常見的慢性疾病，該疾病病因十分的復(fù)雜，存在危險因素比較多，由遺傳和環(huán)境因素共同作用而導(dǎo)致發(fā)病的[3]。大部分的家庭，對于小兒哮喘都采取在家治療，很多家屬由于缺乏對該種疾病的了解，因此面對該疾病發(fā)作時不能及時的采取應(yīng)對措施。在臨床上，小兒哮喘治療時間比較長，目前還沒有完全根治的方法，為了提高小兒哮喘的療效，減少其發(fā)作次數(shù)和住院次數(shù)，在開展小兒哮喘護(hù)理工作時，在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，加強健康教育，取得非常好的效果。

在本文研究中，觀察組患兒的發(fā)作次數(shù)和住院次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的低于對照組，且在護(hù)理滿意度上，觀察組患兒的總滿意度要高于對照組，組間相對比，差異顯著，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。由此可見，針對小兒哮喘患兒給予健康教育，能夠有效加快患兒的康復(fù)效率，并通過對家屬講解病癥知識，能夠有效減少患兒的哮喘發(fā)作次數(shù)，對小兒哮喘的臨床治療有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]林云.健康教育應(yīng)用于小兒哮喘護(hù)理的臨床效果[J].臨床合理用藥雜志，2016，（12）：167-168.

[2]余杰.小兒哮喘護(hù)理應(yīng)用健康教育的效果觀察[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2016，（25）：5049+5052.

[3]楊宇霞.健康教育應(yīng)用于小兒哮喘護(hù)理的臨床效果觀察[J].深圳中西醫(yī)結(jié)合雜志，2014，（09）：190-191.