李燕榮

摘 要：體育游戲是一種新的體育教學(xué)概念，簡單來說，體育游戲就是在體育教學(xué)中發(fā)揮出游戲的優(yōu)勢和特點(diǎn)來開展游戲化的教學(xué)活動，這種游戲式的體育教學(xué)方法在小學(xué)體育教學(xué)中具有十分重要的應(yīng)用價值。小學(xué)階段的學(xué)生，往往有一個共同的天性，那就是愛好玩游戲。而將體育游戲應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中，迎合了小學(xué)生的喜好和成長需求，不僅能夠大力地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，還能讓學(xué)生在體育游戲中鍛煉自身的身體素質(zhì)，有效地提升了體育教學(xué)的有效性。為此教師在教學(xué)中就要合理地利用和開展體育游戲，本文圍繞著體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行展示分析。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育教學(xué)；運(yùn)用

引言：

如今在各種電子產(chǎn)品以及低俗文化的影響下，越來越多的小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品。在這樣的背景下，越來越多的家長希望孩子能夠回歸到體育活動中，體育教學(xué)已經(jīng)被廣大家長重視和關(guān)注。而體育游戲就是一種新型的體育教學(xué)理念，在小學(xué)體育教學(xué)中開展游戲式的體育活動，能夠有效地將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到體育教學(xué)中，從而發(fā)揮出體育教學(xué)的優(yōu)勢，不斷地提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動素養(yǎng)。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的必要性

（一）養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

在小學(xué)體育教學(xué)中，利用體育游戲開展體育教學(xué)，能夠以游戲的形式將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到體育學(xué)習(xí)中，而且體育游戲的應(yīng)用能夠有效地增強(qiáng)體育教學(xué)的互動性。學(xué)生能夠在體育游戲中讓自己的身心得到良好的發(fā)展，還能舒緩小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，久而久之，就能夠養(yǎng)成勤鍛煉的良好習(xí)慣。

（二）有利于培養(yǎng)和提升學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

游戲本身就具有一定的互動性，而且多數(shù)的游戲都屬于團(tuán)體性的活動。這樣一來，在小學(xué)體育教學(xué)中開展體育游戲，就能讓學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，而且對提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也有重要的作用。如老鷹抓小雞，學(xué)生在不斷團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況下，通過這種特定的游戲方式使團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性潛移默化地被學(xué)生領(lǐng)會，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的初級階段就懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，更好地培養(yǎng)他們的協(xié)作動手能力。學(xué)生理解了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，對其將來的工作也將有很大的幫助。

（三）促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展

體育本身具有強(qiáng)身健體的作用，體育游戲可以促進(jìn)學(xué)生鍛煉身體。另外在體育游戲的教學(xué)過程中，學(xué)生不僅需要活動肢體，還需要開動思想，這樣有利于提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維與形象思維能力，還有利于開發(fā)智力，啟發(fā)思維。學(xué)生在體育游戲的情景中會不自覺地揣摩和體驗(yàn)扮演的角色，培養(yǎng)良好的品行，從而促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的具體運(yùn)用

（一）趣味性和教育性并重

體育教師在組織體育游戲時，體育游戲選材很重要，既要實(shí)現(xiàn)趣味性，又要注重教育性，以提升體育游戲的育人效果。體育游戲的趣味性不可或缺，趣味性促使學(xué)生興趣盎然地投入其中，有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，從而達(dá)到健身目的。同時，開展體育游戲，有助于凈化小學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在體育教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)良好的品德。同時，要注重體育游戲的教育性，始終堅持把游戲作為育人手段，注意課堂紀(jì)律，不可使體育游戲搞成單純的游戲，致使課堂紀(jì)律松懈，務(wù)必要在注重活潑性的同時，加強(qiáng)組織管理，切實(shí)提高體育教學(xué)效果。

（二）注重游戲的競技性，獎懲分明

對于小學(xué)生來說，前期初步接觸體育游戲可能會有相應(yīng)的抵觸情緒，并且我們應(yīng)該賦予體育游戲相應(yīng)的競爭性，這樣一來才會使得學(xué)生們懂得互相競爭、共同促進(jìn)。那么達(dá)到這一效果的方法無疑便是在游戲結(jié)束后設(shè)置獎罰制度，這樣既可以在活動前激起學(xué)生們的運(yùn)動積極性，充分調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動熱情，也可以在體育活動結(jié)束后獎罰分明。對于獲獎的學(xué)生來說是一種鼓勵，可以讓其再接再厲，繼續(xù)前行；讓受罰的學(xué)生引以為戒，牢記教訓(xùn)，在今后的活動中更加努力，爭取榮譽(yù)。這些措施對小學(xué)生來說都是可取的，從小培養(yǎng)他們的競爭意識，以便于在今后的激烈社交中快速適應(yīng)，加以培養(yǎng)。

（三）選擇恰當(dāng)時機(jī)進(jìn)行體育游戲

恰當(dāng)時機(jī)是指體育教師需依據(jù)課程內(nèi)容對小學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)講解，如跳遠(yuǎn)教學(xué)，教師需要把助跑、跳躍、騰空和落地等動作給學(xué)生分解說明，等學(xué)生基本掌握了運(yùn)動技術(shù)之后，再組織體育游戲。這樣可有效發(fā)揮體育游戲的遷移作用，提升體育教學(xué)效果。在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)通過安排與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育游戲，促進(jìn)小學(xué)生對新知識的掌握。如在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時，可先組織青蛙跳荷葉的游戲，小學(xué)生在模仿青蛙跳躍的過程中掌握跳遠(yuǎn)動作技巧。

（四）注重體育游戲的創(chuàng)新

在體育教學(xué)中加入體育游戲，能夠充分調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然而若是長期采用同樣的游戲，學(xué)生會感到厭倦，進(jìn)而失去體育學(xué)習(xí)興趣。這就需要體育教師及時對體育游戲進(jìn)行合理的創(chuàng)新，時刻保持新鮮感。如“貼膏藥”游戲的傳統(tǒng)玩法是按照性別進(jìn)行分組，為了讓學(xué)生體驗(yàn)到新鮮感，可進(jìn)行相應(yīng)改編。如分組時，可將男生和女生混合編為一組，可將一個追一個跑改編為一個追兩個跑，學(xué)生在參與的過程中就會有新鮮感，進(jìn)而提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語：

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，對提高體育教學(xué)效率有重要作用，還能讓學(xué)生在游戲中養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，能夠有效地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面學(xué)習(xí)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張楊.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].科普教育，2017，02（12）：112-113.

[2]孫旭東.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].教學(xué)實(shí)踐，2017，01（10）：223-225.

[3]文創(chuàng)科.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].學(xué)校體育學(xué)，2017（18）：118-119.