徐玉蘭

摘要：幼兒正處于成長的關(guān)鍵階段，因此除了學(xué)習(xí)基本的知識之外，還需要具有一定的安全意識和自我保護(hù)能力，因此在幼兒園教育實(shí)踐中，應(yīng)該結(jié)合幼兒的實(shí)際成長特點(diǎn)，采用科學(xué)的教學(xué)形式，提高幼兒的安全意識，逐漸培養(yǎng)幼兒形成一定的自我保護(hù)能力。本文在深入分析幼兒教育特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，較為詳細(xì)地闡述了利用游戲活動(dòng)滲透幼兒安全意識和自保能力教育的有效對策。

關(guān)鍵詞：游戲活動(dòng);幼兒;安全意識;自保能力;教育滲透

一、利用游戲活動(dòng)滲透幼兒安全意識和自保能力教育過程中存在的問題

受到教育觀念的影響，幼兒園教育實(shí)踐中對于知識性教育的關(guān)注程度較高，因此教師也都將主要精力集中在幼兒的知識教育上，而對于其他方面的教育，關(guān)注程度是明顯不夠的。對于幼兒來說，正處于成長的初級階段，因此需要各方面能力和素質(zhì)的養(yǎng)成，而知識性教育知識其中的一個(gè)部分，并不能涵蓋全部。其中，比較重要的就是幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。由于幼兒還沒有形成相應(yīng)的能力和意識，所以難免在成長過程中存在一定的安全隱患。通過良好的教育滲透，讓幼兒掌握一定的安全意識和自我保護(hù)方法，可以為幼兒的健康成長奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)條件。但是從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，對于幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力培養(yǎng)，還沒有得到教師的足夠重視即使有些教師開展了相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，多數(shù)都是為了完成既定的教學(xué)任務(wù)，這顯然是不符合幼兒園教育和發(fā)展要求的。

二、利用游戲活動(dòng)滲透幼兒安全意識和自保能力教育的有效對策

（一）科學(xué)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，將安全意識和自我保護(hù)能力融入其中

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，游戲是最適合的教育形式，游戲通常都具有較強(qiáng)的趣味性，因此幼兒更愿意參與到游戲活動(dòng)之中，并且參與的熱情也是比較高的。所以在幼兒園教育實(shí)踐中，游戲活動(dòng)也是教師使用頻率最高的一種教育形式。在對幼兒進(jìn)行安全意識和自我保護(hù)意識教育的時(shí)候，游戲活動(dòng)同樣具有十分積極的作用。但是要想利用游戲活動(dòng)進(jìn)行安全意識和自我保護(hù)教育還需要對游戲活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，這也是游戲活動(dòng)發(fā)揮作用的前提條件。游戲活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒實(shí)際情況符合幼兒的成長特點(diǎn)，同時(shí)具有較強(qiáng)的趣味性，能夠激發(fā)幼兒的參與熱情，然后在此基礎(chǔ)上，將安全意識和自保能力教育融入游戲活動(dòng)之中，最終實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。比如，教師可以組織幼兒進(jìn)行跳繩活動(dòng)。但是由于跳繩搖起來的時(shí)候力度較大，容易對其他幼兒造成傷害，所以在進(jìn)行跳繩活動(dòng)之前，教師可以有意識地教育幼兒，讓幼兒意識到這一危險(xiǎn)性，然后在跳繩活動(dòng)的時(shí)候，能夠主動(dòng)離其他小朋友遠(yuǎn)一些，這樣可以避免造成傷害，這樣幼兒就會(huì)逐漸形成一定的安全意識。

（二）提高幼兒戶外安全意識，提升自我保護(hù)能力

戶外安全也是安全意識和自我保護(hù)能力教育的重要組成部分，因?yàn)閼敉饣顒?dòng)在幼兒活動(dòng)中占有相當(dāng)大的比例。因此對于教師來說，在組織戶外活動(dòng)的過程中，應(yīng)該首先對幼兒進(jìn)行相關(guān)的安全意識教育。教師可以結(jié)合戶外活動(dòng)的實(shí)際情況，事先向幼兒講解戶外活動(dòng)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)情況，以及遇到風(fēng)險(xiǎn)之后可以采取的緊急自我保護(hù)措施。讓幼兒在戶外活動(dòng)之前，充分做好思想準(zhǔn)備。這樣當(dāng)幼兒在活動(dòng)過程中遇到風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，也會(huì)及時(shí)采取相應(yīng)額應(yīng)對策略，從而逐漸養(yǎng)成一定的安全意識，形成較強(qiáng)的自我保護(hù)能力。

三、結(jié)語

在游戲活動(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，在游戲活動(dòng)開展過程中，教師應(yīng)該積極優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，從而有效提升安全意識和自我保護(hù)能力教育質(zhì)量。

（責(zé)編? 唐琳娜）

參考文獻(xiàn)：

[1]鄔家瑤.利用游戲活動(dòng)滲透幼兒安全意識和自保能力教育[J].小學(xué)科學(xué)（教師版），2015（10）.