馮全英

摘 要：目前在小學數(shù)學教學中為了保證其可以適應現(xiàn)代教育改革的要求，許多教師通過嘗試不同的教學方法來探索如何提高數(shù)學教學的有效性，而寓教于樂是基于學生興趣所提出的一種教學方法。通過寓教于樂的理念的應用可以提升小學數(shù)學課程對學生的吸引力，使學生有更高的興趣及熱情參與到學習過程中，這樣可以促使小學生更好的對數(shù)學知識進行掌握，達到提升小學數(shù)學教學有效性的目的，促使學生可以形成良好的數(shù)學素養(yǎng)。

關鍵詞：小學數(shù)學;趣味教學;興趣培養(yǎng)

根據(jù)新課改的內(nèi)容來看其要求在教學活動中體現(xiàn)出學生的主體作用，因此在小學數(shù)學教學中需要對其以往的教學理念、教學模式、教學方法等進行調(diào)整及革新，以此來提升教學的有效性，并且在小學數(shù)學教學中通過寓教于樂理念的應用可以創(chuàng)造出更為輕松、愉悅的教學氛圍，從而使學生更好的融入到教學情境中。

一、在小學數(shù)學教學中寓教于樂的作用分析

（一）提升學生注意力

根據(jù)小學生生理及心理發(fā)展特點來看，其在實際中無法將無法長時間的將注意力集中在同一事物上，并且根據(jù)數(shù)學知識內(nèi)容來看其在實際中有著理論性較強的特點，因此極易導致小學生出現(xiàn)記憶力分散及不集中等情況。為此在實際中可以通過寓教于樂的方式來提升數(shù)學教學內(nèi)容的吸引力，并且寓教于樂理念符合小學生生長過程中的認知水平，可以促使其在游戲的過程中對數(shù)學知識內(nèi)容進行掌握，這樣也可以使學生更加主動的參與到學習活動中，對培養(yǎng)小學生的數(shù)學素養(yǎng)有著積極的作用。

（二）符合現(xiàn)代教育的要求

目前在小學數(shù)學教學活動中必須要以素質(zhì)教育的要求為基準來進行教學設計，這樣才能夠達到對小學生進行全面培養(yǎng)的目的，使其個人素質(zhì)能力可以得到有效的提升。并且在現(xiàn)代教育的要求下必須要突出學生的主體位置，以此來使教學活動的展開可以引導學生進行自主學習、自主思考。教師應該改變以往的教育模式，在課堂中鼓勵學生、引導學生、幫助學生自主思考、積極探索，這樣學生才能有一個快樂的學習環(huán)境。寓教于樂不僅可以調(diào)動學生學習的積極性，也是在積極地響應我國的素質(zhì)教育改革的號召。

二、小學數(shù)學教學寓教于樂的有效措施

小學數(shù)學教學中采用寓教于樂的措施，要和學生學習的需求以及教學發(fā)展要求相結(jié)合，采用多樣化的方法靈活地運用，讓學生能在輕松的氛圍中提升學習能力?？蓮囊韵聨c加強重視：

（一）現(xiàn)代技術應用激發(fā)學生學習興趣。

處在當前信息化時代背景下，將信息技術和數(shù)學教學進行有機結(jié)合，有助于激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生主動學習的熱情。小學階段學生的抽象思維能力比較薄弱，學生的形象思維比較突出，所以要將信息技術在數(shù)學教學中加以應用，抽象的數(shù)學知識在信息技術應用下形象地呈現(xiàn)出來，有助于調(diào)動學生學習的積極性。小學階段數(shù)學知識的教學中由于涉及到的內(nèi)容比較豐富，為提高教學的整體質(zhì)量和效率，可采用信息化的方式展開教學，通過動態(tài)化的教學方式為學生創(chuàng)建輕松的學習環(huán)境，讓學生能從愉快的學習中接收數(shù)學知識，有助于提升學生的學習能力。

（二）游戲化教學提升學生學習能力。

小學數(shù)學教學中，為提高教學質(zhì)量，可通過為學生設計游戲的方式，從而達到寓教于樂的教學效果。小學階段學生對游戲比較感興趣，數(shù)學教學中教師就要抓住學生的這一心理特點，通過和數(shù)學教學內(nèi)容進行結(jié)合，設計出學生比較容易接受的數(shù)學游戲。這對學生理解數(shù)學知識、激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣能發(fā)揮積極作用。學生在自主的參與過程中，能不知不覺地提升數(shù)學知識的學習能力。

例如：數(shù)學教學中在學習到元角分的知識點的時候，就可以為學生設計游戲情境方式，通過交易市場游戲情境的設置，讓學生扮演購買商品的客人以及商店的營業(yè)員，通過具體的商品交易的方式，為學生提供相應的商品，標注上價格，讓學生從商品交易的游戲中認識到人民幣使用、換算的知識。這對學生加強對數(shù)學知識的認識，以及認識到數(shù)學知識學習的重要性就有著積極作用，可鼓勵學生進行游戲的創(chuàng)新，讓學生能夠采用不同面額的人民幣購買商品，從中能夠總結(jié)經(jīng)驗，從游戲中獲得數(shù)學知識和生活經(jīng)驗。

（三）直觀化教學幫助學生實踐。

小學數(shù)學教學過程中，為提升學生的學習興趣，讓學生在數(shù)學課堂中通過實踐活動的方式積極地參與數(shù)學知識的學習氛圍中，數(shù)學教師要能通過直觀化的教學方式，讓學生方便對數(shù)學知識的理解，并帶領學生從實踐活動中來解決數(shù)學問題，從而促進學生將數(shù)學知識在生活當中加以應用。例如：數(shù)學教學中學習到長方形的面積計算的內(nèi)容，就可通過為學生設計實踐的題目，讓學生對學校長方形花園的面積進行計算，通過為學生提供卷尺，讓學生測量長方形花園的長寬?？梢詫W生分成不同的小組，小組成員分配相應的任務，如記錄數(shù)據(jù)、測量長寬等。通過讓學生從實踐中來獲得數(shù)學知識，有助于學生更好地提升學習能力。

（四）加強實踐鍛煉，體驗數(shù)學學習價值

很多學生會覺得數(shù)學學習比較枯燥，而如果他們不能正確認識數(shù)學學習價值，那么學習效果將受到限制，同時也不能較好地落實教學目的。從實際情況看，實踐鍛煉這一教學模式能在極大程度上提高數(shù)學學習的趣味性，還能促使學生正確認識數(shù)學學習價值，所以在寓教于樂原則下，教師應重視并加強相關實踐鍛煉。

結(jié)語

通過以上分析可以看出在現(xiàn)今小學數(shù)學教學中須要通過采取適當?shù)母母锎胧﹣韺ζ湟酝慕虒W結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，這樣才能使教學活動展開更具效率，而寓教于樂理念在小學數(shù)學教學中的應用可以充分的激發(fā)出學生的學習興趣，使學生更積極的參與到教學過程中，這樣也可以確保其在對數(shù)學知識進行學習及探索的過程中更好的掌握知識要點內(nèi)容，為學生數(shù)學素養(yǎng)的提升提供基本保障。

參考文獻

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