肖擁軍

摘要：初中階段的學生叛逆心理十分嚴重，對于班主任的教育和管理有著一定的抵觸心理，影響到了初中班主任德育教育工作的開展。為實現高效的互動德育教育，提高學生的思想道德素質，基于微信的互動德育活動就此展開。由于智能通訊設備的普及，微信成為當前學生的主流社交軟件和通信平臺，具有廣泛的受眾基礎。初中班主任應當合理的運用微信開展互動德育，及時的解決學生的心理問題并進行德育教育滲透，引導學生核心思想道德素養(yǎng)的提升。

關鍵詞：初中班主任;微信;互動德育;主要途徑

引言：

互動德育在初中班級教育管理中的滲透和應用是新課改下的必然趨勢，學生的思想道德素質培養(yǎng)已處在了和科學文化素質同等重要的地位，可以說初中階段的德育教育狀況對學生的思想價值理念以及道德素養(yǎng)的提升有著深遠的影響作用。網絡信息化時代的到來使得初中德育教育的手段趨于多樣化，德育教育活動的開展也不再僅僅局限于課堂教育，而是逐漸延伸到課堂外的網絡信息平臺上。微信作為當前的主流通信軟件，具有廣泛的受眾群體，基于微信開展互動德育也就顯得十分有必要了。

一、初中班主任基于微信開展互動德育的意義

1.初中德育教育開展的現狀分析

當前初中德育教育實踐中還存在著以下兩點不足之處：

（1）大多數班主任采用剛性管理教育模式，對于學生的教育管理較為嚴格和強勢，但由于初中生叛逆心理較為嚴重，師生之間的溝通交流途徑較少，使得初中班主任的德育教育效果并不理想，缺少良好的互動德育教育關系，不利于德育教育的深入以及學生思想道德素質的提升。

（2）初中德育教育方式過于單一和形式化。大多數的初中班主任同時還兼任著其他學科的教師職務，在實際的教育管理過程中沒能實現班主任德育教育工作和實際教學活動之間的完美契合，德育教育活動也僅僅限于課堂班會以及教學過程中的德育滲透，使得初中德育教育活動過于單一和形式話，不利于互動德育活動的開展。

2.初中班主任基于微信開展互動德育的意義

網絡通信技術與初中教育之間的聯系日益緊密，微信、QQ以及微博等網絡社交軟件在初中各個學科的教學活動中應用范圍愈發(fā)廣泛，無論是教學資源的豐富還是教學途徑的拓展延伸，都可以通過網絡通信平臺來實現。借助微信進行互動德育，可以有效的縮短教師和學生之間的距離和消除代溝，微信交流使得雙方的交流更加流暢，將德育教育延伸到生活中。此外，微信還可以幫助教師及時的了解學生的動態(tài)，對于德育教育方式進行相應的調整和完善，營造良好的班級德育氛圍，全面提高學生的思想道德素養(yǎng)。

二、初中班主任基于微信開展互動德育的途徑

1.通過微信創(chuàng)建班級交流群，拓展師生溝通交流途徑

初中生的德育教育狀況愈發(fā)受到人們的注重，德育教育方式和途徑也隨著時代的發(fā)展而進步和拓展，尤其是網絡信息技術與傳統初中德育教育活動之間的聯系愈發(fā)密切，無論是微信、微博還是QQ都可以作為師生之間的交流溝通途徑和方式，而微信則在初中互動德育開展中有著獨特的優(yōu)勢。班主任可以通過微信創(chuàng)建相應的班級交流群，將班級內的學生都拉進交流群中，營造出良好的溝通交流氛圍，這樣的交流方式和途徑可以有效的消除師生之間的緊張感和陌生感，使得師生進行平等的對話，更好的進行互動德育教育。

2.借助微課朋友圈推廣德育教育素材和生活中的事例

微信不僅具有及時的信息交流溝通功能，還具有相應的信息分享平臺的作用，朋友圈是人們社交過程中的重要信息分享和傳播平臺，各種德育教育素材以及社會熱點問題都可以通過朋友圈進行分享和學習。對此，初中班主任可以通過朋友圈進行相應的德育教育素材的分享和傳播，例如：將社會熱點的贍養(yǎng)父母事件以及遺棄老人的事例進行編寫后上傳至朋友圈和微信群里，方便學生的閱讀和學習，這樣的德育教育滲透方式顯得更加自然，學生在日常上網過程中接受潛移默化的德育教育熏陶，以引導學生正確思想道德素養(yǎng)的形成。

3.及時的了解學生生活動態(tài)，掌握學生的思想動態(tài)

微信作為一種實時交流分享的信息平臺，可以幫助班主任及時的了解學生的生活動態(tài)，掌握學生的思想變化，從而制定相應的德育教育方案，提高初中互動德育的有效性。大多數初中生都會講生活中有趣的事物以及自身的生活事件分享到朋友圈中，甚至于自身的情緒以及心理問題都可以在朋友圈中的文字與圖片中發(fā)現，這樣班主任可以根據學生的朋友圈發(fā)現學生的心理問題以及生活中語遇到的各種問題，與學生進行及時的溝通交流，消除學生的消極心理和問題，引導學生正確價值理念和思想道德素養(yǎng)的確立和提升。

4.創(chuàng)新初中教育途徑和方式，提高班主任的教育效果

大多數的德育教育理論知識都顯得過于枯燥乏味，缺少對學生吸引力，使得初中德育教育的效果十分不理想。微信在初中德育教育中的應用則創(chuàng)新了初中德育教育的途徑和方式，班主任可以將各種趣味性的素材以及課件視頻分享到微信平臺上，交由學生自行觀看和學習，同時還可以與學生進行平等互動的溝通交流，充分考慮到學生的興趣愛好，制定相應的教育方案和計劃，全面提高初中班主任的德育教育水平，增強教育效果。

三、結語

德育是初中教育中的重點內容，旨在對學生進行思想政治教育以及道德法制教育，引導學生養(yǎng)成健康良好的生活作風和高尚的精神品質，并形成積極向上的人格精神，為學生今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。這需要班主任合理的運用微信，進行相應的德育教育滲透，創(chuàng)新德育教育途徑和方式，激發(fā)學生學習興趣的同時，引導學生正確思想價值理念的確立。

參考文獻：

[1]曹莉莉.初中班主任基于微信開展互動德育的探究[J].西部素質教育，2017，3（23）：46-47.

[2]洪蕾.初中班主任基于微信開展互動德育探索[J].讀與寫（教育教學刊），2017，14（11）：119.

[3]朱建輝.初中班主任利用微信開展互動德育[J].教書育人，2017（13）：78.