王海文

摘要：隨著我國現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，各行各業(yè)的發(fā)展速度都非?？?，教育事業(yè)也發(fā)揮在那十分迅速，教育體制改革不斷推進(jìn)。為了進(jìn)一步繁榮高等教育事業(yè)，讓更多的民間資本參與其中，獨(dú)立學(xué)院教學(xué)形式推廣很快。但由于其屬于新鮮事物，在學(xué)院運(yùn)行過程中，還存在諸多的問題，需要課程教學(xué)模式上進(jìn)行有效的改進(jìn)。為此，我將要在本文中對獨(dú)立學(xué)院體育課程教學(xué)模式構(gòu)建及實(shí)施方法進(jìn)行探討，希望對促進(jìn)我國獨(dú)立學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展，可以起到有利的作用。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院;體育課程;教學(xué)模式

一、前言

獨(dú)立學(xué)院屬于一種全新的教學(xué)模式，我國從2004年開始批準(zhǔn)獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)，到現(xiàn)在獨(dú)立學(xué)院的數(shù)量已經(jīng)超過了三百所，發(fā)展速度相當(dāng)迅速。然而很多獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)模式都是仿照母體學(xué)校開展的，造成各種問題往往比較多，教學(xué)上的創(chuàng)新力度不夠，教學(xué)設(shè)備普遍比較落后。因此，有必要對獨(dú)立學(xué)院體育課程教學(xué)模式進(jìn)行認(rèn)真的探索，這是獨(dú)立學(xué)院教學(xué)過程中的一個重點(diǎn)。

二、獨(dú)立學(xué)院的創(chuàng)辦形式和特點(diǎn)

獨(dú)立學(xué)院在教學(xué)過程中，存在著如下的一個特點(diǎn)。一、運(yùn)行機(jī)制。獨(dú)立學(xué)院是在有效借鑒國外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是面向社會籌資的全面辦學(xué)模式。獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展活力比較強(qiáng)，非常適合我國當(dāng)前教育的發(fā)展特點(diǎn)，辦學(xué)資金的來源相對比較廣泛，資金籌集多少和學(xué)校的運(yùn)作水平有著非常直接的關(guān)系[1]。二、學(xué)生的特點(diǎn)。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的來源往往比較廣泛，很多人的性格和愛好有著較大的差異，很多學(xué)生的性格比較開朗、思維活躍、個人綜合素質(zhì)比較高。但也有些學(xué)生的性格比較內(nèi)向，不愿意參加過多的開放性活動。由于學(xué)校的學(xué)費(fèi)比較高，很多學(xué)生家長對學(xué)生的期望就會比較高。三、師資的特點(diǎn)。獨(dú)立學(xué)院和母校是緊密聯(lián)系的，大部分師資都是來自于母體學(xué)校，師資力量比較雄厚。四、專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)。在專業(yè)設(shè)置的過程中，有效考慮了社會的需要，專業(yè)設(shè)置比較靈活，能夠根據(jù)社會的需要，及時對專業(yè)進(jìn)行設(shè)置，很好幫助畢業(yè)生進(jìn)入社會進(jìn)行就業(yè)。五、體育場地器材設(shè)施的特點(diǎn)。獨(dú)立學(xué)院是最近幾年才發(fā)展起來的，很多場地的器材設(shè)施還不是非常完善，器材的數(shù)量不是很多，不能有效滿足教學(xué)的實(shí)際要求。

三、體育課程的構(gòu)思和思想

體育課程教學(xué)模式的設(shè)置應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和社會的發(fā)展來構(gòu)思，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色來確立，在辦學(xué)過程中，應(yīng)該有效考慮以下幾點(diǎn)：一、以學(xué)生為本。在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)該以學(xué)生作為教學(xué)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，以保持身心健康為目的開展體育鍛煉，在學(xué)習(xí)的過程中不斷產(chǎn)生求知欲望，了解各種運(yùn)動健康知識。二、培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識。高效體育課程是學(xué)生最后一次正規(guī)的體育教學(xué)，除了要注重提升學(xué)生的身體素質(zhì)外，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和特點(diǎn)來選擇合適的運(yùn)動項(xiàng)目，讓學(xué)生真正愛上體育運(yùn)動項(xiàng)目。三、素質(zhì)教育思想。素質(zhì)教育是對學(xué)生一次綜合性教育，讓學(xué)生在快樂的教學(xué)氛圍中，得到健康成長[2]。為此，我們可以組織一些比賽、體育活動等，讓學(xué)生積極主動去掌握各種體育知識，讓學(xué)生的身心健康得到鍛煉，提高自己的額適應(yīng)能力，重視學(xué)生素質(zhì)低培養(yǎng)。四、實(shí)用體育。在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，多開展一些對學(xué)生身體有益的體育鍛煉，如太極、防身術(shù)等，堅(jiān)持讓學(xué)生在體育鍛煉過程中得到快樂、健康。

四、發(fā)展目標(biāo)

通過體育課程的實(shí)施，應(yīng)該能夠達(dá)到以下的目標(biāo)：一、運(yùn)動參與目標(biāo)。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，能夠根據(jù)自身的狀況，設(shè)計(jì)合理的運(yùn)動方案，讓身體和心理同時得到鍛煉。二、運(yùn)動技能目標(biāo)。通過不斷加強(qiáng)體育項(xiàng)目知識的學(xué)習(xí)和技能的鍛煉，讓學(xué)生的運(yùn)動技能得到鍛煉。三、身體健康目標(biāo)。大量科學(xué)研究顯示，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是對身體非常有益的，通過科學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行鍛煉，可以起到有效的強(qiáng)身健體的作用。四、心理健康。在安全的情況下，不斷向著自己的極限發(fā)起挑戰(zhàn)，逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的心理，在比賽中展現(xiàn)出積極、樂觀、不放棄的態(tài)度。五、應(yīng)該主動適應(yīng)社會的目標(biāo)要求，養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣，不斷堅(jiān)持體育鍛煉，主動關(guān)系社會上的一些重大體育賽事。

體育課程的設(shè)置。在獨(dú)立學(xué)院體育課程的設(shè)計(jì)過程中，體育課程的設(shè)計(jì)應(yīng)該超過4個學(xué)期，學(xué)生必須修滿學(xué)分，才可以畢業(yè)。對于大三的學(xué)生，可以開放體育選修課，讓一部分對體育有濃厚興趣的同學(xué)，可以繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。

五、教學(xué)實(shí)施的方法

選課。學(xué)生在選課的過程中，可以直接通過網(wǎng)站來開展，在網(wǎng)站上公布課程的名稱、內(nèi)容、上課時間等。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好來進(jìn)行選擇，然后體育部門進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將名單公布到網(wǎng)站上。

上課。教師應(yīng)該努力做好課堂教學(xué)安排，科學(xué)對上課時間進(jìn)行安排，做好課前備課、課中投入、課后總結(jié)這幾個工作，努力完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)。由于課堂教學(xué)過程中，往往有比較多的突發(fā)事件，這要求教師應(yīng)該有足夠的應(yīng)變能力[3]。在教學(xué)實(shí)踐的過程中，應(yīng)該及時考慮學(xué)生身體和情緒的變化，不但提升學(xué)生的體育素質(zhì)和健康水平，提升對體育運(yùn)動的興趣，掌握一定的體育運(yùn)動知識，這對于學(xué)生未來的發(fā)展，是非常有益的。

成績的考核。對學(xué)生體育成績的考核，可以采用百分制，其中技術(shù)技能應(yīng)該占到百分之五十的比例，理論知識的考核應(yīng)該占到百分之二十的比例，課堂出勤占到百分之十的比例。對于理論知識的教學(xué)，可以采用課堂教學(xué)的形式，為了豐富教學(xué)手段，可以將多媒體教學(xué)引入到實(shí)際教學(xué)過程中。對于理論知識的考試，可以采取閉卷或者開卷的方式。為了保證學(xué)生的出勤率，可以加大對學(xué)生出勤率上的考核，對于缺勤的學(xué)生，應(yīng)該扣除一定的分?jǐn)?shù)。如果缺勤的情況比較嚴(yán)重，可以直接取消學(xué)生的考試成績。在學(xué)生課堂表現(xiàn)的評分中，應(yīng)該參照學(xué)生平時的課堂表現(xiàn)，重點(diǎn)考察學(xué)生課上的運(yùn)動參與和精神情況，實(shí)際打分標(biāo)準(zhǔn)，可以由學(xué)校確定。

六、一些教學(xué)優(yōu)化的方法

不斷豐富教學(xué)手段?，F(xiàn)代體育教學(xué)同傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比，在體育教學(xué)手段上不斷豐富，教學(xué)方法多樣，如多媒體演示、實(shí)物教學(xué)、情景教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用越來越多，并衍生出更多新的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生更快融入到這些角色當(dāng)中，充分感受體育教學(xué)自身的魅力，提高對體育學(xué)習(xí)的熱情，充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力。為了適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展，應(yīng)該讓教師掌握一些現(xiàn)代化的體育教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，進(jìn)一步提升自身的教學(xué)水平。

有效提高教育專業(yè)的師資水平。著名的教學(xué)學(xué)者說過，教學(xué)改革的關(guān)鍵是不斷提高教師的質(zhì)量，如果教師質(zhì)量得不到滿足，則教學(xué)質(zhì)量就會大打折扣。師資力量是體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，只有保證教師的教學(xué)水平，學(xué)生才會得到質(zhì)量更高的教育以及經(jīng)驗(yàn)。因此，高校應(yīng)該積極引進(jìn)各種高素質(zhì)的體育人才，并給予教師更多的進(jìn)修機(jī)會，不斷提高教師的自身素質(zhì)，為提高教師的教學(xué)能力，創(chuàng)造一個良好的條件。

七、結(jié)語

隨著時代的不斷發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院的數(shù)量越來越多。針對當(dāng)前其體育課程教學(xué)中存在的不足，應(yīng)該引起足夠的重視，認(rèn)真分析原因，然后及時采取針對性的措施，加大對課程的改革，不斷提升實(shí)際教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

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[3]范清惠，楊洪志，崔鐵成.關(guān)于加強(qiáng)普通高校體育教師隊(duì)伍建設(shè)的探析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2006 （06）：17-18.