肖小惠

【摘要】班級特色文化建設(shè)對于提升班級品質(zhì)、創(chuàng)建學(xué)校特色、豐富校園文化、推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生個性成長等方面有顯著作用。班級是學(xué)校的細(xì)胞，是學(xué)校開展教育活動最基本、最穩(wěn)定的基層組織，因此，育人環(huán)境的優(yōu)化必須立足于班級?！爸黝}活動式”班級文化建設(shè)，能使活動有目標(biāo)、有指向、有主題，實施起來更高效、更切合實際。

【關(guān)鍵詞】班級特色;班級文化;主題活動式

選擇班級特色，必須以人為本，必須著眼于學(xué)生的未來發(fā)展。而“主題活動式”班級文化的設(shè)定，一方面，可以使學(xué)生在活動中形成解決問題的方式、能力、價值觀等;另一方面，道德在生活中是隱性的存在，所謂“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，設(shè)計一些教育體驗活動，再現(xiàn)生活情境，能夠收到較好的教育效果。為了培養(yǎng)講仁愛、有自信的少年，筆者秉承學(xué)校德育背景和“君子和而不同”的校訓(xùn)，結(jié)合本班學(xué)生特點，擬定“大拇指”班級特色發(fā)展規(guī)劃。

一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，樹一面旗幟

班級文化建設(shè)不僅可以調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，還可以增強(qiáng)德育的實效性，在正向的班級文化氛圍中，健全學(xué)生的人格。隊員們牢記“社會主義核心價值觀”，以“大拇指中隊”這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、永爭第一的精神為準(zhǔn)則，形成了強(qiáng)大的集體凝聚力，并提出“團(tuán)結(jié)友愛 6班最帥”口號。

二、中隊文化建設(shè)，立一個目標(biāo)

此次規(guī)劃以班級為載體，尊重童真、童趣，群策群力，旨在打造富有班級特色班級文化。人人都是班級建設(shè)的參與者，充分調(diào)動學(xué)生藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣，通過小組合作查找、閱讀、交流、選舉等方式確定班名（大拇指）、班徽（已設(shè)計）、班級成長誓言——用于特定場合（如主題班會課前、校大型活動班級文化展示、家長開放日、社區(qū)社會實踐性活動等）誦讀，內(nèi)化為個人素養(yǎng)。

1.重視課室布置

課室是學(xué)生日常學(xué)習(xí)的場所，讓中隊的每一面墻都會“說話”，如“班級契約”，約束行為;“書畫天地”，記錄成長;“好書推薦”，滋養(yǎng)身心。

2.相關(guān)主題系列活動廣受好評

“紅領(lǐng)巾心向黨”系列活動中，開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”主題班隊會;開展“核心價值觀”書簽設(shè)計賽等。

“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)”系列，少先隊員到海濱公園參加“市紅十字會水上救援”服務(wù)隊。隊員志愿組成“故事哥哥、姐姐”故事組，為一年級少先隊員講故事等。

獻(xiàn)愛心系列活動，如每年積極參與學(xué)校組織的“紅領(lǐng)巾捐贈愛心壓歲錢”活動等。

文化創(chuàng)意系列，如設(shè)計隊名、口號;在讀書節(jié)設(shè)計吉祥物等。

傳承文明系列，如“我與傳統(tǒng)有個約會”之傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗、“詩韻伴我成長”之古詩誦讀與賞析等。

三、建立自主管理機(jī)制，耕一方心田

1.細(xì)化中隊管理

中隊實行“崗位責(zé)任制”，實現(xiàn)“人人有事做，事事有人做”，讓每位學(xué)生都當(dāng)班級的小主人，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

2.書香中隊創(chuàng)建

“腹有詩書氣自華?！蔽野鄬嵤?+2+2”模式，即每學(xué)期固定深入學(xué)習(xí)2本中國優(yōu)秀古典文化書籍、2本現(xiàn)代優(yōu)秀國內(nèi)外名著，開展2次讀書交流活動。學(xué)生從一年級入學(xué)便養(yǎng)成良好習(xí)慣，筆者推薦其閱讀《弟子規(guī)》《古詩詞七十五首》、現(xiàn)代文學(xué)《窗邊的小豆豆》《小豬唏哩呼?！返?，定期舉辦好書推薦會、講故事比賽等活動，并充分利用家長資源，不定期邀請2位家長到校講故事。

四、多彩的中隊活動，聚一股力量

1.主題班會課程化規(guī)劃

根據(jù)學(xué)校德育工作的統(tǒng)籌安排，筆者結(jié)合班級實際情況，將文化教育、環(huán)保教育、感恩教育等融入其中，突出生活性、階段性、多樣性，形成班會課程化縱向的年級系列和橫向的年度系列。

首先，中隊積極開展“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)”活動。如少先隊員黃沛林每周都參加“紅十字會水上救援隊”服務(wù)，一到營地就趕緊搬急救藥箱、救生用品到橡皮艇上，去海上巡邏。其志愿服務(wù)精神感染了其他少先隊員們，其他隊員相繼加入志愿服務(wù)隊，在奉獻(xiàn)中理解成長的真正含義。

其次，中隊與一（7）中隊進(jìn)行跨中隊合作試驗，選拔優(yōu)秀的少先隊員志愿為一年級的隊員們講故事，每周五的中午，“故事哥哥、姐姐”都會選擇優(yōu)秀的繪本故事，準(zhǔn)備好精美的PPT課件，給一年級的小隊員們講動聽的故事，也促進(jìn)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.班隊活動系列化規(guī)劃

（1）整合資源，開展活動

開展大量豐富多彩的親子活動，如去野貍島繪制風(fēng)箏、放風(fēng)箏，體會大自然的美好;參觀電力展廳，認(rèn)識到環(huán)保的重要性;到農(nóng)村學(xué)農(nóng)，珍惜糧食的來之不易等。

（2）中隊綜合實踐活動

隊員們在周末利用閑暇時間，分成小組，自行組織有意義的活動，鍛煉動手實踐能力。如“中國傳統(tǒng)文化調(diào)查”“社區(qū)環(huán)境調(diào)查”“古詩朗誦會”等。

（3）晨跑活動

每周日早上七點，中隊少先隊員自發(fā)組織晨跑活動，鍛煉身體，成為名副其實的奔跑在陽光下的“大拇指”中隊。

（4）中隊“無垃圾桶”行動

本學(xué)期，中隊開展環(huán)保主題隊會，通過民主表決實行“無垃圾桶”活動，隊員們積極寫下環(huán)保微感受，并設(shè)計環(huán)保手抄報。

五、創(chuàng)新評價激勵機(jī)制，我的地盤我做主

首先，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)“雛鷹爭章活動”，結(jié)合學(xué)校舉行的“仁·規(guī)范章”爭章活動，評比“每周之星”“每月之星”。其次，實行多元評價機(jī)制，通過形式多樣的激勵方式，整合網(wǎng)絡(luò)資源，全方位關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)展動態(tài)，做到無障礙溝通，多途徑展示班級文化及學(xué)生發(fā)展動態(tài)。最后，中隊輔導(dǎo)員與家長設(shè)置獎勵承諾，動態(tài)促進(jìn)每個學(xué)生的健康成長。

1.“小卡片，動起來”

結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點，創(chuàng)建多元評價機(jī)制。在形式上，針對學(xué)生喜愛收集卡片的特點，針對一年級學(xué)生，學(xué)校將《弟子規(guī)》的內(nèi)容印在卡片上，附上一些可愛的卡通形象，作為獎勵送給學(xué)生，既可以幫助學(xué)生認(rèn)字，又滿足了學(xué)生的需求。之后還可以根據(jù)學(xué)生年齡特點制作“古詩詞”卡片、“三國典故”卡片、“水滸108將”卡片等，以整合各種教育資源，將德育與智育有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。

2.“評語，活起來”

結(jié)合學(xué)校舉行的“仁、規(guī)范章”爭章活動，與家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長資源，動態(tài)促進(jìn)每位學(xué)生的健康成長;將優(yōu)秀學(xué)生照片公布在班級群里進(jìn)行表彰，為他們寫下富有詩意的評價，分享成長的喜悅。如下面是教師為學(xué)生寫的評價。

百靈鳥，不為過，聲音甜，笑容美。

人乖巧，好樂觀，人緣好，朋友多。

課堂上，專心聽，字跡美，做題細(xì)。

運(yùn)動會，展英姿，表現(xiàn)好，貢獻(xiàn)大。

多讀書，氣質(zhì)佳，有文采，頂呱呱！

三年來，中隊在學(xué)校各級各類比賽中均獲得較好的成績，形成了良好的班級凝聚力，激勵著學(xué)生奮發(fā)向上。中隊的隊員們將朝著目標(biāo)，行走在陽光明媚的大道上，為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力！

【參考文獻(xiàn)】

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