李林貴

【摘要】 ?初中語(yǔ)文教材中，有許多文章在刻畫人物時(shí)，都對(duì)人物的手進(jìn)行了細(xì)致的描寫，這些描寫增強(qiáng)了文章的真實(shí)性、生動(dòng)性和感染力。對(duì)表現(xiàn)人物有著極其重要的作用，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

【關(guān)鍵詞】 ?以手寫人 應(yīng)用 例談

【中圖分類號(hào)】 ?G633.3 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）08-138-010

俄國(guó)著名諷刺作家果戈里說：“外形是理解人物的鑰匙”。美國(guó)畫家伯里曼則說：“手被看作是動(dòng)作的奴隸，但是，動(dòng)作的奴隸是表情達(dá)意的大師。”可見，雖然同是人物的手，卻可以表達(dá)不一樣的情。在初中語(yǔ)文教材中就有許多關(guān)于手的描寫，其以手寫人的方法，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

一、通過手的變化，反映人物命運(yùn)

初中語(yǔ)文教材《孔乙己》一文，就是應(yīng)用這種寫法的典范。文章中孔乙己的手，原先“能寫得一手好字”，可以“替人家抄抄書，換一碗飯吃”，在酒店喝酒付款時(shí)還能瀟灑的“排出九文大錢來”，也曾經(jīng)熱心的用“長(zhǎng)指甲敲著柜臺(tái)”教小伙子寫茴香豆的“茴”字;不過到了后來，他的手變成了一雙沾滿土的手，變成了一雙因?yàn)橥缺欢∨e人打折后只好用它“走來”又“慢慢走去”的手;變成了喝酒付款時(shí)只能從破衣袋里“摸”出四文大錢的手。在文中孔乙己的手有四種特殊用途：蘸酒寫字，偷竊東西，書寫伏辯，代腳走路。文章通過孔乙己的手的變化，把孔乙己的社會(huì)地位、思想性格和所受的封建教育毒害之深揭示得十分深刻。從孔乙己的這雙手上，充分反映了他被封建社會(huì)所吞噬、毀滅的悲慘命運(yùn)。

二、巧妙應(yīng)用對(duì)比，表達(dá)深刻主題

對(duì)比是文學(xué)作品創(chuàng)作中的重要的表現(xiàn)手法，將兩種不同的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面作比較、對(duì)照，在進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫時(shí)應(yīng)用這種手法，可以使所要表達(dá)的內(nèi)容主題更加鮮明，突出，豐滿。在魯迅先生《故鄉(xiāng)》一文中，作者這樣寫閏土的手：“手里提一個(gè)紙包和一只長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！边@一前后對(duì)比鮮明的概括了閏土由“小英雄”到“木偶人”的全過程，濃縮了閏土二十余年來被“兵、匪、官、紳”所壓迫和折磨的悲慘遭遇，并由此揭示出廣大農(nóng)民生活痛苦的社會(huì)根源。

在契訶夫的《變色龍》一文中，作者描寫了赫留金手指，這根被狗咬傷的血淋淋的手指，在警官奧楚蔑洛夫眼中，一會(huì)兒是赫留金被狗咬傷的證據(jù)，一會(huì)兒又成了他冒犯小狗的罪證。文章通過這樣的對(duì)比，入木三分的刻畫了奧楚蔑洛夫這個(gè)見風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢(shì)的沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗形象，深刻揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實(shí)和俄國(guó)警察制度的反動(dòng)和虛偽，批判了沙皇政權(quán)腐朽反動(dòng)的本質(zhì)。

三、注重細(xì)微變化，側(cè)現(xiàn)人物情感

細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好，細(xì)節(jié)描寫要能抓住人物動(dòng)作的細(xì)微變化，這樣才能更好的側(cè)現(xiàn)人物情感，突出文章中心，給人留下深刻的印象?！遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》一文中，魯提轄曾經(jīng)兩度出手打人。其一是當(dāng)?shù)晷《豢戏胚^金老父女時(shí)，“魯達(dá)大怒，揸開五指，去那小二臉上只一掌，打得那店小二口中吐血;在復(fù)一拳，打落兩個(gè)當(dāng)門牙齒”;其二是幾番消遣鄭屠并將其“踢倒在當(dāng)街上”之后，“提起那醋缽大小的拳頭”，三拳打得鄭屠“口里只有出的氣，沒有入的氣，動(dòng)彈不得。”同是教訓(xùn)壞人，魯達(dá)對(duì)幫兇的店小二一掌一拳，手下留情;對(duì)橫行霸道的鄭關(guān)西卻毫不手軟，三拳斃命。這樣，一個(gè)是非分明、勇猛魯直、粗中有細(xì)的英雄形象便躍然紙上了。

四、借助連貫動(dòng)作，刻畫人物性格

俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰也說：“在藝術(shù)語(yǔ)言中最重要的是動(dòng)詞。（因?yàn)椋┤可疃际沁\(yùn)動(dòng)的”。作家萊辛也說過：“主要的東西是讓人行動(dòng)起來，通過動(dòng)作顯示人物的性格特征?！痹诿鑼懭宋飫?dòng)作時(shí)，如果能夠不惜筆墨描寫出人物的“連續(xù)性動(dòng)作”，就可以把人物的“活動(dòng)情形”一口氣地展現(xiàn)給讀者，給人留下“嘆為觀止”的印象。節(jié)選自著名諷刺小說《儒林外史》的《范進(jìn)中舉》讓我們看到了胡屠戶的這樣一雙手：當(dāng)范進(jìn)因中舉而喜極發(fā)瘋時(shí)，胡屠戶為了替女婿治病，提起他那雙平日里“白刀子進(jìn)去紅刀子出來”的“不知叫判官給記了幾千條鐵棍”的現(xiàn)在卻“早顫起來”的手，“大著膽子打了一下”，且不等打二下，那手便“隱隱的痛將起來”，只得“把個(gè)巴掌仰著”，隨即更“再也彎不過來”，只好連忙問郎中討了個(gè)藥膏貼著。待到范進(jìn)瘋醒之后，胡屠戶見女婿衣裳后襟皺了許多，又“一路低著頭替他扯了幾十回”。后來范進(jìn)贈(zèng)銀六兩，胡屠戶立馬將“銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來”假意推讓，隨即“連忙把拳頭縮回去，往腰里揣”。這手的一“痛”一“扯”，拳頭的一“舒”一“縮”，另加一個(gè)“揣”，將一個(gè)前倨后恭、趨炎附勢(shì)的市儈形象刻畫得淋漓盡致、入木三分。

五、注重細(xì)節(jié)描寫，揭示人物心理

“于細(xì)微處見真情”。通過對(duì)手的細(xì)節(jié)描寫可以豐富人物的形象，凸顯人物與眾不同的個(gè)性，讓人物變得有血有肉有靈魂。都德的《最后一課》里，當(dāng)窗外傳來普魯士兵的號(hào)聲，最后一節(jié)課將要結(jié)束時(shí)，韓麥爾先生拿起一支粉筆，使出全身的力量寫下了“法蘭西萬(wàn)歲”之后，“只向我們作了個(gè)手勢(shì)——散學(xué)了，你們走吧！”祖國(guó)被侵略，阿爾薩斯被占領(lǐng)，法語(yǔ)被強(qiáng)行禁止，所有對(duì)敵人的憎恨，對(duì)祖國(guó)和祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛，其悲憤交加的復(fù)雜情感和不可抑制的愛國(guó)激情，全部體現(xiàn)在這“一個(gè)手勢(shì)之中”。從而也使得韓麥爾先生的光輝形象、偉大人格頓時(shí)豐滿高大起來。

我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)，如果能夠?qū)θ宋锏氖诌M(jìn)行細(xì)微的觀察和描繪，那么，文中的人物形象就會(huì)顯得更加光彩奪目，文章就會(huì)變得更加精彩動(dòng)人。