徐旎虹 翁維琴

摘 要：對(duì)于德育教育的進(jìn)一步深化發(fā)展已經(jīng)成為素質(zhì)教育在實(shí)施發(fā)展的重要組成部分，本文著眼于初中德育教育活動(dòng)多樣性問題展開探討，筆者結(jié)合個(gè)人在這方面的一些實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)思考，希望參閱者及時(shí)地提出寶貴意見。

關(guān)鍵詞：初中 德育教育 多樣性

【中圖分類號(hào)】G 633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）08-0165-01

初中階段給學(xué)生開展德育教育能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生人生觀以及價(jià)值觀，世界觀的形成。 但是基于初中生對(duì)于自身的獨(dú)立思考能力還不足的緣故，他們的是非分辨能力比較低，如此，教師方面就必須要引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的教育德育觀，想各種方法來幫助學(xué)生樹立起德育教育觀念。

1.初中德育教學(xué)實(shí)施的途徑

（1）思想品德課程

初中階段品德課程的開展是直接給學(xué)生開展思想品德教育的途徑，借此為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，所以我們必須給予思想品德課程的開展足夠的重視度，然而，也有許多教師將品德課當(dāng)成是故事課，他們以為上課講幾個(gè)故事可以讓學(xué)生從中體會(huì)受益，學(xué)生本身就對(duì)故事性內(nèi)容的興趣度較高，而講故事恰恰就可以提升學(xué)生的注意力。另外需要特別注意的是，講故事只是思想品德課堂教學(xué)的一種途徑，卻并非是他的主要內(nèi)容。思想品德課程的開展和實(shí)施是為了進(jìn)一步幫助學(xué)生提升他們的思想素質(zhì)和道德水平，這是其它學(xué)科體現(xiàn)不出來的。與此同時(shí)，對(duì)于學(xué)生思想品德課程的設(shè)置一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特征進(jìn)行，并且從教學(xué)實(shí)際出發(fā)。除此之外，教學(xué)內(nèi)容也具備一定的啟發(fā)性和針對(duì)性，只有有效的引起學(xué)生自主思維，才能教學(xué)生對(duì)課堂上所學(xué)的內(nèi)容有所感悟，進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)又可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步獨(dú)立思考。

（2）其他學(xué)科的滲透教學(xué)

所有的學(xué)科都不是孤立存在的，并且各學(xué)科之間又往往存在著不同的聯(lián)系，如此讓學(xué)生練就了綜合性學(xué)習(xí)能力，思想品德教育是教育教學(xué)活動(dòng)開展的一個(gè)部分，但是如果僅僅只是依靠思想品德課程給學(xué)生開展德育教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要結(jié)合其它方面的各種條件及因素來實(shí)施德育教育，舉個(gè)例子，在學(xué)習(xí)《列寧打碎花瓶的故事》一文的時(shí)候一定要讓學(xué)生了解到誠(chéng)實(shí)的重要性，并且?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)他們良好的思想道德品質(zhì)，如果學(xué)生誠(chéng)實(shí)地將自己所犯的錯(cuò)誤說出來了，這個(gè)時(shí)候作為老師和家長(zhǎng)一定不能指責(zé)和責(zé)備學(xué)生，而是要給予他們鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，并且肯定他們這樣做是對(duì)的，這樣比較不會(huì)傷及學(xué)生的自尊，這一點(diǎn)需要教師和家長(zhǎng)同時(shí)配合。

2.初中德育活動(dòng)的開展

（1）參觀型德育活動(dòng)的開展

所言參觀型德育教學(xué)活動(dòng)實(shí)際上是指組織學(xué)生對(duì)一些具備教育功能的場(chǎng)所進(jìn)行一些參觀，借此來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的世界觀，人生觀，和價(jià)值觀，進(jìn)一步提升他們的思想道德水平。舉個(gè)例子，可以在節(jié)假日學(xué)校組織學(xué)生去參觀紅色革命基地，了解中國(guó)民族的歷史文化，感悟那些為國(guó)家拋頭顱撒熱血的革命先烈們的思想，激起學(xué)生的愛國(guó)熱情，并且教會(huì)他們愛國(guó)主義的含義和內(nèi)容；當(dāng)然也可以帶學(xué)生去參觀一些博物館，去了解一些我們中華民族的燦爛的歷史文化，讓他們體會(huì)到這些帶給我們的自豪感。通過這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，與此同時(shí)又能夠促進(jìn)學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)他們的德育水平，通過一系列實(shí)踐我們得出，帶學(xué)生參加這些有意義的德育教育活動(dòng)可以很好的在學(xué)生中間展開德育教育，并且對(duì)于學(xué)生的思想品德課程學(xué)習(xí)也很有幫助。

（2）服務(wù)型德育活動(dòng)的開展

服務(wù)型德育教育活動(dòng)包括社區(qū)服務(wù)、志愿者服務(wù)以及公益性服務(wù)，最近幾年，由于需要提升學(xué)生的德育教育水平的具體需要，各個(gè)學(xué)校也是持續(xù)性開展了一系列的服務(wù)型德育活動(dòng)。然而，通過德育活動(dòng)的有效開展，學(xué)生的思想品德素質(zhì)得到了根大幅度的提高，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，周末學(xué)校組織學(xué)生參加社區(qū)公益活動(dòng)，去幫助一些空巢老人做飯，洗衣服，打掃衛(wèi)生等，做一些自己力所能及的事情，或者是植樹節(jié)組織學(xué)生去植樹，開展一些公益性植樹活動(dòng)，為城市的綠化做出屬于自己的一份力量。這些德育性教育活動(dòng)的開展不僅可以培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，與此同時(shí)，也教育學(xué)生懂生活，有愛心，并且懂得感恩，另外學(xué)校內(nèi)部的思想品德課程的開展也會(huì)更容易一些。

3.結(jié)語(yǔ)

總之，德育教育的開展不是學(xué)生一方面的事情，需要教師與學(xué)生密切地配合起來，而與此同時(shí)，學(xué)校方面則更加要給學(xué)生多開展一些類似的德育活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中去感知，去覺悟，當(dāng)然也要給學(xué)生多開展一些德育娛樂性活動(dòng)或者是積極的組織德育教育活動(dòng)等等，這些都有助于學(xué)生的德育水平的提高，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有一定的促進(jìn)作用，能為他們?cè)谌松娜^理念方面奠定良好的基礎(chǔ)，使他們健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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