姜鶴楠 張文

摘要：財(cái)經(jīng)類大學(xué)生技能競(jìng)賽的開展，可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題、分析問題的能力;在參賽過程中，學(xué)生可以積極地查閱資料，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并且主動(dòng)進(jìn)行分析問題，制定完善的解決問題方案，這對(duì)提高學(xué)生解決實(shí)際工作問題的能力具有重要的作用;通過大學(xué)生技能競(jìng)賽的開展，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性，最終使財(cái)經(jīng)類專業(yè)當(dāng)中可以形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。具有較強(qiáng)開發(fā)性的技能競(jìng)賽，不僅可以有效地表現(xiàn)出大學(xué)生的參賽能力，也可以給學(xué)生自由發(fā)揮的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)類;大學(xué)生技能競(jìng)賽;高校創(chuàng)新;人才培養(yǎng)

當(dāng)今時(shí)代是個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)代，隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的到來，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，人才的重要性日益顯現(xiàn)。為了順應(yīng)時(shí)代的需要，創(chuàng)新人才為重，但根本在于教育，有著高校的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的實(shí)際操作技能，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，培養(yǎng)人才。當(dāng)下的時(shí)代，尤其是對(duì)于財(cái)經(jīng)類的大學(xué)生而言，是考驗(yàn)，也是機(jī)遇，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)已無法滿足當(dāng)今時(shí)代的要求，我們只有應(yīng)著高新技術(shù)的發(fā)展，才能在這個(gè)時(shí)代里開創(chuàng)新的領(lǐng)域，甚至能夠走出國(guó)門走向世界。

一、高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀

2012年美國(guó)提出三明治教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)了實(shí)訓(xùn)的重要性，只有將理論與實(shí)際相結(jié)合，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。2012年日本的產(chǎn)學(xué)結(jié)合也是如此，對(duì)于財(cái)會(huì)類的人才培養(yǎng)方面，學(xué)校向行業(yè)提供人才，行業(yè)給學(xué)校提供條件，如行業(yè)舉辦技術(shù)競(jìng)賽等促進(jìn)學(xué)校開展科研，培養(yǎng)和提高研究開發(fā)人員的水平，雙方互利共進(jìn)。雖然我國(guó)對(duì)會(huì)計(jì)信息的研究沒有國(guó)外那么早，但也達(dá)到了一定的層次，從而可以應(yīng)用于實(shí)踐操作中，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新型人才中起到了很大的幫助。

通過國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生技能競(jìng)賽需要高校內(nèi)部各方面的共同協(xié)作，積極組織并參與到大學(xué)生科研能力的培養(yǎng)之中，是高校技能競(jìng)賽工作與時(shí)俱進(jìn)、服務(wù)育人指導(dǎo)思想在實(shí)踐中的真正體現(xiàn);通過把大學(xué)生技能競(jìng)賽中的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)提煉融入到高校開設(shè)的“綜合實(shí)踐課程”中，把大學(xué)生技能大賽和課程體系建設(shè)較好地結(jié)合起來，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與，提高科技競(jìng)爭(zhēng)力，使高等教育更有效地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)。

二、財(cái)經(jīng)類大學(xué)生技能競(jìng)賽在高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面存在的問題

李克強(qiáng)總理曾批示：“大學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，既要認(rèn)真扎實(shí)學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)，也要投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高實(shí)踐能力?！苯ㄔO(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的核心是增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，其關(guān)鍵在于人才。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是大學(xué)最重要的使命，而如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為高等院校亟待解決的問題之一。作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系中--項(xiàng)重要內(nèi)容和手段的大學(xué)生創(chuàng)新技能競(jìng)賽在激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力和培育創(chuàng)新成果中發(fā)揮著重要作用。

目前，全國(guó)各高校財(cái)經(jīng)類專業(yè)一般都會(huì)對(duì)低年級(jí)學(xué)生開設(shè)一門基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程，此階段學(xué)生還未學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，探索研究該階段學(xué)生參與技能競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)為創(chuàng)新型人才有重要意義。但財(cái)經(jīng)類高校上課只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略了技能知識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)技能競(jìng)賽培養(yǎng)創(chuàng)新人才是不利的。

三、財(cái)經(jīng)類大學(xué)生技能競(jìng)賽對(duì)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的意義

1.促進(jìn)學(xué)生的視野拓寬，提高專業(yè)能力

在參賽過程中，學(xué)生可以積極地查閱資料，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并且主動(dòng)進(jìn)行分析問題，制定完善的解決問題方案，這對(duì)提高學(xué)生解決實(shí)際工作問題的能力具有重要的作用。

2.提供學(xué)生自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

具有較強(qiáng)開發(fā)性的技能競(jìng)賽，不僅可以有效地表現(xiàn)出大學(xué)生的參賽能力，也可以給學(xué)生自由發(fā)揮的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。例如在ERP沙盤經(jīng)營(yíng)大賽中，參賽隊(duì)伍首先要制定計(jì)劃，做出決策，提前做好企業(yè)的發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)，投資回報(bào)，管理等方面計(jì)劃，然后通過模擬經(jīng)營(yíng)，選出在經(jīng)營(yíng)過程中盈利最多的企業(yè)為獲勝者，這種具有發(fā)揮空間的競(jìng)賽可以使參賽學(xué)生充分發(fā)揮自身的聰明才智，制作完善的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為進(jìn)入社會(huì)打下基礎(chǔ)

團(tuán)隊(duì)精神是創(chuàng)新精神的重要組成部分，是一個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的靈魂。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以增強(qiáng)與人合作和交流的能力，增加彼此的友誼使其變得更加真摯，學(xué)會(huì)換位思考相互學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步，從而達(dá)到更大的高度可以增加對(duì)事情的理解力和分析力。例如：山東省稅務(wù)會(huì)計(jì)比賽，是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的，從出納到經(jīng)營(yíng)到成本到主管，缺一不可，互相配合，達(dá)到最高的默契。

4.有利于推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立正確的價(jià)值觀

良好的學(xué)風(fēng)能可以使大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自身的學(xué)習(xí)效果。而通過競(jìng)賽的開展，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性，最終使財(cái)經(jīng)類專業(yè)當(dāng)中可以形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、財(cái)經(jīng)類大學(xué)生技能競(jìng)賽對(duì)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究中應(yīng)注意的問題

1.面向全體學(xué)生，提高認(rèn)識(shí)，重視技能競(jìng)賽的意義

技能競(jìng)賽從根本上來講是高水平選手的技能較量，無法讓所有學(xué)生全部參與。通過參加技能競(jìng)賽，可以把競(jìng)賽所考察的知識(shí)與技能引入教學(xué)當(dāng)中來，擴(kuò)大學(xué)生的受益面，這也是參與技能競(jìng)賽的根本目標(biāo)。

2.在備賽中應(yīng)避免片面追求大賽成績(jī)，忽視對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)

最終選拔參與全國(guó)和全省大賽的學(xué)生畢竟是少數(shù)，需要在參賽選手的強(qiáng)化訓(xùn)練和全校學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練間尋找平衡。更不應(yīng)當(dāng)單純追求學(xué)生成績(jī)而忽視學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，本末倒置。

3.制定健全的激勵(lì)制度，提高師生參與競(jìng)賽的積極性

健全的競(jìng)賽激勵(lì)制度，可以有效提高學(xué)生參與競(jìng)賽的積極性，因此需要根據(jù)高校的實(shí)際情況和學(xué)生的需求制定競(jìng)賽激勵(lì)制度。首先可以建立創(chuàng)新學(xué)分制度，將“綜合創(chuàng)新實(shí)踐”當(dāng)成學(xué)生必修的課程，并且為參與的學(xué)生提供若干創(chuàng)新學(xué)分。學(xué)生要想獲得創(chuàng)新學(xué)分，需要積極參加各種技能競(jìng)賽活動(dòng)，這對(duì)提高學(xué)生的參與積極性具有重要的作用。

4.以提高就業(yè)能力為前提來舉辦技能競(jìng)賽

無論是技能競(jìng)賽還是課堂知識(shí)的積累，究其本質(zhì)，都是為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。因此，應(yīng)把技能競(jìng)賽和就業(yè)結(jié)合起來，把比賽作為學(xué)生就業(yè)訓(xùn)練的平臺(tái)，作為就業(yè)的實(shí)戰(zhàn)模擬。讓學(xué)生在技能競(jìng)賽中開啟創(chuàng)業(yè)的靈感，為今后走向社會(huì)的就業(yè)道路做好鋪墊。

5.技能競(jìng)賽缺乏社會(huì)的支持

沒有經(jīng)費(fèi)以及實(shí)踐基地的支持，技能競(jìng)賽很難實(shí)施。進(jìn)而不能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力發(fā)展的目的。

財(cái)經(jīng)類技能競(jìng)賽基于所學(xué)專業(yè)知識(shí)，以賽促學(xué)，為促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)起到了積極作用。大賽向財(cái)會(huì)行業(yè)輸送了一大批具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高端人才，提升了高校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，全面推動(dòng)了行業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)進(jìn)程。

財(cái)經(jīng)類大賽的成功舉辦，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和能力，有助于激發(fā)學(xué)生在會(huì)計(jì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究興趣，有利于加強(qiáng)我國(guó)財(cái)會(huì)專業(yè)人才隊(duì)伍后備力量的培養(yǎng)，提高我國(guó)財(cái)會(huì)專業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神過。因此，財(cái)經(jīng)類技能競(jìng)賽對(duì)高校財(cái)經(jīng)專業(yè)的人才創(chuàng)新培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。

作者簡(jiǎn)介：

姜鶴楠（1998-），女，漢族，山東威海人，濰坊科技學(xué)院學(xué)生;

張文（1979-），女，漢族，山東壽光人，濰坊科技學(xué)院教師;研究方向：會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理。