文娟娟

【摘要】 ?現(xiàn)代化社會的發(fā)展下，教育部門對于各類人才的培養(yǎng)策略，也逐漸有了新的改善。教育機構(gòu)對于學(xué)生綜合能力的提升更加重視，隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，社會上對于該類人才的需求力度也越來越大。加強對小學(xué)時期信息技術(shù)課程教學(xué)，旨在從小就培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為他們后期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。新課程的改革，使教師采用各種豐富的教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效地改善當下的教學(xué)現(xiàn)狀。筆者主要通過分析這種教學(xué)模式的重要性，并對相關(guān)的教學(xué)策略展開探索。

【關(guān)鍵詞】 ?小學(xué)信息技術(shù) 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式

【中圖分類號】 ?G623.58 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）09-185-01

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引言

信息技術(shù)是現(xiàn)代人才必須具備的一項技能，該課程已經(jīng)被引入了小學(xué)院校當中。人們認識到小學(xué)時期學(xué)生對各種知識的學(xué)習(xí)效率比較高，對信息技術(shù)的課程教學(xué)，希望能夠從小就提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。將翻轉(zhuǎn)課堂這種新型的教學(xué)模式進行應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，給學(xué)生帶來了豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，同時，也能夠培養(yǎng)小學(xué)生的綜合能力，為現(xiàn)代社會的發(fā)展做出了一定的貢獻。

一、翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的重要性分析

（一）實現(xiàn)個性化教學(xué)模式

一直以來，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師所采用的教學(xué)模式，都是普遍性的。這種教學(xué)模式，僅僅對大部分學(xué)生有一定效果，卻無法全面地促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。然而，翻轉(zhuǎn)課堂這種新型教學(xué)模式，尊重小學(xué)生之間存在的個體差異，可以結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)能力，給他們制定具備針對性的教學(xué)方式，有助于實現(xiàn)教育的公正性和公平性。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

信息技術(shù)這門課程是一種實踐性較強的學(xué)科，根據(jù)筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多教師還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)理念上，要學(xué)生對教材中的相關(guān)內(nèi)容展開學(xué)習(xí)，卻并未認識到學(xué)生實踐操作技能的重要性。在翻轉(zhuǎn)課堂這種教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以更好地將自身學(xué)習(xí)的理論知識，以及實踐操作技能進行有效的結(jié)合，對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

（三）促進信息技術(shù)教學(xué)效率的提升

可以發(fā)現(xiàn)，在我國當下的社會經(jīng)濟發(fā)展當中，各個行業(yè)對于信息技術(shù)的應(yīng)用都非常廣泛。而且，社會上對于各個專業(yè)的人才都有著較高的要求，信息技術(shù)作為一項必備的技能，使教育部門必須要加大對學(xué)生信息技術(shù)的培養(yǎng)。在小學(xué)時期，教師可以利用翻轉(zhuǎn)課堂，來給學(xué)生創(chuàng)造各種豐富的教學(xué)內(nèi)容，為信息技術(shù)教學(xué)效率的提升做好更加高效的準備。

二、加強小學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用的路徑探索

（一）制定明確的教學(xué)內(nèi)容，做好充分教學(xué)準備

翻轉(zhuǎn)課堂這種教學(xué)模式的應(yīng)用，與傳統(tǒng)的課堂有著顯著的差異。但是，應(yīng)用這種教學(xué)方式給學(xué)生展開教學(xué)，更加要做好充分的準備。由于需要應(yīng)用計算機信息技術(shù)，與傳統(tǒng)的課堂進行有效的結(jié)合，教師應(yīng)當制定更加明確的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合新課程的教學(xué)目標，科學(xué)地整理教學(xué)計劃，從而才能夠為更好地展開信息技術(shù)教學(xué)打好基礎(chǔ)。

例如，在帶領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)如何認識與操作鍵盤，老師應(yīng)當結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，將信息技術(shù)課程變得更加具備趣味性。在信息技術(shù)的應(yīng)用下，準備好帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤操作的步驟，可以在各個步驟當中添加一些小游戲，因此來活躍課堂學(xué)習(xí)的氛圍。

（二）提高教師專業(yè)技能，制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻

由于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，主要利用教學(xué)視頻可見，為學(xué)生提供各種教學(xué)中的重點和難點內(nèi)容。學(xué)生可以利用課前時間，對這些教學(xué)視頻課件進行觀看。該種教學(xué)方式的應(yīng)用，對教師的專業(yè)技能有著較高的要求。老師不僅要對信息技術(shù)有更加熟練地掌握，同時，還能夠?qū)⒏鞣矫娴闹R內(nèi)容進行運用，給學(xué)生制作出更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，將教材中所學(xué)習(xí)的重點和難點內(nèi)容進行結(jié)合，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)提供專業(yè)化的教學(xué)資源。

（三）創(chuàng)建線上交流平臺，加強學(xué)生相關(guān)技術(shù)交流

信息技術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)，其所包含的課程內(nèi)容也非常的豐富。對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生除卻在課堂當中吸收各種知識，還需要充分地利用課余時間，對更多專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容展開學(xué)習(xí)。老師們可以在網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生構(gòu)建線上交流平臺，讓學(xué)生對于自己不懂得部分內(nèi)容，可以在該平臺當中進行交流與溝通。這樣一來，不僅可以發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)價值，還能夠促進學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，構(gòu)建較為和諧友好的師生關(guān)系。除此之外，老師還可以將制作的教學(xué)視頻課件，上傳在網(wǎng)絡(luò)平臺上，學(xué)生也可以通過課余時間，隨時隨地觀看這些教學(xué)課件。在這種教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以使相關(guān)的教學(xué)視頻發(fā)揮最大化的價值。

三、結(jié)束語

總而言之，信息技術(shù)作為當下時代中的重要技能，學(xué)生都應(yīng)當及時地對這些知識進行有效的學(xué)習(xí)，才能夠為后期打好基礎(chǔ)。翻轉(zhuǎn)課堂這種新型的教學(xué)模式，將其應(yīng)用在小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)當中，更好地適應(yīng)了新課程改革的教學(xué)要求，為學(xué)生綜合能力的提升也做出了貢獻。教師要及時地改變自身的教學(xué)觀念，不斷加強對各種新型知識的學(xué)習(xí)，只有這樣，才能夠采用科學(xué)的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而充分地發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)價值，為現(xiàn)代社會的發(fā)展，培養(yǎng)出更多先進的新型人才。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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