劉云

【摘? ? 要】小學(xué)科學(xué)的內(nèi)容由于是針對小學(xué)生的，所以難度較低，內(nèi)容都比較簡單，它的主要目的是培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)對科學(xué)的探索精神，因此實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)必不可少，課堂上的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以很好地提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對科學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)? 小學(xué)科學(xué)? 應(yīng)用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.125

小學(xué)是一個學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，這個階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好時期，這個時候的他們對外界的認(rèn)知還不是特別清楚，正處于一個對什么都好奇的階段，作為小學(xué)科學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)采取合適的方式教導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，而實(shí)驗(yàn)可以很好地幫助我們激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們懷著好奇心學(xué)習(xí)科學(xué)，只有對學(xué)習(xí)感興趣了，學(xué)生才會主動學(xué)習(xí)，他們也才能真正有所收獲。

一、激發(fā)學(xué)生興趣

俗話說：“興趣是學(xué)生最好的教師”，要想讓學(xué)生學(xué)好科學(xué)這門課程，就要先激發(fā)起學(xué)生對科學(xué)的興趣，讓他們體會到這其中的樂趣，如果學(xué)生沒有在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中體會到快樂，那么他們就會覺得這是一門枯燥乏味的學(xué)科，再加上小學(xué)生的年齡都很小，學(xué)習(xí)的自覺性不高，如果不感興趣，學(xué)生是不會好好學(xué)習(xí)這門課的，甚至在課堂上都不會專心聽講，然后落下的知識越來越多，學(xué)生也就越來越不想學(xué)，形成一個惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生最后什么都沒學(xué)到，所以我們教師要在第一節(jié)課的時候就激發(fā)起學(xué)生的興趣，可以通過給學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課引起他們對這門課程的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我每次上第一節(jié)課的時候都會先給學(xué)生做一個小實(shí)驗(yàn)，比如接一杯水利用氣壓原理，將杯子倒過來水卻不會倒出來或是摔粉筆激起火花等這一類能激發(fā)學(xué)生好奇心的實(shí)驗(yàn)，告訴他們在學(xué)完這門課程以后他們就可以知道為什么了，然后再開始上課，學(xué)生的積極性明顯就提高了很多，上課的專注度也很高。

二、明確教學(xué)目的

小學(xué)科學(xué)總的來說是很簡單的，學(xué)生接觸到的也就是一些很簡單的生活現(xiàn)象，我們教師所需要做的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對科學(xué)的好奇心，以及永不放棄的探索精神，小學(xué)科學(xué)教學(xué)的主要目的是給學(xué)生以后學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等更深層次的知識打下基礎(chǔ)，對于這種類型的課程，實(shí)驗(yàn)是必不可少的，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，由于我們主要是通過試卷的成績來評判學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這就導(dǎo)致很多學(xué)生只注重理論知識的學(xué)習(xí)，不注重實(shí)踐操作。理論知識豐富，但實(shí)踐動手能力卻很差，所以科學(xué)課上開展的小學(xué)實(shí)驗(yàn)課程有助于幫助學(xué)生提高動手能力，學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

三、實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用

（一）幫助學(xué)生體會科學(xué)探索的過程

小學(xué)科學(xué)的書本內(nèi)容很簡單，都是日常生活中的一些常見現(xiàn)象，但在實(shí)驗(yàn)的過程中，可以幫助學(xué)生更好地理解這些現(xiàn)象發(fā)生的原因，提高學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析能力，幫助學(xué)生掌握事物的發(fā)展規(guī)律和它們之間的聯(lián)系。一個小小的現(xiàn)象的原理解釋，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)十幾分鐘也就完成了，但當(dāng)時的科學(xué)家卻是花費(fèi)了很多時間，在多次實(shí)驗(yàn)失敗的基礎(chǔ)上才總結(jié)出來的，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過程中可以深刻體會到科學(xué)家們當(dāng)時的所思所想，啟發(fā)他們的思維，同時培養(yǎng)他們留心觀察生活的能力，從細(xì)節(jié)出發(fā)，從身邊的小事出發(fā)，探索科學(xué)的奧秘。

（二）提高學(xué)生的邏輯思維能力

實(shí)驗(yàn)的過程就是一個事物發(fā)展的過程，當(dāng)學(xué)生能夠完成一個實(shí)驗(yàn)的全過程，能夠解釋實(shí)驗(yàn)中每一步的原理，那么這些學(xué)生才是真正理解了書本上的知識，才有可能將它運(yùn)用到生活中去，而不是把書上的知識死記硬背下來，只會在考試的時候用。一個實(shí)驗(yàn)，即使是很簡單的實(shí)驗(yàn)，想要完整地做出來也不是那么容易的，它需要學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的每一步進(jìn)行規(guī)劃，思考每一步成功的可能性，需要將實(shí)驗(yàn)的每一步梳理清楚，這在無形之中就提高了學(xué)生的邏輯能力，嚴(yán)密的邏輯思維有助于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識以及準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。

（三）有助于學(xué)生掌握理論知識

實(shí)驗(yàn)是在理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，沒有豐富的理論知識，實(shí)驗(yàn)是無法開展的，而且小學(xué)生的行為都是由自己的興趣主導(dǎo)的，我班上的學(xué)生由于對科學(xué)實(shí)驗(yàn)很感興趣，所以在上理論課的時候也格外認(rèn)真，在課下努力復(fù)習(xí)，把知識學(xué)透徹，這樣在上實(shí)驗(yàn)課的時候，才知道實(shí)驗(yàn)究竟要做些什么，又為什么要這樣做。我在給學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課的時候，前十分鐘會讓他們將每一個實(shí)驗(yàn)步驟的目的和原理寫出來，然后才開始實(shí)驗(yàn)，在他們按著實(shí)驗(yàn)步驟操作的時候想到相關(guān)的理論知識，不但將課堂上的理論知識復(fù)習(xí)了一遍，還真正動手操作了一遍，對知識的理解也就更透徹了，在實(shí)驗(yàn)過程中，將書本上的知識就轉(zhuǎn)化成了自己的知識，真正做到學(xué)以致用。而且我認(rèn)為小學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)雖然簡單，但其中蘊(yùn)含的內(nèi)容卻很豐富，小學(xué)的實(shí)驗(yàn)不需要多么特殊，實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)果都是常用的，如果學(xué)生可以真正掌握這些實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能，他們一定會終身受益，比如實(shí)驗(yàn)中的對比法、控制變量法等等，即使是在高中大學(xué)乃至一些科研實(shí)驗(yàn)中也都是經(jīng)常用到的，小學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程雖然簡單，但其中一些實(shí)驗(yàn)方法我們教師應(yīng)該重點(diǎn)講解，爭取學(xué)生都能理解掌握，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中走得更遠(yuǎn)，思維更開闊。

（四）實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生的終身發(fā)展

小學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)雖然簡單，但實(shí)驗(yàn)的基本步驟仍然很完善，學(xué)生仍然要在扎實(shí)的理論知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)并不是一個學(xué)生就能完成的，它的完成需要多個學(xué)生共同努力，在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生的動手能力不但得到了提高，他們的團(tuán)結(jié)合作能力也會得到很大進(jìn)步。人是生活在社會中的，無論是生活還是工作，我們都離不開與別人合作，如果學(xué)生從小就能得到這方面的鍛煉，這對他們的發(fā)展大有裨益。而且一個實(shí)驗(yàn)并不是按照實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)就行了，還有后期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集整理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析討論等等，這些需要學(xué)生的細(xì)心、耐心和認(rèn)真，才能完成得很好。每次在教完科學(xué)實(shí)驗(yàn)課后，我都可以很明顯的感覺到自己的學(xué)生，無論是在學(xué)習(xí)還是在其他的綜合能力方面都有了很大進(jìn)步，思維也變得開闊了，分析問題的邏輯性也很強(qiáng)，而這些都要得益于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展。

總的來說，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容在小學(xué)科學(xué)中雖然簡單，但對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都很重要，作為小學(xué)科學(xué)教師，我們不能忽略它的重要性，我們應(yīng)當(dāng)以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為手段，給小學(xué)生上好科學(xué)課，為以后更深層次的科學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，幫助學(xué)生形成科學(xué)意識，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。