方志玲

[摘 ?要：廣大教師在教學(xué)工作中的重中之重就是提高課堂四十五分鐘的教學(xué)效率。教師不僅在教學(xué)內(nèi)容、思維方法上影響學(xué)生，更要以自己的整個人格的力量對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。教師緊扣教學(xué)重點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，就可以收到事半功倍的效果。根據(jù)初中學(xué)生身心特點，將他們學(xué)習(xí)語文的興趣調(diào)動起來，還必須把著力點放在能力訓(xùn)練上。

關(guān)鍵詞：初中語文;課堂教學(xué);教學(xué)效率]

廣大教師在教學(xué)工作中的重中之重是什么？我認(rèn)為，就是提高課堂四十五分鐘的教學(xué)效率。然而枯燥、乏味、效率低的初中語文課堂隨處可見，所以有必要進(jìn)行課堂教學(xué)改革。那么，我就本人多年的教學(xué)實踐，就怎樣提高語文課堂效率談幾點看法。

一、教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

現(xiàn)在的初中生思想還不夠成熟，不少學(xué)生并不是真正地明白讀書是為自己而讀，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)常常受到很多因素的干擾。常言道：“親其師信其道”，他們往往因為喜歡這個老師而喜歡上這個老師的課。因此，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系對提高學(xué)生的聽課效率有很重要的作用。那如何成為學(xué)生的良師益友呢？我想，作為教師，要想讓學(xué)生喜歡自己，首先就要注意塑造自身的形象;教師還應(yīng)該在尊重、關(guān)愛、信任學(xué)生的基礎(chǔ)上多跟學(xué)生交流，傾聽他們的想法，抓住機(jī)會在課堂上表揚學(xué)生，拉近與學(xué)生之間的距離;然后，教師要不斷地充實、提高自身的知識修養(yǎng)，用自己廣博的知識去征服學(xué)生，使學(xué)生心悅誠服，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。所以，教師不僅在教學(xué)內(nèi)容、思維方法上影響學(xué)生，更要以自己的整個人格的力量對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。

二、在備課上做足功夫

眾所周知，課堂教學(xué)的效果如何，關(guān)鍵在于備課。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。備好課至少要做到以下三點：第一是備學(xué)生，了解學(xué)生的層次及知識底細(xì);第二是明確教學(xué)目標(biāo);第三是把握好課文的重點內(nèi)容。只有知道學(xué)生該學(xué)什么，才能弄清自己該教什么，該備什么。教學(xué)目標(biāo)決定課堂教學(xué)的方向。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，可以有效地克服教學(xué)中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，學(xué)生在一節(jié)課下來才不會茫茫然。教師還必須做到，“任它千瓢水，我只取一瓢飲?！奔淳o抓住課文的重點問題，這樣，才能有效地提高課堂教學(xué)效率。如《阿長與<山海經(jīng)>》一文，這是一篇回憶性散文，文章篇幅較長，圍繞阿長記敘了幾件事。要教好這一課，關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格、詳寫與略寫相結(jié)合的寫法、領(lǐng)悟這篇散文的用雙重眼光看待人物和欲揚先抑的寫法，而不是面面俱到。教師緊扣教學(xué)重點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，就可以“牽一發(fā)而動全身”，收到事半功倍的效果。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

于漪曾說過：“上一堂課，就和寫一篇文章一樣，好課應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造的一篇優(yōu)美的散文，其中有老師的智慧，學(xué)生的閃光點，有讀寫聽說的結(jié)合，同時課一定有節(jié)奏，要有張有馳，張馳結(jié)合，起伏有致，疏密有節(jié)，有時訓(xùn)練密度要很大，有時要緩解一點，這是基于學(xué)生的心理和生理狀態(tài)，青少年的自控力是不可能45分鐘始終全神貫注的，老師要意識到這一點，要有節(jié)奏的一浪推一浪的組織教學(xué)內(nèi)容?！保梢?，語文的高效必須有教師與學(xué)生的密切合作，教師應(yīng)該激情投入，學(xué)生才能興趣濃厚、熱情高漲！因此，要想提高初中語文課堂的效率，就得根據(jù)初中學(xué)生身心特點，將他們學(xué)習(xí)語文的興趣調(diào)動起來。

導(dǎo)入有效與否直接關(guān)系著課堂教學(xué)的效率。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的時代特征和個性特征設(shè)計精美的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而激發(fā)學(xué)生各方面的素質(zhì)，提高語文教學(xué)效率。課堂導(dǎo)入很重要，其導(dǎo)入方法也多種多樣，不同的教學(xué)氛圍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法應(yīng)運用不同的導(dǎo)入法，作為語文教師，在教學(xué)中，思維應(yīng)靈活、敏捷、精心設(shè)計和打造創(chuàng)新的導(dǎo)入方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高教學(xué)效率?！傲己玫拈_端是成功的一半”，因此，教師在課堂教學(xué)中就需要通過一定的教學(xué)活動把學(xué)生的注意力吸引到教師的教學(xué)中來，并使之能跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)是一種途徑，不僅可以緊緊抓住學(xué)生的注意力，而且還可以提高學(xué)生思維反應(yīng)的速度，為深入理解文章深意打下基礎(chǔ)。

充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境。恰當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能使語文課堂教學(xué)如虎添翼，能創(chuàng)設(shè)語言無法達(dá)到的身臨其境的效果，讓學(xué)生沉浸于聲音、影像所創(chuàng)設(shè)的情境中，從而從感性的材料，達(dá)到理性的思考，啟發(fā)學(xué)生從表象認(rèn)識到理性認(rèn)識、從綜合分析到深意挖掘，使其思維向縱深發(fā)展，給課堂注入新的活力，從而把學(xué)生的興趣激發(fā)出來。如《說和做》一課，在教學(xué)中，借助視頻展示聞一多先生最后一次演講的片段，讓學(xué)生更充分地認(rèn)識聞一多的高尚品行與人格，同時從內(nèi)心來體驗作者臧克家敬仰與緬懷恩師的純真情感。這種以聲音、視頻等創(chuàng)設(shè)課堂情境，代替枯燥乏味的口授，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。

四、加強(qiáng)學(xué)生的能力訓(xùn)練

語文教學(xué)的最終目的，是使學(xué)生具備聽說讀寫的能力。而能力是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)的，因此，課堂教學(xué)必須把著力點放在能力訓(xùn)練上。為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計，精講巧問，即使是一般的課堂提問和練習(xí)也要著眼于能力訓(xùn)練。如《從百草園到三味書屋》一文，講到雪地捕鳥這段文字之后，就布置學(xué)生試寫一個游戲，表現(xiàn)一系列動作，注意用詞準(zhǔn)確，不超過100字。這時，將教學(xué)目光轉(zhuǎn)向操作能力的要求，這就使學(xué)生的寫作能力得到了訓(xùn)練和提高。

總之，提高教學(xué)效率的方法很多很多，課堂教學(xué)涉及到的方方面面都需要教師用心地去關(guān)注，教師在教學(xué)中要不斷地反思自我，從而完善自我的教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)前進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到課堂教學(xué)效率的有效提高，那么語文課堂教學(xué)將呈現(xiàn)出一派光明的前景。