王沐實(shí)

關(guān)鍵詞：天津市;高校;羽毛球課程

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一種全身性的、有氧和無氧運(yùn)動(dòng)相結(jié)合、空間感、力量、速度、柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性等為一體的綜合性運(yùn)動(dòng)。羽毛球運(yùn)動(dòng)作為我國優(yōu)勢項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)之一，不受性別、年齡等限制可依據(jù)個(gè)人的身體條件進(jìn)行調(diào)整，其隔網(wǎng)對(duì)抗、無身體接觸不容易造成損傷。通過查找文獻(xiàn)與各類材料了解到，目前有關(guān)天津市高校羽毛球課程開展現(xiàn)狀的調(diào)查相對(duì)較少，因此，本文從學(xué)生喜愛程度、課程設(shè)置、教學(xué)狀況、師資建設(shè)、場地器械等方面考察天津市高校羽毛球課程的開展現(xiàn)狀。

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

本研究對(duì)天津市10所大學(xué)進(jìn)行開展羽毛球課程現(xiàn)狀的調(diào)研活動(dòng)，其中包括六所本科院校和四所高職院校。

（二）研究方法

本研究采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問卷調(diào)查法和訪談法對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查;其中針對(duì)高校大學(xué)生通過填寫問卷的形式了解大學(xué)生對(duì)羽毛球課程的喜歡程度。

二、天津市高校羽毛球課程開展現(xiàn)狀

（一）天津市大學(xué)生參與羽毛球課程的態(tài)度

體育態(tài)度是人們對(duì)體育現(xiàn)象在自身生活中重要程度的評(píng)價(jià)、判斷，是體育情感的直接流露，它與人們的體育需要、體育價(jià)值觀、體育生活中的直接體驗(yàn)有著密切的關(guān)系[1]。樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響好成績的取得，換句話說，一名學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)有著樂觀積極地態(tài)度，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有著很強(qiáng)的獲取心，通常情況下都可以做到的。相反，低沉消極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)總是提不起精神，自然不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。

（二）天津市高校羽毛球課程設(shè)置和教學(xué)現(xiàn)狀

本研究通過問卷調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，除去體育類專業(yè)院校以外，其他高校開設(shè)的羽毛球課程多以選修課為主，其課程教學(xué)內(nèi)容主要有介紹羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程、羽毛球場地介紹、羽毛球球拍和球、基本技術(shù)和基礎(chǔ)技戰(zhàn)術(shù)等。以上內(nèi)容為羽毛球課程的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)于從未接受過羽毛球?qū)I(yè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的在校大學(xué)生來說，無疑是難上加難的。從調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，90%的大學(xué)生是從未經(jīng)受過專業(yè)訓(xùn)練或者從未學(xué)習(xí)過以上技術(shù)。在初次學(xué)習(xí)這些技術(shù)的學(xué)生中，有50%的學(xué)生表示羽毛球的專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來有困難;15%的大學(xué)生表示羽毛球課程雖然難，但是喜歡羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，愿意努力學(xué)習(xí);10%的大學(xué)生表示90分鐘的課程，運(yùn)動(dòng)量有些大;還有5%的學(xué)生認(rèn)為教師上課的形式過于單一，缺乏趣味性。

（三）天津市高校羽毛球場地器械現(xiàn)狀

羽毛球體育課程是由羽毛球場地、羽毛球拍和羽毛球組成。場地器械是開展運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件[2]，符合標(biāo)準(zhǔn)的場地設(shè)施可以很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情和積極性。對(duì)天津市10所高校的調(diào)研可知，全部高校都設(shè)有室內(nèi)羽毛球場地，且羽毛球場地?cái)?shù)量少，其中，80%的高校設(shè)有鋪上專業(yè)塑膠的羽毛球場地，20%的高校設(shè)有地板的畫線的羽毛球場地。在羽毛球拍和羽毛球等器械方面，一半的高校出資為學(xué)生準(zhǔn)備羽毛球拍和球;有些學(xué)校沒有為學(xué)生準(zhǔn)備球拍，只是為學(xué)生提供羽毛球。

（四）天津市高校羽毛球師資建設(shè)情況

教師是直接影響到羽毛球課程的上課質(zhì)量。本次調(diào)研從教師數(shù)量、教師學(xué)歷、教師專業(yè)技術(shù)水平三方面進(jìn)行。從數(shù)據(jù)上可知，10所高校中教師的數(shù)量嚴(yán)重不足，通常上體育課的為大一大二的學(xué)生，師生比例嚴(yán)重失衡;教師學(xué)歷中90%為研究生學(xué)歷，極少數(shù)的老教師為本科學(xué)歷;在教師專業(yè)技術(shù)水平方面，從體育專業(yè)院校畢業(yè)的教師有很多，數(shù)據(jù)表明90%的高校羽毛球教師是沒有專業(yè)的羽毛球技術(shù)的，因?yàn)閷W(xué)校缺少羽毛球教師，部分教師通過自學(xué)技術(shù)和理論后，從事羽毛球教學(xué)工作。

三、天津市高校羽毛球課程發(fā)展對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)和觀念

新時(shí)代下大學(xué)生體質(zhì)在逐年下降，高校應(yīng)當(dāng)采取有關(guān)措施來提高高校大學(xué)生的身體素質(zhì);比如，把體育課的課程定位為選修課改為必修課，不僅能增加大學(xué)生對(duì)體育課的重視程度，使學(xué)生把更多的時(shí)間放在提高體育課期末考試的練習(xí)當(dāng)中;同時(shí)也增加了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，進(jìn)而讓學(xué)生越來越喜愛體育運(yùn)動(dòng)。

（二）加強(qiáng)高校羽毛球場地的使用

天津市現(xiàn)有的羽毛球場地部分來自于高校的羽毛球場地，在不影響高校羽毛球體育課正常上課外，其余時(shí)間合理安排場館的利用率，定時(shí)對(duì)社會(huì)大眾開放并收取合理的費(fèi)用，周末對(duì)學(xué)生免費(fèi)開放?，F(xiàn)在社會(huì)大眾和在校學(xué)生對(duì)羽毛球場地的需求很高，針對(duì)這一問題學(xué)?？梢圆扇【W(wǎng)上預(yù)約等措施加強(qiáng)羽毛球場地的管理。

（三）加強(qiáng)高校羽毛球教師的隊(duì)伍建設(shè)

從本質(zhì)上應(yīng)擴(kuò)大體育院校對(duì)羽毛球師資的培養(yǎng)，現(xiàn)今社高校對(duì)羽毛球教師的需求很大，增加選修羽毛球和專修羽毛球課程的教學(xué)質(zhì)量。高校應(yīng)定期舉辦高校羽毛球教練員培訓(xùn)班，提高高校羽毛球教師的運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)技能，不斷積累知識(shí)儲(chǔ)備，相互交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更多專業(yè)羽毛球技能的教師隊(duì)伍。

四、結(jié)論與建議

通過本次調(diào)研得知，羽毛球是天津市高校大學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，加強(qiáng)羽毛球課程的普及和開展，有利于提高高校大學(xué)生的身體素質(zhì)。天津市高校羽毛球課程開展以選修為主，教學(xué)形式單一，今后高校應(yīng)重視體育課程的開展，組織形式多種多樣的課堂教學(xué)。羽毛球場地?cái)?shù)量少，師資隊(duì)伍人數(shù)少且技能不高，今后應(yīng)加強(qiáng)高校羽毛球教師的人才引進(jìn)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]祝蓓里，季瀏.體育心理學(xué)[M].北京：高等教育出版社，1998.

[2]樊奇.廣州市羽毛球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀與問題的社會(huì)學(xué)研究[J].解放軍體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，24（1）：89-91.