向勇

【摘? ? 要】初中是學(xué)生們剛開始接觸物理的階段，即便到了大學(xué)，除了理工等直系專業(yè)，其他很多專業(yè)都還會(huì)涉及到物理。學(xué)好初中物理不僅能夠提高學(xué)生成績(jī)，擴(kuò)展知識(shí)面，還可以讓學(xué)生在生活中得到許多便利。那么，如何學(xué)好初中物理，提高初中物理教學(xué)有效性就成了一個(gè)需要探討的話題。

【關(guān)鍵詞】初中物理? 教學(xué)效率? 有效性? 方法

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.171

初中是學(xué)生們最早開始在學(xué)校里接觸物理的階段，這個(gè)時(shí)候的物理還不是很難，但是基礎(chǔ)的概念非常多且繁雜，理解起來(lái)會(huì)有一定的難度，稍有不慎很多學(xué)生就學(xué)不好物理，就不能夠?yàn)橐院髮W(xué)習(xí)物理打下良好的基礎(chǔ)。在生活中，有很多現(xiàn)象都與物理有關(guān)，如做飯時(shí)，廚房有很多“白氣”——先是水汽化產(chǎn)生的大量水蒸氣，水蒸氣在上升的過程遇冷又液化而成的小水滴。物理就在我們的周圍，它是一門神奇的學(xué)科。作為老師，幫助學(xué)生們學(xué)好物理是義不容辭的責(zé)任，綜合了多位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的教學(xué)方法，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)能夠提高初中物理教學(xué)有效性的方法。

一、“雙重”備課更有效

按理說，每一位老師都會(huì)在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合輔導(dǎo)書籍以及練習(xí)冊(cè)找出這一節(jié)課程的重要知識(shí)點(diǎn)，以便在課堂上能夠更加合理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)叵驅(qū)W生解釋該堂課的內(nèi)容。但是，不僅僅老師應(yīng)該備課，我們的學(xué)生也應(yīng)該“備課”。在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，大腦會(huì)對(duì)知識(shí)概念有一個(gè)大體的了解，如果時(shí)間充足的話，學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候可以找一找自己出現(xiàn)的問題。找到問題所在，如果自己不能夠解決，那么在老師的課堂上，學(xué)生就可以帶有目的去學(xué)習(xí)。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！痹趯W(xué)習(xí)過程中找到自己的問題再去解決就會(huì)比現(xiàn)學(xué)更加容易掌握。所以說，老師和學(xué)生都需要在課前花時(shí)間，這樣才能夠更加輕松、更加有效地去學(xué)習(xí)。

二、學(xué)會(huì)利用設(shè)備條件

物理在一定程度上來(lái)說帶著一定的抽象性，比如說老師教給學(xué)生們一個(gè)公式，死記硬背肯定不行，有的學(xué)生能夠理解但是印象不深刻。學(xué)好物理最忌諱的就是知識(shí)點(diǎn)模糊不清、混淆?，F(xiàn)在很多中學(xué)已經(jīng)具備物理實(shí)驗(yàn)室，如果學(xué)生們能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，那么從原理到發(fā)生過程，結(jié)果現(xiàn)象，學(xué)生們都會(huì)清楚地了解，而且動(dòng)手能力也可以得到提高。如果不能利用實(shí)驗(yàn)室，那么教室里面的多媒體就成了一大助手。老師不僅可以用多媒體展示課程的PPT，還可以下載網(wǎng)上資源，播放給學(xué)生們看。往往有趣的動(dòng)畫和真實(shí)的現(xiàn)象更能夠吸引學(xué)生的注意力，也會(huì)提高他們對(duì)物理這門課程的興趣。

三、注意語(yǔ)言的魅力

物理是一門具有魅力的學(xué)科，但是在不能夠直接接觸的時(shí)候，語(yǔ)言描述就成為了有效傳播知識(shí)的關(guān)鍵。在課堂上，老師講課時(shí)聲音抑揚(yáng)頓挫能夠使學(xué)生的精力更加集中，在講解時(shí)，如果老師說話不夠嚴(yán)謹(jǐn)、互相矛盾，那么接收新知識(shí)的學(xué)生肯定會(huì)更加難以理解，所以語(yǔ)言描述就很關(guān)鍵。展現(xiàn)物理的魅力，語(yǔ)言越生動(dòng)形象就越有利于學(xué)習(xí)。老師也可以舉一些生活中有趣的例子來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，提升他們對(duì)物理的興趣。都說興趣是學(xué)生最好的老師，興趣盎然就會(huì)情不自禁地去學(xué)習(xí)鉆研，成績(jī)提高也是必然的趨勢(shì)。

四、學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)方法

一名優(yōu)秀的教師會(huì)有他獨(dú)特的教學(xué)理念，但是優(yōu)秀教師的學(xué)生也不一定全是成績(jī)好的學(xué)生。這是為什么呢？因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有很大的差異性。老師講得再好，學(xué)生自己如果沒有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)太高。所以掌握正確的學(xué)習(xí)方法是提高初中物理教學(xué)有效性的重中之重。

（一）端正態(tài)度，積極學(xué)習(xí)

不管是學(xué)習(xí)物理還是其他的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都應(yīng)該擺端正，不要因?yàn)槲冯y而逃避自己的問題。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該克制安慰自己，不要一味地順著自己的興趣愛好去學(xué)習(xí)，每一科都應(yīng)該顧及。在面對(duì)孩子的畏難心理時(shí)，父母也應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。其實(shí)擺正心態(tài)，放松對(duì)課程的警惕和恐懼，很多問題都會(huì)解決，學(xué)科的魅力也就展現(xiàn)出來(lái)了。

（二）自主學(xué)習(xí)，勤問問題

王爾德曾說：“起先是我們?cè)斐闪?xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造成我們?！弊灾鲗W(xué)習(xí)能力是非常重要的，特別是到了大學(xué)，非常考驗(yàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，所以在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候就應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。之前所說的預(yù)習(xí)其實(shí)也是一種自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦思考會(huì)開發(fā)他們的智力。勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦肯定不是壞事，物理本身就要求一定的動(dòng)手能力。老師可以讓學(xué)生閑暇時(shí)在家里做一些沒有安全隱患的小實(shí)驗(yàn)，通過這些小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生有一種和物理接觸的親切感，對(duì)物理的興趣也會(huì)提升，也會(huì)更加愿意去學(xué)習(xí)鉆研物理。很多學(xué)生都比較靦腆，對(duì)比較嚴(yán)厲的老師更是有點(diǎn)恐懼，害怕向老師提問題，然而在學(xué)習(xí)的過程中一定會(huì)碰到許多令人困惑的問題，這個(gè)時(shí)候很多學(xué)生因?yàn)楹ε吕蠋煹木瓦x擇放棄詢問老師，這些問題就會(huì)被擱置，問題一多，知識(shí)點(diǎn)就造成遺漏，成績(jī)肯定就上不去了。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！所以學(xué)生一定要養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣，每個(gè)老師都是樂于解答的，每個(gè)老師都是希望自己的學(xué)生能夠在探索中成長(zhǎng)的。

（三）課后復(fù)習(xí)，歸納總結(jié)

孔子說：“溫故而知新，可以為師矣！”一般在課后，老師都會(huì)布置一定量的作業(yè)讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。有很多學(xué)生只是簡(jiǎn)單地做題，做錯(cuò)了也就做錯(cuò)了，并沒有去思考問題。在課后復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，不僅可以對(duì)所學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行鞏固，還能夠查找自己的學(xué)習(xí)哪里有問題，甚至能夠重新學(xué)到一些新的內(nèi)容。在千年前大思想家就已經(jīng)總結(jié)出這樣的道理，實(shí)用性自然不必多說。很多人可能會(huì)課后復(fù)習(xí)，但是不會(huì)去歸納總結(jié)，不會(huì)歸納總結(jié)的人會(huì)認(rèn)為這是再一次的復(fù)習(xí)，把書上的筆記謄寫一次，碰到多的筆記，謄寫得手酸，所以歸納總結(jié)也是有方法的。一堂課上的知識(shí)點(diǎn)很多，但是不是所有的知識(shí)點(diǎn)都同等重要，對(duì)于你自己認(rèn)為的難點(diǎn)疑點(diǎn)，就可以找一個(gè)筆記本寫下來(lái)，加深自己的印象，也方便以后的復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)于一些有意義的錯(cuò)題，也可以寫下來(lái)，多分析幾次原理過程，會(huì)發(fā)現(xiàn)受益頗多！

五、結(jié)束語(yǔ)

物理的發(fā)展已經(jīng)涉及到各個(gè)方面，我們的生活也離不開物理。初中物理正是學(xué)生打下優(yōu)良物理基礎(chǔ)的關(guān)鍵。作為老師，應(yīng)該有先進(jìn)的教學(xué)方法去教書育人;作為學(xué)生，掌握正確的學(xué)習(xí)方法也是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。不管從哪個(gè)方面，二者共同的目的都是提高教學(xué)的有效性，給學(xué)生帶來(lái)成績(jī)的提升。作為一名優(yōu)秀的教師，也要懂得請(qǐng)教，向其他的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，真正做到愛崗敬業(yè)，用身心詮釋這份職責(zé)與光榮，為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！