朱錦

摘 要：高中政治教學是培養(yǎng)學生政治核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。其主要分為政治生活，經(jīng)濟生活，哲學以及文化生活教學，是學生了解時事政治，感悟經(jīng)濟規(guī)律，體會人生價值，培養(yǎng)文化自信的重要渠道。通過政治教學的培養(yǎng)，可以幫助學生正確認識世界，培養(yǎng)正確的價值觀念，從實質(zhì)上理解這個世界的種種深層次的規(guī)律，從而為未來走向社會打下更堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中政治、實際應用價值、感悟人生、政治核心素養(yǎng)

政治這門科目在高中教學中，從以往的思想品德教育，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉT的政治教學，是因為高中政治教學從本質(zhì)上來說，是通過政治、經(jīng)濟、文化、哲學這四個方面來培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，而不是僅僅關(guān)注于學生的思想方面。其涉及到更多的理論性知識，將為學生打開新世界的大門。因而，了解高中政治教學的實際應用價值，對于教師培養(yǎng)學生的政治核心素養(yǎng)，會起到引導性的作用，對于學生來說，也可以進行為了某種實際應用價值，而進行針對性的學習。本文將從以下四個方面，對這一課題進行淺談。

一、分析時事政治，拓展學生視野

政治教學淺顯的來說，就是給學生講述關(guān)于政治的知識，因此，高中政治教學的第一個實際應用價值，就是讓學生學會運用書本上的政治理論，來了解當下的時事政治，并對其進行分析和研究。誠然，國家政治并不是高中學生的認知能力就可以進行正確的分析探究的，但是根據(jù)筆者長期以來的教學經(jīng)驗，只要具備基本的理論知識和正確的價值觀導向，學生就可以淺顯的分析出當下的時事政治事件背后的理論依據(jù)，從而提高學生對于時事政治的興趣。

譬如很多學生在最初聽到十九大召開的消息的時候，覺得這件事離他們非常遙遠，是國家領(lǐng)導人的事情，與普通人并沒有什么關(guān)系。但是在知道了人民是國家的主人，全國人民大會代表的選舉等等的理論知識以后，學生就會分析此次十九大的召開會對國家，人民產(chǎn)生什么樣的影響，怎么樣可以把人民的聲音傳到人民大會堂上去，這些都是學生學習政治生活以后，實際應用的價值所在。政治生活的教學，不僅可以讓學生不做一個三不懂的政治文盲，還可以拓寬學生的視野，學會從宏觀的大角度把握問題。當學生真正領(lǐng)悟政治知識的時候，就不會認為美國打壓華為事件，僅僅是一家公司的事情了。

二、領(lǐng)悟經(jīng)濟規(guī)律，了解社會生活

高中政治教學中還包括了社會發(fā)展的經(jīng)濟規(guī)律等知識，從原始的貨幣開始，講述了當下的金融體系，以及社會生活中商品的價值規(guī)律，讓學生了解如何就業(yè)，如何樹立正確的消費觀和價值觀，如何在當下這個全球化的世界中，正確的實現(xiàn)人生價值。這些完整的知識脈絡，為高中學生構(gòu)建了一個基礎(chǔ)性的對于經(jīng)濟理論的了解體系，讓高中學生從中領(lǐng)悟經(jīng)濟規(guī)律，學會運用于實踐。

譬如日常生活中都會運用到的銀行利率的計算，還有日后工作中了解的國家稅收，以及各種五險一金等，這些問題的解決都可以由高中政治經(jīng)濟生活這門科目來打下基礎(chǔ)。對于高中學生來講，計算經(jīng)濟中的稅率等問題，并不算難，因而其實用價值相當?shù)膹姡吘箮缀跛屑彝ザ紩媾R工資，薪酬，稅率，利率等問題。經(jīng)濟生活的教學，其實用價值對于拓寬學生的知識面有相當大的運用。將理論知識運用實踐中，使學生通過自己的課堂學習來解決實際問題，可以提高學生的學習積極性，培養(yǎng)學生繼續(xù)深入了解經(jīng)濟理論，了解當下的經(jīng)濟社會生活。

三、體會人生價值，指導人生方向

高中政治教學中有一門非常重要的課，是幫助學生構(gòu)建正確的哲學體系?；蛟S很多人認為，哲學猶如鏡花水月，并沒有太多的實用性，僅僅用來應付考試，努力學習哲學的唯一用處，就是獲得更高的考試分數(shù)。但這種想法完全錯誤，相比于政治經(jīng)濟的學習帶來的實際應用價值，哲學的學習對人的影響更為深遠，不僅可以讓學生體會人生價值，還能指導學生的人生方向。哲學告訴學生要用辯證的觀點看待問題，要從實踐出發(fā)，只有實踐才是檢驗認識真理性的唯一標準。要認識到事物發(fā)展具有的聯(lián)系和發(fā)展，以及其發(fā)展過程的矛盾特性。

這些理論性的知識，在長期的學習和理解過程中，會蘊含在學生的骨子里，俗稱的腹有詩書氣自華，就是這個道理?；蛟S在當下的高中生涯中，哲學的學習僅起到了增加高考分數(shù)的作用，但是在未來的某一天，當學生遇到了人生的重要選擇的時候，他一定會記得曾經(jīng)了解學習過的唯物辯證法，并從中獲取繼續(xù)堅持下去的力量，而這比看的見的實用價值，對學生更有深遠影響。

四、感悟文化韻味，培養(yǎng)文化自信

中華文化上下五千年，文化作為一種精神力量，對于高中學生的精神世界的培養(yǎng)，不論是拓展視野，還是增強文化自信心，都具有非常重大的影響。文化教學的實用價值，是讓學生了解政治經(jīng)濟文化之間的相互作用，理解在當下的國與國之間交流中，文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素，所以對于我國來說，體現(xiàn)文化強國，復興文化實力，是當下非常重要的任務。

此外，學生對于文化生活的理解，可以讓他們感悟文化韻味，體會文化對人的影響，不僅僅來自于書本知識，還來自于潛移默化的傳染，讓學生從生活中，實際中，體會文化帶來的改變。再有，學生理解了文化的多樣性，就會在日常生活中，學會尊重其他學生的不同之處，學會尊重其他民族，其他國家，以及其他人的文化思想，體現(xiàn)中華民族的強國自信。

政治這門學科的開設(shè)，不僅僅是為了培養(yǎng)學生多角度思考問題的能力，還是為了讓學生拓寬視野，站在大局的角度，從世界出發(fā)，從整體出發(fā)，理解我國的國家政策，為社會主義事業(yè)增磚添瓦，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興付出自己的一份力量。這才是真正意義上，政治教學的實用價值所在。

參考文獻

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