張夏綺

摘 要：在我國，隨著教育體制改革的不斷深化，傳統(tǒng)教學(xué)已發(fā)生變化，將英語歌曲融入基礎(chǔ)英語教學(xué)中與教育改革和基礎(chǔ)英語教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的需求完全吻合。令人愉悅的音樂使您不僅可以滿足孩子的個(gè)性特征，還可以學(xué)習(xí)關(guān)于快樂的語言知識。它不僅激活了課堂氣氛，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)英語的效率。本文主要針對小學(xué)生的特點(diǎn)，詳細(xì)說明了基礎(chǔ)英語歌曲教學(xué)的重要性以及基礎(chǔ)英語歌曲在教學(xué)中的使用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語：英語歌曲教學(xué)：方法探究

根據(jù)小學(xué)生的年齡，個(gè)性和心理特征，小學(xué)生喜歡聽歌，希望模仿和表達(dá)的欲望強(qiáng)烈。因此，針對這些特征，在英語教室中使用英語歌曲可以提高小學(xué)生對英語單詞的記憶力。理解語言感覺的有效性和能力對小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大影響。英文歌曲是英語教學(xué)的輔助教學(xué)方法，是英語課堂的重要組成部分。

一、 針對小學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

處在小學(xué)生這段時(shí)間的孩子天生精力充沛，可愛，尤其是調(diào)皮，并且對自己喜歡的事物感到好奇，例如新鮮有趣的游戲活動，尤其是強(qiáng)烈模仿唱歌，跳舞和其他活動。對于孩子們來說，傳統(tǒng)的英語教育很無聊，機(jī)械性的重復(fù)朗誦，硬背死記單詞的記憶不理想，大段句子的理解也不太好，因此孩子們對此并不感興趣。一些英語單詞發(fā)音尚未準(zhǔn)確，關(guān)于英語知識的問題也沒有膽子問老師。隨著時(shí)間的流逝，英語課無法跟上老師的講課速度，學(xué)生之間的距離逐漸擴(kuò)大。將英語歌曲融入英語課會使他們感到新鮮和好奇，使學(xué)生立即被英語課所吸引，在老師的歌曲旋律的作用下，學(xué)生自然地獲得了英語知識。這種類型的學(xué)習(xí)非常適合年幼孩子的心理特征，并且這種形式的教學(xué)對單詞的記憶力和對學(xué)習(xí)英語的熱情越來越高。

二、 英語歌曲教學(xué)的意義

使用歌曲進(jìn)行英語教學(xué)可以營造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以幫助學(xué)生發(fā)展聽力和口語技能，提高他們對英語單詞的理解和記憶，并獲得更多的詞匯量。學(xué)生將在娛樂中學(xué)習(xí)英語的樂趣，并提高英語教育的質(zhì)量。教師需要從學(xué)生的特點(diǎn)開始，改變傳統(tǒng)英語教學(xué)中聽，說，讀，寫這四種技能的結(jié)合，這種令人難忘的閱讀使學(xué)生收獲并不明顯，還浪費(fèi)了時(shí)間。將英語歌曲與英語結(jié)合起來就是在教室里經(jīng)常播放一些英語歌曲，以提高學(xué)生的語言交流能力為目的。英語是用于交換信息的語言工具，在英語教學(xué)中要切記把英語搞成只能書寫不能用語言交流或者不能整篇閱讀，從而失去了英語的原始含義。教師需要在英語課堂上感受到創(chuàng)新，使學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者，并創(chuàng)造一個(gè)積極舒適的課堂環(huán)境，這將有助于學(xué)生的身心發(fā)展。符合學(xué)生的心理和生理特征。老師為學(xué)生選擇了合適的英語歌曲，旋律優(yōu)美，采用播放歌曲方式能記住單詞或者詞匯，所以，這樣記憶效果會更好。同時(shí)，還練習(xí)學(xué)生的聽和讀的能力。這種英語歌曲教學(xué)方法使教學(xué)內(nèi)容栩栩如生，使教學(xué)環(huán)境生動化，可以幫助學(xué)生有效地提高英語綜合技能。

三、有效應(yīng)用英語歌曲教學(xué)

（一）增加英語歌曲教學(xué)的有效性。對于英語小學(xué)生來說，要學(xué)習(xí)得很好不是一件容易的事情，學(xué)習(xí)的效果很難見到成效。教師使用英語歌曲進(jìn)行教學(xué)，并為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以取得令人滿意的成績。以英語歌曲的形式學(xué)習(xí)英語對學(xué)生來說是有意義的教育活動，它改變了無聊的英語課，使學(xué)生感到滿足，非常自豪，用英語唱歌并且符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。面對學(xué)生在英語課上的熱情活動，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。選擇英語歌曲時(shí)，您需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)找到不同類型的曲目，而且歡快的歌曲和帶有節(jié)奏聲音的歌曲很容易讓學(xué)生接受和記住。學(xué)習(xí)英語歌曲是為了讓學(xué)生接受英語語言，經(jīng)常使用可以幫助他們教英語的歌曲來提高他們的聽力和口語技能并記住大量詞匯，這使得學(xué)習(xí)英語并不困難?？梢砸赃@種方式記憶的詞匯不容易忘記。例如：外研社新標(biāo)準(zhǔn)一起點(diǎn)一年級上冊;Warm-up? Activities教師走入教室，用“hello，boys and girls”問候全體學(xué)生，然后放錄音，聽歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉問候語Hello，boys and girls！ Hello everyone！這些歌曲生動活潑，您可以聽反復(fù)講的歌曲，唱歌并逐步唱歌，還可以使用該歌曲學(xué)習(xí)英語并將其用于課程的各個(gè)方面。例如，學(xué)生可以在進(jìn)行非常集中的活動或?qū)憜卧~時(shí)使用多媒體播放背景音樂，從而使他們在舒適的環(huán)境中放松身心。此外，在英語歌曲教學(xué)過程中，教師可以使用圖片或多媒體教育來適時(shí)再現(xiàn)當(dāng)?shù)馗枨墓适录捌湮幕尘?，因此唱歌英語可以拓寬學(xué)生的視野。教師使用英語歌曲進(jìn)行教學(xué)，因此學(xué)生可以了解音樂的靈感，這是提高他們的素質(zhì)的好方法。使用英語歌曲學(xué)習(xí)英語知識可以幫助學(xué)生提高對國家和地方的了解和理解，提高英語單詞和詞匯的記憶效果，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這對于我們學(xué)生的身心發(fā)展非常重要。

（二）教學(xué)中妙用巧用英語歌曲。在教學(xué)中要做到巧妙的使用英語歌曲，英語歌曲和教育內(nèi)容必須緊密聯(lián)系。根據(jù)教育的需要將歌曲歌詞轉(zhuǎn)換為文章材料，且教育很有趣，學(xué)生可以在愉快的語法環(huán)境中獲得相關(guān)的語法和句子模式。知識指向可以豐富語言材料。通過將英語歌曲用于課堂教學(xué)，學(xué)生可以掌握常用的句型和語法，加深印象，并在不了解其原始無聊的理論知識的情況下掌握學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況。在選擇英語歌曲時(shí)，教師應(yīng)注意易于理解的內(nèi)容的積極內(nèi)容作為主要選擇標(biāo)準(zhǔn)，歌曲不應(yīng)太長，歌曲中的句子不應(yīng)太長和復(fù)雜，歌詞應(yīng)更經(jīng)常重復(fù)。訓(xùn)練的理想選擇在英語課堂上使用英語歌曲可以增強(qiáng)學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率，并讓學(xué)生在快樂的氛圍中享受英語單詞記憶，英語口語練習(xí)和英語語法學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育模式的變化并寓教于樂。

（三） 借用英語歌曲練習(xí)口語。教英語是聽語言和學(xué)習(xí)語言的主題，一只或多只嘴可以幫助您改善英語學(xué)習(xí)。英語歌曲不僅可以表達(dá)英語的語調(diào)，例如連續(xù)閱讀，重讀和弱讀，而且在訓(xùn)練學(xué)生的口語和聲樂技能方面也起著重要作用，這些語言應(yīng)具有深沉的長元音，雙元音，重音節(jié)和非重讀音節(jié)的發(fā)音。是的，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌和模仿歌曲時(shí)，他們可以通過發(fā)現(xiàn)并糾正其口音，語言問題來顯著提高其口語表達(dá)能力。此外，將英語歌曲應(yīng)用于課堂教學(xué)可以幫助學(xué)生在聆聽原始歌曲的同時(shí)有效地提高他們的聽力技能。因此，英文歌曲可以提高學(xué)生的口語能力，提高教學(xué)效果。

（四）英語歌曲對英語單詞的影響。使用英語歌曲學(xué)習(xí)英語單詞并提高您的教育效率。音樂教育比沒有音樂的教學(xué)給學(xué)生更高的記憶力。在教室里，老師可以將重要的單詞與英語歌曲結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，并做一些簡單的動作讓學(xué)生記住。在反復(fù)聽和唱英文歌曲的過程中，學(xué)生可以理解單詞的特定用法并有效地提高他們的記憶力。因此，將英語歌曲用于課堂教學(xué)不僅可以振興課堂氣氛，而且可以拉近師生之間的距離，學(xué)生將快樂地學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語：

應(yīng)該注意的是，根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，選擇教學(xué)歌曲應(yīng)適度困難。不僅可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，還需要通過唱歌學(xué)習(xí)語言技能。通過不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，您可以在演奏的同時(shí)學(xué)習(xí)演奏和學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)數(shù)量，從而使英語歌曲可以與基礎(chǔ)英語課堂教學(xué)融為一體，并使基礎(chǔ)英語課堂更加豐富多彩。

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