陳偉

摘要：本文以高職數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例，通過(guò)微電影創(chuàng)作項(xiàng)目化引入到多門專業(yè)課程中，對(duì)微電影創(chuàng)作各個(gè)環(huán)節(jié)在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中側(cè)重點(diǎn)分配，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行對(duì)照，對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行一定的調(diào)整，取得了一定的成效。

關(guān)鍵詞：微電影;數(shù)字媒體;影視后期;課程建設(shè)

我們正處在一個(gè)“微”時(shí)代，微信、微博在很大程度上取代了冗長(zhǎng)的博客的網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)治地位，微電影、微小說(shuō)等也成為獨(dú)立于電影、小說(shuō)的媒體，越來(lái)越受到大眾的喜愛(ài)與重視，手機(jī)的功能不再只是通訊，而成為人們生活中必不可少的工具，對(duì)“微”時(shí)代的形成和發(fā)展起了催化作用。在這樣的背景下，數(shù)字媒體專業(yè)下面的《視音頻剪輯》、《數(shù)字后期》《影像專題設(shè)計(jì)》等課程的改革創(chuàng)新勢(shì)在必行。本專業(yè)通過(guò)將微電影創(chuàng)作項(xiàng)目化引入到多門專業(yè)課程中，對(duì)微電影創(chuàng)作各個(gè)環(huán)節(jié)在本課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中側(cè)重點(diǎn)分配，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行對(duì)照，對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行一定的調(diào)整，取得了一定的成效。

一、基本思路

1、將微電影創(chuàng)作過(guò)程分解、項(xiàng)目化，融入到《視音頻剪輯》、《數(shù)字后期》《影像專題設(shè)計(jì)》等課程中去，課程的相關(guān)章節(jié)項(xiàng)目設(shè)計(jì)以微電影制作過(guò)程相關(guān)環(huán)節(jié)為主。縮短《視音頻剪輯》課程的課時(shí)，從100課時(shí)縮短至80課時(shí)，相應(yīng)地增加《影像專題設(shè)計(jì)》的課時(shí)，旨在加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，為本課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，從原先以學(xué)習(xí)Premiere和AE等軟件的功能應(yīng)用為主要教學(xué)內(nèi)容，改變?yōu)橐晕㈦娪暗闹黝}創(chuàng)作項(xiàng)目引領(lǐng)為主，軟件學(xué)習(xí)為輔的課程體系，使學(xué)生對(duì)導(dǎo)演、劇本寫作、鏡頭運(yùn)用、后期特效等方面都有一定程度的了解。

3、通過(guò)課程的改革激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在創(chuàng)作微電影的過(guò)程中深入Premiere與AE的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、統(tǒng)籌能力、表達(dá)能力、寫作能力、溝通協(xié)作能力、審美等綜合能力的提高。

4、在成功實(shí)施課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并與其他高職院校相關(guān)專業(yè)分享成果、作品交流等，對(duì)專業(yè)課程的建設(shè)與發(fā)展起到一定的推廣作用。

二、研究?jī)?nèi)容

1、組織教師進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，邀請(qǐng)行業(yè)專家一起討論分析專業(yè)面向崗位、課程設(shè)置體系等。完成上述課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，包括課程目標(biāo)、課時(shí)安排、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式等。

2、進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，對(duì)數(shù)字媒體專業(yè)大二某班級(jí)實(shí)施微電影創(chuàng)作教學(xué)試點(diǎn)。

3、競(jìng)賽輔助提高，組織學(xué)生參加“浙江省大學(xué)生多媒體作品設(shè)計(jì)競(jìng)賽”、“ 寧波微電影大賽”等比賽。

4、課程總結(jié)及成果展示，包括學(xué)生優(yōu)秀作品展示、課程調(diào)研報(bào)告等。

三、實(shí)施過(guò)程

1、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師與寧波市微電影協(xié)會(huì)專家、各兄弟院校的專業(yè)負(fù)責(zé)人及教師等進(jìn)行多次交流溝通，探討微電影發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)對(duì)數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)教學(xué)的植入所起到的引領(lǐng)性作用等等。組織本專業(yè)教師對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)、項(xiàng)目?jī)?nèi)容等進(jìn)行討論，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)。

另外，對(duì)《視音頻剪輯》、《數(shù)字后期》《影像專題設(shè)計(jì)》等課程在國(guó)內(nèi)高校開(kāi)展實(shí)施的進(jìn)展進(jìn)行調(diào)查研究。對(duì)比自身專業(yè)課程的發(fā)展，找到差距，找出問(wèn)題，分析原因。對(duì)微電影創(chuàng)作在國(guó)內(nèi)各省市開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，如電影短片節(jié)、微電影大賽等活動(dòng)中所展示的作品水平進(jìn)行分析，完成調(diào)查研究報(bào)告。

2、硬件設(shè)施同步建設(shè)，完成了影視實(shí)驗(yàn)室的改造，搭建攝影工作區(qū)域、綠屏摳像區(qū)域等，引入了約50萬(wàn)元左右的微電影創(chuàng)作設(shè)備，攝影攝像設(shè)備已經(jīng)陸續(xù)投入使用，目前學(xué)校的硬件條件為專業(yè)課程建設(shè)的研究提供了最堅(jiān)實(shí)的保障。

3、本專業(yè)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)大二某班級(jí)實(shí)施微電影創(chuàng)作教學(xué)，并進(jìn)行課程成果展示。將班級(jí)優(yōu)秀作品推選至首屆寧波市青年微電影大賽，《夢(mèng)不息》獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。另外將微電影創(chuàng)作項(xiàng)目化引入到大三工作室教學(xué)當(dāng)中，作品《牽引》、《黑與白的繽紛》參加第十三屆浙江省大學(xué)生多媒體作品競(jìng)賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。另外，教師指導(dǎo)的學(xué)生作品《寧波骨木鑲嵌》、《金銀彩繡》、《朱金漆木雕》分別獲得寧波市第七屆青少年創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。

4、建設(shè)《視音頻剪輯》、《數(shù)字后期》《影像專題設(shè)計(jì)》等課程的網(wǎng)站，完善教學(xué)資料、整理素材資源、展示優(yōu)秀作品，教師與學(xué)生在課程網(wǎng)站上交流互動(dòng)，線上線下教學(xué)結(jié)合。

四、總結(jié)反思

1、這是順應(yīng)時(shí)代的需要，學(xué)生的興趣所在。原先單純的軟件學(xué)習(xí)不能夠發(fā)揮學(xué)生各自的優(yōu)勢(shì)，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得枯燥乏味。改變課程的理念，以微電影的主題創(chuàng)作為主要教學(xué)內(nèi)容，能夠讓每個(gè)學(xué)生在合作中找到自己所擅長(zhǎng)的位置，發(fā)現(xiàn)自己的才能，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、本專業(yè)課程的改革對(duì)綜合性、創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)有推波助瀾的作用。社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，不僅僅需要專業(yè)技術(shù)人才，更需要綜合性、創(chuàng)新性人才，高職院校的微電影創(chuàng)作集導(dǎo)演、編劇、攝影、表演、音樂(lè)、后期剪輯于一身，提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、統(tǒng)籌能力、表達(dá)能力、寫作能力、溝通協(xié)作能力、審美等綜合能力，也能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象、熱點(diǎn)問(wèn)題、人際關(guān)系等方面的思考。

3、為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。《視音頻剪輯》、《數(shù)字后期》課程的改革拓寬了學(xué)生發(fā)展的方向，今后面向的就業(yè)崗位有攝影攝像、視頻剪輯、后期處理等。學(xué)生畢業(yè)后可在各類企劃公司、教育行業(yè)、廣告公司、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)傳媒業(yè)等企事業(yè)單位從事攝影與攝像、影視編輯與制作等相關(guān)的工作。

4、本研究的成果能夠推動(dòng)高職院校數(shù)字媒體專業(yè)課程的改革與發(fā)展，并對(duì)大學(xué)生微電影創(chuàng)作起到一定的促進(jìn)與推廣作用。

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