李遠春

摘要：在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，足球已經(jīng)成為初中體育教學(xué)課堂的重點教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的足球運動能力、足球精神也成為了初中體育教師的工作重心。但由于初中體育教學(xué)課堂長期處于邊緣化地段，存在諸多教學(xué)問題。因此在實施初中足球教學(xué)活動時經(jīng)常會偶遇“絆腳石”，難以順利進行。教師要想把握素質(zhì)教育發(fā)展的新形勢開展有效的足球教學(xué)活動，就必須正確認識目前初中足球教學(xué)課堂存在的問題，只有從問題入手，找準(zhǔn)方向，才能夠讓初中足球教學(xué)課堂的教學(xué)有效性得到直線提升。

關(guān)鍵詞：初中足球;高效課堂;構(gòu)建對策

足球作為世界最具影響力的運動項目，是我國體育課堂的重要教學(xué)內(nèi)容。開展有效的體育教學(xué)活動不僅能夠促進學(xué)生身體協(xié)調(diào)性發(fā)展，也能夠幫助學(xué)生形成正確的運動意識，讓運動精神豐富學(xué)生的思想世界，是促進學(xué)生健康成長，實施美育、德育、智育、體育的重要途徑。教師要想在初中足球教學(xué)課堂上開展順利的足球教學(xué)活動，就必須正確認識目前初中足球教學(xué)課堂存在的教學(xué)問題，只有“對癥下藥”，實現(xiàn)“藥到病除”，后續(xù)的教學(xué)活動才能夠有效且順利的進行。

一、初中足球教學(xué)課堂存在的教學(xué)問題探析

（一）教學(xué)水平亟待提高

足球教學(xué)對教師的教學(xué)水平有一定的要求，但在目前初中足球教學(xué)課堂上，大部分初中教師只具備一定的基本操作技術(shù)和簡單的實踐經(jīng)驗，沒有更專業(yè)的知識依仗教學(xué)。因此在教學(xué)課堂上大部分教師只是簡單的講解一些基本的足球理論知識和動作技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生對足球的認知不完全、學(xué)習(xí)不積極。

（二）教學(xué)方式機械單調(diào)

很多教師在開展足球教學(xué)時不能采用靈活且有趣的教學(xué)方法實施教學(xué)，在技巧訓(xùn)練、腳法訓(xùn)練、爆發(fā)力訓(xùn)練的各個足球訓(xùn)練環(huán)節(jié)都采用“言傳身教”的教學(xué)模式，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)、自我練習(xí)。這樣極易壓制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會讓學(xué)生在被動、機械的學(xué)習(xí)下什么也學(xué)不會，嚴重影響了高效足球教學(xué)課堂的構(gòu)建。

（三）教學(xué)活動過于缺少

初中階段的足球教學(xué)并不應(yīng)該僅僅局限在體育教學(xué)課堂上，要想讓學(xué)生能夠感受足球魅力，能夠讓足球從學(xué)生的生活、成長各個角落發(fā)生作用，教師就必須變革目前單一的足球教學(xué)活動。

二、教育新形勢下高效初中足球教學(xué)課堂的構(gòu)建對策

正是基于上述所說，目前初中足球教學(xué)課堂上仍然存在著許多尚待解決的問題。因此教師要想構(gòu)建高效足球教學(xué)課堂，就必須從問題入手，銳意創(chuàng)新，才能實現(xiàn)教學(xué)突破。

（一）提升教師教學(xué)素養(yǎng)，滿足高效教學(xué)要求

要想讓體育教師能夠滿足足球教學(xué)的發(fā)展要求，能夠跟上教育發(fā)展的步伐。教師就必須積極認識《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，既要優(yōu)化初中足球訓(xùn)練策略，也要不斷提高自身的教學(xué)能力。教師要做到與時俱進，要做到不斷提升。既要通過參與積極的、全面的培訓(xùn)與調(diào)研活動來提高自己的足球?qū)I(yè)知識，也要結(jié)合學(xué)生的身體情況、能力狀況設(shè)計符合學(xué)生層次發(fā)展的足球教學(xué)活動。這樣才能夠讓教師做好足球教學(xué)的第一人，才能夠為構(gòu)建高效的足球教學(xué)課堂做好準(zhǔn)備工作。

（二）激發(fā)學(xué)生足球興趣，推動高效課堂構(gòu)建

俗話說“興趣是孩子最好的老師”。要想讓學(xué)生能夠積極的參與到體育足球教學(xué)課堂上，教師就必須從教學(xué)各個環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以讓學(xué)生能夠以興趣為動力投入足球?qū)W習(xí)活動。初中階段的足球教學(xué)應(yīng)該以理論知識介紹為基礎(chǔ)，讓學(xué)生先了解足球，進而在開展實踐活動，讓學(xué)生能夠真正的踢足球、玩足球。這就要求教師要把握兩個環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1.把握課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)：要想有效的抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠感受足球世界的魅力。教師就要利用趣味導(dǎo)入的方法來實施足球?qū)牖顒?，通過設(shè)疑法、情境法的方式，來讓學(xué)生先對足球這一項運動展開激烈的想象以探討，在為學(xué)生講解有關(guān)的體育故事、體育人物、體育活動，這樣能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生會對踢足球這一活動蠢蠢欲動，后續(xù)的足球參與度也會大大提高。

2.把握實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：在實踐環(huán)節(jié)，教師要做到互動、多元、全面三個步驟。既要與學(xué)生密切互動，及時點撥學(xué)生，讓學(xué)生能夠正確參與體育活動。又要采用多元教學(xué)法來讓足球?qū)嵺`活動變得趣味橫生，還要對學(xué)生進行全面的評價活動，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的足球參與自信心與積極性，讓課堂因?qū)W生的積極加入而精彩。

（三）采用趣味教學(xué)方法，輔助高效課堂形成

新課改下多種多樣的新式教學(xué)方法是教師開展高效足球教學(xué)的重要武器，為讓學(xué)生能夠化被動為主動的積極參與到足球課堂上，教師要將多種教學(xué)方法引入教學(xué)課堂，以輔助高效課堂形成。實踐檢驗，游戲教學(xué)法、小組合作教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等諸多新式教法都十分契合初中足球教學(xué)課堂，教師合理運用能夠讓課堂變得有趣，也能夠讓學(xué)生的參與度大大提高。

（四）拓展足球教學(xué)活動，推動高效課堂發(fā)展

教師要盡可能的拓展足球教學(xué)的空間與場所，讓足球教學(xué)能夠真正走出課堂走向生活，讓足球精神能夠全面地影響學(xué)生，這是足球教學(xué)課堂的延伸發(fā)展，也是高效足球教學(xué)課堂構(gòu)建的重要途徑。為讓初中學(xué)生有機會在學(xué)校生活中全面的認識足球，在潛移默化下被足球精神所影響。教師可以開展有關(guān)的足球文化節(jié)、跨班級的足球班級大比拼、趣味足球游戲比賽活動等等。這些形式多樣的足球活動能夠?qū)崿F(xiàn)對足球課堂的延伸，也能夠給學(xué)生以展現(xiàn)自己的舞臺，能夠?qū)崿F(xiàn)足球高效教學(xué)課堂的構(gòu)建。

三、結(jié)束語

構(gòu)建高效的足球教學(xué)課堂是所有初中體育教師的教學(xué)希望，但“目標(biāo)達成尚遠，仍需努力”。因此，每一位教師必須秉持著堅持不懈、積極探索的精神不斷實踐，要站在足球?qū)W科的發(fā)展前沿上，認識足球教學(xué)，全方面變革足球教學(xué)，才能夠攘除足球課堂舊問題，實現(xiàn)足球課堂新發(fā)展。

參考文獻：

[1]李發(fā)軍.初中足球教學(xué)西安裝及策略研究[J].運動，2016（09）.