黎明

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)體育;高職院校;民族文化

與現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)相比，我國(guó)很多優(yōu)秀且具有民族特色的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)逐漸被忽視、被丟失。要知道，沒有傳統(tǒng)體育便沒有現(xiàn)代體育的發(fā)展，傳統(tǒng)體育所發(fā)揮的作用不僅僅是為現(xiàn)代體育發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它還是中國(guó)人文精神、文化的本質(zhì)體現(xiàn)。如舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，盛行在兩廣地區(qū)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，這一獨(dú)特的體育形式所展現(xiàn)的是中華民族特有的文化符號(hào)，象征著中國(guó)人奮斗不息、蒸蒸向上的精神面貌。然而，在現(xiàn)代科技文明發(fā)展的沖擊下，這種體育項(xiàng)目已經(jīng)逐漸被淡忘，出現(xiàn)的頻率越來越低，其傳承和發(fā)展前景堪憂。作為高職院校，有能力也有責(zé)任來承擔(dān)起中華傳統(tǒng)優(yōu)秀體育繼承和發(fā)揚(yáng)的責(zé)任。

傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，一直以來都被國(guó)家所重視，它關(guān)系著體育文化和體育精神的延續(xù)發(fā)展。具有民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目更是中華民族的瑰寶，應(yīng)該被繼承和發(fā)揚(yáng)。作為高職院校，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院在這一方面，一直以來都本著“傳統(tǒng)繼承 創(chuàng)新弘揚(yáng)”的精神開展體育工作。

一、重傳承 ?實(shí)施了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)課堂教學(xué)改革

從思想觀念上，我院充分意識(shí)到目前的體育課程更多的是以西方籃球、足球、排球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，而很多具有我們本民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目卻被拒之門外，因此，想要達(dá)到傳承目的，必須引入民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目及文化，并開展課堂教學(xué)。

優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目本身就具有很濃厚的土著文化特性，蘊(yùn)含著原生態(tài)、民族性特征，極具趣味、健身的功能。大多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目源于民間、發(fā)展于民間、興盛于民間，很多練習(xí)者會(huì)練習(xí)，會(huì)玩，但不會(huì)傳授。如彩帶龍、舞龍、抖空竹等需要專業(yè)技能的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，沒有專業(yè)人員進(jìn)行演示指導(dǎo)，學(xué)生想窺探其中奧妙便十分困難。因此，若想將傳承與發(fā)展實(shí)施下去，高職院校必須邀請(qǐng)“民間高手”到校授課。我院采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式解決師資問題：把民間相關(guān)項(xiàng)目的“高手”作為專家請(qǐng)進(jìn)來對(duì)我們的任課教師、學(xué)生骨干進(jìn)行技能培訓(xùn);利用社會(huì)各層面?zhèn)鹘y(tǒng)項(xiàng)目培訓(xùn)的機(jī)會(huì)把我們的任課教師、學(xué)生骨干送出去學(xué)習(xí)。課程設(shè)置上，在我校一年級(jí)基礎(chǔ)體育教學(xué)中增加了跳繩內(nèi)容，二年級(jí)選項(xiàng)教學(xué)中開設(shè)了長(zhǎng)拳、太極拳、棍術(shù)、健身氣功、健身腰鼓、健身秧歌、空竹、農(nóng)民體育、廣場(chǎng)舞共計(jì)9門課程。課程教學(xué)中傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的內(nèi)容深受廣大學(xué)生的歡迎。

在授課方式上，為了讓學(xué)生更直觀的接受傳統(tǒng)體育文化的熏陶，教師可以采用慕課、微課等方式開展教學(xué)，通過視頻講解，學(xué)生的理解程度和記憶印象都將大大加深。

二、重發(fā)展 ?豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)

目前，國(guó)家所倡導(dǎo)的全民健身的觀念深深的影響著高職院校體育發(fā)展。我院深刻意識(shí)到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，不僅需要加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還需要加強(qiáng)學(xué)生的思想意識(shí)教育，增強(qiáng)其民族認(rèn)同感、凝聚力和自豪感。這些思想上的力量從何而來？我國(guó)優(yōu)秀的民族體育項(xiàng)目及文化便是答案之一。因此，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)體育，高職院下責(zé)無旁貸。

例如，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院在體育工作發(fā)展中，為了更好的傳承中華傳統(tǒng)體育，不僅從文化上加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)教育，還從行動(dòng)上對(duì)學(xué)生予以提高。每年10月，我院組織召開以傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為特色的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是從精神上繼承，形式上創(chuàng)新而開展的一次鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、奮勇拼搏精神的一次傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)盛會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)開始之前，院領(lǐng)導(dǎo)從傳統(tǒng)體育精神傳承的角度出發(fā)，為學(xué)生做了思想動(dòng)員工作，啟發(fā)學(xué)生要尊重傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，作為新時(shí)代大學(xué)生更要承擔(dān)起傳承中華文化的重要責(zé)任。

此外，我院還將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳承與發(fā)展精神，利用院內(nèi)資源開展各類豐富的傳統(tǒng)體育活動(dòng)。將傳統(tǒng)體育與競(jìng)賽工作相結(jié)合，每年可開展或者參加農(nóng)民體育項(xiàng)目、健身氣功、舞龍舞獅等比賽。讓大學(xué)生清醒的認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化、體育項(xiàng)目需要他們?nèi)ヒ淮忠淮膫鞒泻桶l(fā)揚(yáng)。

三、展技藝 ?參與相關(guān)賽事，為項(xiàng)目推廣“爭(zhēng)光添彩”

我們派出教師觀摩江蘇省農(nóng)民體育節(jié);我們組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)代表江蘇參加全國(guó)農(nóng)民趣味健身交流活動(dòng)獲金牌一枚、銅牌二枚，第五、第八名各一項(xiàng);我們還組建健身秧歌隊(duì)參加全省比賽。

四、結(jié)語

中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展離不開全國(guó)高校的努力，青年學(xué)生是國(guó)家的希望和未來，民族體育項(xiàng)目、體育文化、體育精神象征著一個(gè)國(guó)家的精神面貌，青年學(xué)生的傳承作用不可替代，以高校學(xué)生為教育主體，加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展是一條必選之路。

參考文獻(xiàn)：

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