黨得明

摘要：隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)的空洞、呆板、說(shuō)教式教法已經(jīng)逐漸難以挑起培育全面發(fā)展型人才的重?fù)?dān)。小學(xué)生是祖國(guó)稚嫩的花朵，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力主要源于興趣，對(duì)較難的知識(shí)點(diǎn)難以很好掌握。因此，寓教于樂(lè)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的提高是不可或缺的?；诖?，本文首先闡述了寓教于樂(lè)教學(xué)模式的重要性，隨后提出四點(diǎn)詳細(xì)策略解釋如何寓教于樂(lè)，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：寓教于樂(lè);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)有效性

一、寓教于樂(lè)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性

1.寓教于樂(lè)順應(yīng)教育發(fā)展的潮流。面對(duì)新世紀(jì)教育使命，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者是教育必須承擔(dān)的任務(wù)，因此，尋找一個(gè)最適合的教學(xué)方法尤為重要。時(shí)代的高速發(fā)展要求學(xué)生不能被困于書(shū)本之中，而是要做到學(xué)用結(jié)合，這就要求廣大教師擺脫傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)講習(xí)方法，在講課的過(guò)程中融入樂(lè)趣，做到寓教于樂(lè)。2.寓教于樂(lè)符合小學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。寓教于樂(lè)，可以創(chuàng)造輕松自在且富有趣味的學(xué)習(xí)氣氛，讓教學(xué)效率大幅提高。在這種學(xué)習(xí)氛圍下，不僅使教育達(dá)到事半功倍的效果，也利于培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。

二、寓教于樂(lè)，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提高的具體措施

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境進(jìn)行教學(xué)。數(shù)學(xué)與生活密不可分，在日常學(xué)習(xí)中理解數(shù)學(xué)知識(shí)不失為一種有效快捷的辦法。教師在講課時(shí)，要善于將所講內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相連接，可以讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)的魅力和重要性，也可以加深對(duì)學(xué)過(guò)內(nèi)容的印象。比如在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》一課中，利用教室里的鐘表，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，詢問(wèn)現(xiàn)在的時(shí)間、過(guò)15分鐘后的時(shí)間等問(wèn)題，讓學(xué)生邊學(xué)邊用，更好地將關(guān)于鐘表的知識(shí)融會(huì)貫通。

2.將多媒體相關(guān)技術(shù)融入教學(xué)。數(shù)學(xué)知識(shí)如果只靠大腦想和思維引導(dǎo)所起的作用并不大，且小學(xué)生的認(rèn)知及思維能力水平還比較低，因此，合理運(yùn)用多媒體相關(guān)技術(shù)講述數(shù)學(xué)知識(shí)，一方面使學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶更為深刻，讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)更好理解。另一方面也抓住小學(xué)生的愛(ài)看動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)，將要講的內(nèi)容通過(guò)多媒體設(shè)備以動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，可以集中學(xué)生的注意力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。比如教師在教授人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》這一節(jié)課時(shí)，通過(guò)多媒體展現(xiàn)更加形象的圖形，可以直觀、準(zhǔn)確地讓學(xué)生了解關(guān)于圖形的知識(shí)，這是傳統(tǒng)教學(xué)方式做不到的。

3.設(shè)置游戲項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。寓教于樂(lè)，教師可以設(shè)置一些可以吸引學(xué)生注意力的課堂小游戲，通過(guò)小游戲使學(xué)生精神更加專(zhuān)注，通過(guò)小游戲還有助于學(xué)生樹(shù)立健康、正確的數(shù)學(xué)觀，改變以往對(duì)數(shù)學(xué)干燥無(wú)趣的偏見(jiàn)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愛(ài)上對(duì)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)。

4.組織合作進(jìn)行教學(xué)。自立、互助的學(xué)習(xí)模式逐漸被廣大師生接受，讓學(xué)生自主組合小組合作學(xué)習(xí)，不僅能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，還可以通過(guò)這種方式讓學(xué)生自己主動(dòng)思考，鍛煉了其獨(dú)立思考，在獲得快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時(shí)掌握知識(shí)。比如在教授人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》這一內(nèi)容時(shí)，讓教師不再一味解答，而是組織小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生親自去體驗(yàn)找規(guī)律的方法，再進(jìn)行小組整合，最終得出最后的規(guī)律，這樣能讓學(xué)生知道其他小組組員的想法，并對(duì)比發(fā)現(xiàn)不足，從而更好改正。

三、結(jié)語(yǔ)

教學(xué)的有效性在教育中是極為重要的，應(yīng)當(dāng)被廣大教學(xué)人員重視。提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性不可能一步登天，需要教師有水滴石穿的精神去找尋教學(xué)方法，而寓教于學(xué)的教學(xué)模式則是在探索中得出的實(shí)際可行的方式，教師應(yīng)注意運(yùn)用與生活實(shí)際相結(jié)合、設(shè)置小游戲、運(yùn)用多媒體設(shè)備讓學(xué)生分組合作等方式更好地執(zhí)行寓教于學(xué)。讓學(xué)生在獲得樂(lè)趣的同時(shí)，對(duì)自己的思維與創(chuàng)新能力進(jìn)行錘煉，并不斷提高自己的認(rèn)知水平。

（責(zé)編? 張 欣）

參考文獻(xiàn)：

[1]毛建平.寓教于樂(lè)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性[J].學(xué)周刊，2017（2）.