吳少鋒

【摘要】? 紅色資源富含我國(guó)豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神，借助紅色資源來(lái)宣揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)容是非常有必要的。對(duì)于少先隊(duì)員來(lái)說(shuō)學(xué)校應(yīng)該充分借助紅色資源來(lái)培養(yǎng)學(xué)他們的愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)員的道德精神文明建設(shè)，從小幫助他們樹(shù)立正確的道德觀和價(jià)值觀念。

【關(guān)鍵詞】? 少先隊(duì)員 紅色資源 愛(ài)國(guó)主義

少先隊(duì)員的人生經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)都比較缺乏，對(duì)于道德精神文明培養(yǎng)這些比較抽象的內(nèi)容他們很難理解，而借助形式各樣的紅色資源可以更好地幫助他們理解愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師可以充分結(jié)合少先隊(duì)員們的實(shí)際需求和興趣取向，利用多種形式的紅色資源來(lái)激發(fā)出他們的愛(ài)國(guó)主義熱情。通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育培養(yǎng)讓他們能夠認(rèn)識(shí)到天下興亡匹夫有責(zé)的道理，從小幫助他們樹(shù)立起為中華之崛起而讀書(shū)的偉大志向。

一、愛(ài)國(guó)主義

愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)人高尚的道德精神文明的象征，對(duì)自己的國(guó)家有著深厚的情感，體現(xiàn)出對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。其次愛(ài)國(guó)主義是一種崇高的道德精神文明體現(xiàn)，正是這種精神才會(huì)促使一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族生生不息。就我國(guó)的發(fā)展歷史來(lái)說(shuō)，革命年代的革命先烈們，倘若他們不熱愛(ài)自己的祖國(guó)不熱愛(ài)自己的國(guó)家又怎能拋頭顱灑熱血？倘若這些科技工作者不熱愛(ài)自己的國(guó)家又怎能舍棄自己的小家而愿意顧全這個(gè)大家呢？愛(ài)國(guó)主義精神的根植會(huì)引發(fā)出其一系列的愛(ài)國(guó)主義表現(xiàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)紅色資源的開(kāi)發(fā)

在當(dāng)前信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)成為一個(gè)傳播信息的重要渠道，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)上的紅色資源對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義宣傳活動(dòng)。比如教師可以以“紅色中國(guó)發(fā)展史”為主題創(chuàng)建一個(gè)微信公眾號(hào)，宣傳者可以充分利用這個(gè)公眾號(hào)每天或者每周為學(xué)生推送我國(guó)的革命歷史，可以是著名的人物事跡也可以是著名的紅色經(jīng)典等等。總之可以充分借助其優(yōu)勢(shì)將各種各樣的紅色內(nèi)容推送出來(lái)，讓少先隊(duì)員們?cè)陂e暇之時(shí)也可以對(duì)我國(guó)的革命歷史有一定的了解。再比如教師還可以借助網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生播放全國(guó)各地的歌唱中國(guó)的各式各樣的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在歌曲、誦讀等內(nèi)容形式中逐漸形成對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情?？傊?，教師借助網(wǎng)絡(luò)紅色資源的開(kāi)發(fā)利用首先為學(xué)生營(yíng)造出這樣一個(gè)良好的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍，逐漸的增強(qiáng)少先隊(duì)員們的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。

三、游紅色經(jīng)典地區(qū)

為了更好的在學(xué)生的心目中塑造愛(ài)國(guó)主義的形象，教育宣傳者還可以充分借助課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生去參觀一些紅色經(jīng)典地區(qū)，比如井岡山、虎門(mén)等。以虎門(mén)地區(qū)為例，1839年的六月林則徐率人在虎門(mén)地區(qū)銷毀了一大批的鴉片，這一壯舉贏得了世人的稱贊?；㈤T(mén)銷煙也極大的減少了鴉片給我們國(guó)人所帶來(lái)的危害，其次也正是因?yàn)榛㈤T(mén)銷煙成為了第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索，也讓虎門(mén)這個(gè)地方飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮。組織教師可以引導(dǎo)學(xué)生參觀虎門(mén)地區(qū)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)博物館，從博物館當(dāng)中的歷史物件感受當(dāng)時(shí)林則徐銷煙的過(guò)程和決心以及整個(gè)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程的慘烈和中國(guó)人不屈不撓的精神。再到虎門(mén)炮臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)的觸摸到這歷史的痕跡。在游覽經(jīng)典紅色地區(qū)的過(guò)程中要給少先隊(duì)員們進(jìn)行細(xì)致的講解，讓學(xué)生能夠身臨其境的感受到我國(guó)歷史文化的氣息。在游覽這些紅色經(jīng)典地區(qū)的過(guò)程中自然會(huì)讓少先隊(duì)員們感受到所發(fā)生的一幕幕的歷史，從而激蕩出他們內(nèi)心當(dāng)中的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)組織教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在游覽過(guò)后去寫(xiě)一些自己的觀后感，這樣一方面可以促進(jìn)他們對(duì)這些歷史事件的了解，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心的愛(ài)國(guó)情感。

四、唱紅歌、觀紅劇

所謂的“紅歌”就是借助現(xiàn)代化的音樂(lè)藝術(shù)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的一腔熱血和過(guò)去的革命故事來(lái)唱出來(lái)，不僅旋律優(yōu)美耐人尋味而且更能讓少先隊(duì)員接受。宣傳者可以在全校范圍內(nèi)組織相關(guān)的紅歌歌唱比賽，讓學(xué)生通過(guò)歌唱也能表達(dá)對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)之情，不僅可以豐富他們的課余生活而且也增強(qiáng)了少先隊(duì)員們的愛(ài)國(guó)意識(shí)。另外教師還可以試著引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合一些歷史故事和革命英雄事跡自己創(chuàng)作紅色歌曲，這樣更能激發(fā)出他們內(nèi)心當(dāng)中深厚的愛(ài)國(guó)情。

再者就是借助紅色影視來(lái)培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義，紅色影視發(fā)展至今已經(jīng)逐漸形成了系統(tǒng)化的內(nèi)容。紅色影視當(dāng)中的內(nèi)容主要是以歷史事件為背景，充分的表現(xiàn)出中華兒女不畏艱難、舍生取義的大無(wú)畏精神，是培養(yǎng)少先隊(duì)員愛(ài)國(guó)主義精神的經(jīng)典素材，可以有效的使少先隊(duì)員的品德和愛(ài)國(guó)情感得到升華。另外一方面，紅色影視也是比較被少先隊(duì)員們所接受的，由于認(rèn)知能力的限制他們對(duì)于很多抽象的精神詞匯難以理解，但是借助視覺(jué)表達(dá)的藝術(shù)能夠讓他們直觀的感受到這種精神文化，以此激發(fā)其愛(ài)國(guó)情懷。

五、紅色基地深入學(xué)習(xí)

教師還可以組織學(xué)生深入到紅色主義教育基地進(jìn)行深入交流和學(xué)習(xí)，利用傳統(tǒng)的節(jié)日，比如“國(guó)慶節(jié)”、“建黨節(jié)”等等傳統(tǒng)節(jié)日深入到紅色基地聽(tīng)一些專門(mén)適用于少先隊(duì)員的專題講解報(bào)告。在紅色基地的教育氛圍當(dāng)中能夠讓學(xué)生充分的被愛(ài)國(guó)主義所包圍，可以引導(dǎo)少先隊(duì)員們向革命老紅軍致敬，聽(tīng)他們講解那個(gè)年代的故事。讓少先隊(duì)員們觀看整個(gè)入黨儀式過(guò)程，讓少先隊(duì)員們從小就埋下加入中國(guó)共產(chǎn)黨的志向?？偟膩?lái)說(shuō)，在紅色基地當(dāng)中少先隊(duì)員們能夠接觸到更加系統(tǒng)更加正規(guī)的紅色教育，讓學(xué)生在今后的成長(zhǎng)道路中始終懷著一顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)紅心。

愛(ài)國(guó)主義教育是我國(guó)教育當(dāng)中必不可缺的教育內(nèi)容，老師可以充分借助周圍的紅色資源來(lái)提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義自豪感。借助網(wǎng)絡(luò)紅色資源向?qū)W生宣傳更多的紅色內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生到周邊的紅色經(jīng)典地區(qū)進(jìn)行游覽，讓學(xué)生與歷史有更加親密的接觸。同時(shí)，負(fù)責(zé)組織宣傳的老師還可以通過(guò)引導(dǎo)少先隊(duì)員們唱紅歌或者觀看紅色影視的形式來(lái)提高他們的愛(ài)國(guó)情懷，再者就是引導(dǎo)少先隊(duì)員們深入紅色基地與老革命前輩深入探討交流愛(ài)國(guó)熱情。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]林泰山.利用紅色資源助力社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行[J].求知，2018（12）：51-53.

[2]吳遠(yuǎn).利用紅色資源為發(fā)展提供精神支撐[N].天津日?qǐng)?bào)，2018-11-19（009）.

[3]李芳揚(yáng).以紅色文化增強(qiáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義吸引力和凝聚力研究[J].智庫(kù)時(shí)代，2018（39）：33-34.