朱景玥

摘要：為了更便于學(xué)生學(xué)習(xí)，大部分寄宿制學(xué)校都采取班級(jí)自主管理制度。寄宿制學(xué)?？梢匝娱L(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，可以為那些離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)提供方便。而對(duì)于寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生的管理工作也至關(guān)重要，在進(jìn)行管理的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，除了教師對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理之外，還可以讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，讓學(xué)生變成班級(jí)的主人，從而促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村寄宿制;班級(jí)自主管理;小組評(píng)價(jià)

為了能夠更好的管理評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，在進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，可以將評(píng)價(jià)機(jī)制分為個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和特別評(píng)價(jià)三個(gè)部分，在進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，一定要體現(xiàn)出因班制宜，因人制宜的特點(diǎn)，而且也要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

一、個(gè)人評(píng)價(jià)

個(gè)人評(píng)價(jià)就是對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)以及生活方面的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。個(gè)人評(píng)價(jià)可以采取積分的形式來(lái)進(jìn)行，給每個(gè)人一張積分表，然后針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行加分減分。可以將所有的學(xué)生分成小組，然后讓組長(zhǎng)對(duì)每組的幾個(gè)同學(xué)分別負(fù)責(zé)給成員進(jìn)行計(jì)分。例如可以將學(xué)生的行為分為以下幾個(gè)方面，課前準(zhǔn)備，遵守紀(jì)律，背誦過(guò)關(guān)，衛(wèi)生整潔等。如果學(xué)生在哪一方面表現(xiàn)的好的話，可以加一分，如果表現(xiàn)的不好，可以扣分。組長(zhǎng)根據(jù)每天學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行積分，然后再將每天的情況交給班主任，然后通過(guò)每周一結(jié)的方式來(lái)評(píng)出每周最優(yōu)秀的那位同學(xué)可以把這位同學(xué)的照片貼到走廊，教室等地方來(lái)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同時(shí)可以將學(xué)生的積分表分為十個(gè)等級(jí)，然后根據(jù)每個(gè)同學(xué)所達(dá)到的分?jǐn)?shù)進(jìn)行分級(jí)，排在前面的同學(xué)可以有機(jī)會(huì)得到學(xué)校的三好學(xué)生，優(yōu)秀標(biāo)兵等獎(jiǎng)項(xiàng)。

二、小組評(píng)價(jià)

小組評(píng)價(jià)可以與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合，根據(jù)每組成員的分?jǐn)?shù)來(lái)得出每組的具體分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行排名。

班規(guī)如下：

一、課堂紀(jì)律

1.早自習(xí)最先進(jìn)入教室，并且朗讀響亮的可以加二分。

2.課堂表現(xiàn)積極，積極與老師配合并回答問題的可以加二分。

3.上課遲到，早退的扣一分，曠課的扣三分。

4.在課堂上表現(xiàn)好，并且被任課老師表?yè)P(yáng)的加二分，與老師頂撞，不尊重老師的扣五分。

5作業(yè)完成得好，并且被老師表?yè)P(yáng)的加一分，作業(yè)書寫比較亂，受到老師批評(píng)的扣二分。

6.上課態(tài)度端正，坐姿正確的加二分。

二、生活紀(jì)律

1拾金不昧的加一分。

2.主動(dòng)幫助老人的加二分。

3.積極幫助老師講課，輔導(dǎo)作業(yè)等情況的，可以視情況加一到三分。

三、衛(wèi)生與形象

1.個(gè)人衣著整潔可以加一分，個(gè)人衣著比較邋遢，不到位的扣二分。

2.做衛(wèi)生受到學(xué)校表?yè)P(yáng)的加二分，受到學(xué)校批評(píng)的扣三分。

3.主動(dòng)幫助同學(xué)做衛(wèi)生，撿垃圾的加二分，見到垃圾不撿，甚至視而不見的扣三分。

四、日常行為習(xí)慣

1.在路上或班里隨便說(shuō)臟話的扣二分。

2.在路上隨地吐痰的，隨地扔垃圾的，扣二分。

3.有偷竊行為的扣三分。

4.在校園里追逐打鬧或者是打架的扣四分。

5.損壞公物，在墻壁上亂涂亂畫的，扣二分。

五、其他

1.學(xué)習(xí)成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)秀加二分。

2.在考試中獲得進(jìn)步的加二分。

3.班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的加二分，損壞班級(jí)榮譽(yù)的扣三分。

4.在學(xué)?？垡环郑嗌先?分，以此類推。

5.其他情況也相同，對(duì)學(xué)生進(jìn)行加分減分，然后每周一總結(jié)，將每組表現(xiàn)優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于小組表現(xiàn)優(yōu)異的也進(jìn)行表?yè)P(yáng)。而表現(xiàn)比較差的得分最少的小組也將會(huì)受到懲罰。

三、特別評(píng)價(jià)

寄宿制學(xué)校與普通學(xué)校不同，需要教師學(xué)?；ㄙM(fèi)更大的心思去管理學(xué)生，因此就是應(yīng)當(dāng)對(duì)這類學(xué)生加強(qiáng)管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，所以在給這些學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，應(yīng)該因材施教，采取不同的評(píng)價(jià)機(jī)制。

針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的評(píng)價(jià)方法，例如有的學(xué)生可能比較淘氣，但明白道理，所以也當(dāng)這類學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更多的耐心，認(rèn)真教導(dǎo)，可以通過(guò)正面激勵(lì)的方法幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。也有的學(xué)生可能比較淘氣，上課不遵守紀(jì)律，下課跟同學(xué)打鬧，針對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)該想出相應(yīng)的解決辦法，例如可以根據(jù)他們的上課表現(xiàn)情況來(lái)制定一些懲罰的措施，讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生去做值日或找家長(zhǎng)來(lái)共同教育。要特別關(guān)注那些淘氣的孩子，要更多的鼓勵(lì)這類學(xué)生，當(dāng)他們上課，每回答一個(gè)問題或者認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)多表?yè)P(yáng)，甚至在家長(zhǎng)會(huì)或者班會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣孩子受到教師的重視和關(guān)心的時(shí)候，慢慢的這類學(xué)生就會(huì)改正那些缺點(diǎn)，向更好的方向發(fā)展?？偠灾?，對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)該要多給予重視和關(guān)心，多用正面激勵(lì)的方法來(lái)教育學(xué)生，盡可能少的去批評(píng)學(xué)生。

總而言之，寄宿制學(xué)校是發(fā)展教育的重要組成部分，教師在進(jìn)行教育管理的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)給予寄宿學(xué)校的學(xué)生更多的重視，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供幫助。在進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的自主性，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理，同時(shí)也要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，來(lái)促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊忠山.談農(nóng)村寄宿制學(xué)校高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)[J].名師在線，2018（09）：51-52.

[2]羅小娟. 農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)問題研究[D].東北師范大學(xué)，2014.