亞古

摘要：在教育改革不斷深化的過程當(dāng)中，我國(guó)的幼兒教育事業(yè)也獲得了良好的發(fā)展。幼兒園是開展學(xué)前教育的重要結(jié)構(gòu)，主要的工作任務(wù)就是對(duì)幼兒進(jìn)行教育和保育的過程中全面的開展素質(zhì)教育，促使幼兒能夠在學(xué)中玩、玩中學(xué)，更加快樂的成長(zhǎng)。因此，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于自身的管理，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?；诖?，本文針對(duì)幼兒園所管理改革和創(chuàng)新的方法與對(duì)策展開深入的分析和研究，促進(jìn)幼兒園能夠獲得更加全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;管理工作;管理現(xiàn)狀;方法與對(duì)策

前言：在幼兒園的管理當(dāng)中，不管是對(duì)教師還是幼兒都應(yīng)該開展人性化的管理，因此，應(yīng)該重視“以人為本”的管理理念，能夠充分的調(diào)動(dòng)教師工作的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，在幼兒園當(dāng)中形成一個(gè)尊重創(chuàng)造、尊重人才、尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)的氛圍和制度，進(jìn)而能夠更好的促進(jìn)幼兒園工作更好的開展，也可以說，“以人為本”的管理理念在幼兒園管理工作的應(yīng)用是能夠促使幼兒園良好發(fā)展的“靈魂”。由此能夠看出，加強(qiáng)對(duì)幼兒園所管理改革和創(chuàng)新的方法與對(duì)策的研究具有十分重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。

一、幼兒園所管理的現(xiàn)狀分析

首先，在實(shí)際的幼兒園管理工作當(dāng)中缺乏協(xié)調(diào)性和整體性。當(dāng)前很多的幼兒園管理工作都缺乏相應(yīng)的整體規(guī)劃，這樣就會(huì)導(dǎo)致幼兒園的管理工作的內(nèi)容不能夠進(jìn)行良好的協(xié)調(diào)。管理者在管理當(dāng)中缺乏一種大局意識(shí)，過于重視局部管理的工作，而影響了幼兒園整體的管理工作。

其次，在實(shí)際的幼兒園管理工作當(dāng)中目標(biāo)與工作實(shí)際脫節(jié)，預(yù)計(jì)目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。有些幼兒園管理者在實(shí)際的工作當(dāng)中缺乏經(jīng)驗(yàn)，通常情況下會(huì)借鑒其他幼兒園的管理制度，忽視了是否適合自身幼兒園的實(shí)際情況，這樣，幼兒園管理者不能夠更好的完成相應(yīng)的管理目標(biāo)。

最后，在實(shí)際的幼兒園管理工作當(dāng)中缺乏評(píng)價(jià)管理質(zhì)量和效果的可靠方法與標(biāo)準(zhǔn)。由于幼兒園本身缺乏較為科學(xué)的評(píng)價(jià)管理方法，這樣就會(huì)導(dǎo)致幼兒園的管理工作質(zhì)量不能夠獲得正確的評(píng)價(jià)，導(dǎo)致幼兒園管理的相關(guān)評(píng)價(jià)工作質(zhì)量比較低下，很難能夠保證評(píng)價(jià)工作獲得高質(zhì)量的完成。

二、幼兒園所管理改革和創(chuàng)新的方法與對(duì)策

（一）引入“以人為本”管理理念，加強(qiáng)幼兒園管理

將“以人為本”的管理理念滲透于幼兒園的管理工作當(dāng)中，運(yùn)用正面、積極的思想疏導(dǎo)和灌輸。因此，在實(shí)際的教育實(shí)施過程當(dāng)中，教師應(yīng)該基于幼兒足夠的尊重和重視，充分體現(xiàn)對(duì)于幼兒在習(xí)慣和行為方面的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)人性化的管理。在創(chuàng)設(shè)管理制度的過程中，應(yīng)該為教師的發(fā)展和幼兒的成長(zhǎng)構(gòu)建良好的氛圍。教師在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該善于溝通，關(guān)心幼兒，從幼兒的情感、生活以及學(xué)習(xí)等方面都給予較為細(xì)致的呵護(hù)。通過“以人為本”管理理念的滲透，能夠加強(qiáng)幼兒園的管理工作。

（二）完善與創(chuàng)新幼兒園管理思路，加強(qiáng)幼兒園管理

在實(shí)際的幼兒園管理工作當(dāng)中，應(yīng)該明確當(dāng)前形勢(shì)下幼兒園管理工作的實(shí)際發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確掌握發(fā)展的新動(dòng)向，拓展幼兒園發(fā)展的新思路，開辟工作的新途徑，最終能夠有效的實(shí)現(xiàn)教師自我管理以及學(xué)校管理共同發(fā)展的工作新局面。因此，只有在良好的思路指導(dǎo)之下，幼兒園實(shí)際的管理工作才能夠更加有序的開展和進(jìn)行，進(jìn)而能夠開創(chuàng)相關(guān)管理工作的新格局，促使幼兒園的管理工作能夠更加有效、扎實(shí)的開展下去。

（三）優(yōu)化和創(chuàng)新幼兒園管理制度，加強(qiáng)幼兒園管理

首先，應(yīng)該優(yōu)化和創(chuàng)新管理工作相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)體制，結(jié)合當(dāng)前新時(shí)代教育的發(fā)展開展民主集中制與園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制有效融合的幼兒園管理制度，促使決策能夠更加的科學(xué)化和民主化，解決所面臨的新問題和新情況。其次，針對(duì)幼兒園的管理工作運(yùn)行機(jī)制加以有效的改革，管理人員與相關(guān)的職能部門為主共同參與到新管理工作當(dāng)中，形成管理方面的合力。再次，構(gòu)建幼兒園的經(jīng)費(fèi)保障相關(guān)機(jī)制，開展經(jīng)費(fèi)的專項(xiàng)管理，有效保證管理工作能夠有非常足夠的資金支持，促使工作能夠更加良好的開展下去。最后，可以在實(shí)際的管理工作當(dāng)中滲透激勵(lì)機(jī)制，開展考核細(xì)則，推行績(jī)效評(píng)優(yōu)，促進(jìn)管理人員和教師能夠不斷的提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，為促進(jìn)幼兒園管理工作的良好開展奠定重要的前提和基礎(chǔ)。

（四）充分調(diào)動(dòng)教師工作工作熱情，加強(qiáng)幼兒園管理

在實(shí)際的幼兒園管理工作當(dāng)中，應(yīng)該充分的考慮教師工作積極性和熱情的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)，因此，在制定制度的過程中應(yīng)該充分考慮多元化的因素，保證制定的管理制度能夠有效提升教師工作的效率和質(zhì)量。同時(shí)，還應(yīng)該保證這個(gè)制度的制定能夠提高教師自身價(jià)值的滿足和實(shí)現(xiàn)，然后能夠形成一種良性的循環(huán)。總之，在制定制度的過程中應(yīng)該更好的提高教師專業(yè)自主的發(fā)展以及教育教學(xué)方面的創(chuàng)新，保證能夠充分的調(diào)動(dòng)教師對(duì)于工作的工作熱情，促進(jìn)幼兒園管理工作更好的開展。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，幼兒園管理是一種創(chuàng)新活動(dòng)，而這些創(chuàng)新主要包含在管理體制、管理思想、管理手段和管理方法等方面的內(nèi)容當(dāng)中，因此，幼兒園的管理者應(yīng)該在實(shí)際的管理工作當(dāng)中滲透“以人為本”的管理理念，完善與創(chuàng)新幼兒園管理工作的新思路，優(yōu)化相關(guān)的管理制度，并且充分的調(diào)動(dòng)教師對(duì)于工作的工作熱情和積極性，促使幼兒園的管理工作能夠充滿活力和生機(jī)，更好的促使幼兒園管理工作能夠變得更加的民主化、科學(xué)化和人性化，促使幼兒園能夠獲得更加全面的發(fā)展。

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