楊書(shū)

【摘? ? 要】隨著國(guó)家不斷的重視英語(yǔ)事業(yè)的發(fā)展，在我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)中，如何構(gòu)建高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂已經(jīng)成為英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)發(fā)展的重要工作。本文就針對(duì)新課改下構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂的方式展開(kāi)討論，并提出一些相關(guān)的看法。

【關(guān)鍵詞】新課改? 構(gòu)建高效課堂? 初中英語(yǔ)? 方式

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.023

初中英語(yǔ)作為我國(guó)初中教育中的一門(mén)重要學(xué)科，英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的發(fā)展十分重要。隨著教育事業(yè)不斷的發(fā)展，新課改概念的提出有效地促進(jìn)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。在新課改背景下，初中英語(yǔ)教學(xué)也開(kāi)始往高效課堂方向開(kāi)始轉(zhuǎn)變。通過(guò)以學(xué)生為中心，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式去進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行有效改善，用一種更加高效率、更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式去進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)，幫助建設(shè)初中英語(yǔ)的高效課堂。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)課堂現(xiàn)狀

在我國(guó)目前初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，由于長(zhǎng)期的傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式，使得新課改下許多新型教學(xué)方式和教學(xué)手段的應(yīng)用一時(shí)之間難以普及。同時(shí)長(zhǎng)期的傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方式，也使得學(xué)生產(chǎn)生了許多傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，而這些方法的應(yīng)用不僅難以得到很好的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也很難被轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。所以在我國(guó)目前初中英語(yǔ)教學(xué)課堂上，長(zhǎng)期以來(lái)是以一種低效率、局限性的教學(xué)課堂出現(xiàn)。這種初中英語(yǔ)課堂情況，使得我國(guó)初中英語(yǔ)事業(yè)的發(fā)展受到了一定的阻礙，同時(shí)也使得學(xué)生難以真正的掌握英語(yǔ)知識(shí)。

二、構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂的必要性

隨著國(guó)家不斷的重視英語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，如何構(gòu)建高效的初中英語(yǔ)課堂已經(jīng)成為英語(yǔ)教育事業(yè)的重要工作之一。在新課改的提出下，我國(guó)教育事業(yè)得到了大力的推動(dòng)。構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂，是有效提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵工作。在高效課堂中，不僅僅學(xué)生能夠進(jìn)行更加高效的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)高效課堂的教學(xué)方式，能夠幫助教師更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，減輕教師的教學(xué)壓力[1]。如何有效地發(fā)展我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)和人民所關(guān)注的熱點(diǎn)話題。構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂，是初中英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的必要趨向，同時(shí)也是有效促進(jìn)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)發(fā)展的重要手段。在新課改的提出下，對(duì)學(xué)生的教育不僅僅停留在知識(shí)層面，同時(shí)對(duì)學(xué)生都方面綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)也需要不斷重視。通過(guò)構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂就能夠很好的滿足這一點(diǎn)。

三、新課改下構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂的方式

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是幫助其進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，良好的學(xué)習(xí)興趣能夠讓學(xué)生自主的去進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。所以初中英語(yǔ)教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中首先要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，例如，在實(shí)際的初中英語(yǔ)課堂上，教師可以利用多媒體資源去進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)的手段不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣?；蛘呓處熞部梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生推進(jìn)一些適合初中生的英語(yǔ)電影和英語(yǔ)歌曲，其實(shí)選取自身感興趣的英語(yǔ)知識(shí)去增加其英語(yǔ)知識(shí)面，通過(guò)投其所好的方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

（二）提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的重要能力，通過(guò)提高課堂上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而不斷構(gòu)建高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂。在新課改的教學(xué)要求下，不僅僅需要給學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)傳授，同時(shí)對(duì)學(xué)生多方面綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)也需要重視。

在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是有效提高其英語(yǔ)知識(shí)水平的關(guān)鍵，所以教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要不斷地注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)給其布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自愿的去努力完成。例如，在初中英語(yǔ)課堂上，教師可以通過(guò)提出問(wèn)題的方式，讓學(xué)生獨(dú)立的去尋找解決方案并完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)不斷的完成教學(xué)任務(wù)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中提高其自主學(xué)習(xí)能力。

（三）建立良好的師生關(guān)系

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)課堂的質(zhì)量是有效促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。所以在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，高效課堂的建設(shè)對(duì)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)就十分重要[2]。在高效課堂中，師生之間的關(guān)系是影響高效課堂建設(shè)的重要因素，所以初中英語(yǔ)教學(xué)高效課堂建設(shè)過(guò)程中，教師要妥善的處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，在課堂上可以是以教師的身份出現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)講解，也可以是以朋友的身份出現(xiàn)幫助學(xué)生解決知識(shí)難題。

在實(shí)際的初中英語(yǔ)課堂中，教師要對(duì)班上所有的同學(xué)一視同仁，不能夠偏心優(yōu)秀的學(xué)生，班上的每一個(gè)學(xué)生都具有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能，教師要對(duì)所有學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行充分的了解，并通過(guò)利用科學(xué)的教學(xué)手段，幫助學(xué)生有效的進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。教師還應(yīng)通過(guò)觀察學(xué)生的細(xì)微變化，開(kāi)展課題反饋，通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的程度，從而不斷地提高初中英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，有效地構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂是十分必要的。在新課改的推動(dòng)發(fā)展下，在初中英語(yǔ)教學(xué)中產(chǎn)生了許多的新型教學(xué)方式和教學(xué)手段，教師要根據(jù)英語(yǔ)課堂的實(shí)際情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，逐漸適用新型的教學(xué)方式，從而幫助不斷地提高初中英語(yǔ)課堂的質(zhì)量。相關(guān)的教學(xué)單位和教育工作者，要不斷的重視新課改下初中英語(yǔ)高效課堂應(yīng)用方式的正確性，在實(shí)踐中，利用科學(xué)的手段不斷地做出調(diào)整，從而有效地構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂。

參考文獻(xiàn)

[1]陳惠敏.新課改模式下初中英語(yǔ)高效課堂的和諧構(gòu)建[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育）.2012（08）.

[2]王冰冰.新課改教學(xué)環(huán)境下的初中英語(yǔ)高效課堂感悟[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2012（12）.