詹玉梅

摘要：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句名言充分證明了閱讀的重要意義。在小學(xué)階段，知識(shí)大多來(lái)源于閱讀課外書(shū)。因此，課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中有著很大的積極作用：它能夠最大程度上提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，還能幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;語(yǔ)文作文;知識(shí)

引言：

讓學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀對(duì)于小學(xué)階段的作文寫(xiě)作水平來(lái)說(shuō)，提升效果明顯，對(duì)學(xué)生全身心的發(fā)展也有著很大的推動(dòng)作用。所以在閱讀中，教師應(yīng)以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展實(shí)際為基礎(chǔ)，激發(fā)其閱讀興趣，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行書(shū)籍的選擇，從而通過(guò)課外閱讀提高學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)作更愛(ài)學(xué)習(xí)，這樣有利于孩子作文能力的提升，從而更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

1.作文教學(xué)的要求

語(yǔ)文是所有學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作文在語(yǔ)文學(xué)科中地位最高，也最重要，寫(xiě)作能力是語(yǔ)文能力水平的體現(xiàn)，所以在小學(xué)階段進(jìn)行作文教學(xué)能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。在作文教學(xué)中，老師要組織學(xué)生參與作文課堂教學(xué)，課堂上要注意根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展進(jìn)行全面的了解和掌握，以此為基礎(chǔ)在進(jìn)行教學(xué)，制訂差異化的教學(xué)計(jì)劃，這樣能夠保證每一名學(xué)生都能夠很好地獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)作文寫(xiě)作，還能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

老師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，要注意提高孩子在課堂上的主體地位，對(duì)孩子給予足夠的關(guān)注，讓孩子在課堂上能夠說(shuō)出自己心中的想法，說(shuō)出對(duì)作文寫(xiě)作存在的疑惑，這樣才能讓老師更好的解決孩子們的難題，讓孩子的學(xué)習(xí)效果得到提高，增強(qiáng)孩子們的自信心，提高孩子們的寫(xiě)作能力。

在語(yǔ)文作文寫(xiě)作中，老師要強(qiáng)調(diào)中心思想的重要性。一個(gè)作文如果沒(méi)有中心思想就相當(dāng)于一個(gè)人沒(méi)有靈魂，所寫(xiě)的這篇作文就是失敗的，所以老師在講授作文寫(xiě)作時(shí)，一定要讓學(xué)生們根據(jù)作文的中心思想進(jìn)行創(chuàng)作，切記不要偏離主題。

在作文教學(xué)過(guò)程中，老師一定要進(jìn)行知識(shí)上的引導(dǎo)，因?yàn)樾W(xué)階段的孩子，年齡還比較小，相應(yīng)的能力發(fā)展不是非常成熟，這就需要老師在相關(guān)問(wèn)題上進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才能讓孩子更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能真正的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效果，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以上幾點(diǎn)是作文教學(xué)的要求。

2.課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用

2.1提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣

讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能夠提高學(xué)生寫(xiě)作的積極性，因?yàn)閷W(xué)生在頭腦中，了解的多知道的多就想在書(shū)本上寫(xiě)下這些東西，這樣就提高了學(xué)生的寫(xiě)作意向。在新課改中，教育部門(mén)對(duì)于小學(xué)階段的教育問(wèn)題越來(lái)越重視，在新課改中明確指出要在作文教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行課外閱讀。從中得到，在小學(xué)作文教學(xué)中進(jìn)行課外閱讀已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的主要目標(biāo)，而這樣做的作用就在于它能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)作。我國(guó)小學(xué)階段的課外閱讀材料內(nèi)容較原來(lái)更為豐富，趣味性也很強(qiáng)，這些課外書(shū)上的內(nèi)容有一些和學(xué)生的日常生活比較貼近，還有的與學(xué)生的理想比較符合，因此學(xué)生對(duì)其都會(huì)產(chǎn)生很高的閱讀興趣。所以教師想要將課外閱讀與作文教學(xué)進(jìn)行融合，首先要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，在培養(yǎng)出興趣之后將閱讀引入到作文中來(lái)，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)行創(chuàng)作。

2.2拓寬學(xué)生的寫(xiě)作素材

課外書(shū)中知識(shí)比較豐富，學(xué)生在不斷閱讀中，就做到了知識(shí)的積累，這樣能夠增加孩子們的知識(shí)儲(chǔ)量，讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，知道應(yīng)該寫(xiě)什么。在小學(xué)階段的課外閱讀資料中有詩(shī)歌、故事等，它們都屬于兒童文學(xué)，因此，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課外閱讀，是讓學(xué)生對(duì)文學(xué)進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)的一種方式。學(xué)生在課外閱讀的過(guò)程中必然會(huì)受到相關(guān)文學(xué)內(nèi)容的影響，這樣就拓寬了學(xué)生的視野，而且還實(shí)現(xiàn)了積累知識(shí)的目的。學(xué)生在閱讀中獲得的知識(shí)在不斷積累后就可以將其靈活地運(yùn)用于作文的寫(xiě)作當(dāng)中，能夠讓學(xué)生的作文水平得到提升。此外在課外閱讀時(shí)，教師要讓學(xué)生在閱讀的時(shí)候做好筆記，通過(guò)書(shū)寫(xiě)這種方法將好的句子或者事例記錄下來(lái)，形成寫(xiě)作素材。因此，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀可以讓寫(xiě)作的素材增加，在不斷練習(xí)之后就能讓學(xué)生的寫(xiě)作能力與水平得到提高。

2.3提高學(xué)生的想象力

學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，可以提高學(xué)生的想象力，豐富的想象力對(duì)孩子的寫(xiě)作有著非常大的積極作用。在傳統(tǒng)教育觀念當(dāng)中，老師們通常認(rèn)為閱讀課外書(shū)與學(xué)生的寫(xiě)作并沒(méi)有什么聯(lián)系。但是隨著新課改的提出和學(xué)生寫(xiě)作的現(xiàn)狀，就可以得出有效的課外閱讀對(duì)作文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵。它有利于開(kāi)拓學(xué)生的想象力以及創(chuàng)造性思維。有了這樣的能力之后，學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中就能夠充分發(fā)揮自己心中的想法，再加上對(duì)平時(shí)所積累的素材的使用，這樣就能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。

2.4促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

課外閱讀能夠促進(jìn)學(xué)生的全面能力發(fā)展。在閱讀課外書(shū)籍時(shí)，學(xué)生翱翔在知識(shí)的海洋中，學(xué)生在閱讀名人名事時(shí)，多少都會(huì)對(duì)書(shū)中的主人翁有著一定的看法，在受到書(shū)籍的影響之后，自己的思維觀念就會(huì)發(fā)生變化，在不斷的閱讀書(shū)籍之后，學(xué)生們就會(huì)形成正確的積極的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀，舉個(gè)例子，在閱讀《三毛流浪記》的過(guò)程中，學(xué)生就很可能受到三毛行為的影響，從而在日常生活中形成了做好人、做好事的觀念。同時(shí)，還會(huì)因?yàn)槿钠D苦生活而意識(shí)到現(xiàn)在自身幸福生活來(lái)之不易，讓自己懂得珍惜現(xiàn)在的生活?？偠灾?，將小學(xué)作文與課外閱讀相結(jié)合，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在不斷讀書(shū)中使自己的思維、能力等方面受到積極的影響，促進(jìn)自身水平的提高，自身能力的提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力就會(huì)增強(qiáng)。

結(jié)束語(yǔ)：

總的來(lái)說(shuō)，在小學(xué)階段，讓學(xué)生進(jìn)行課外書(shū)籍的閱讀，能夠促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展，對(duì)語(yǔ)文作文的教學(xué)效果有著非常大的積極作用，同時(shí)閱讀課外書(shū)還能促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展，所以老師一定要重視課外書(shū)籍對(duì)教學(xué)的作用。當(dāng)然，課外閱讀雖然對(duì)語(yǔ)文作文教學(xué)有著非常多的促進(jìn)作用，但是還需要老師在課堂中對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)，在課外閱讀時(shí)，督促孩子閱讀好的積極向上的書(shū)籍，在閱讀中，做好積累，這樣才能發(fā)揮書(shū)籍的積極作用。

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