【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)英語課程教學(xué)也在進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新，尤其是對小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計的改革，應(yīng)本著以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目標(biāo)，不斷增強小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計效果，為小學(xué)生未來學(xué)習(xí)英語提供可靠的保障，同時也幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;趣味性;課外作業(yè)設(shè)計

【作者簡介】戴小雨，宿遷市蘇州外國語學(xué)校。

前言

小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計對課堂教學(xué)具有一定的延伸性，也是學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語和鞏固英語知識的重要手段，為此，教師應(yīng)采用多元化、多種形式進(jìn)行小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計，將小學(xué)英語課外作業(yè)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。本文主要對小學(xué)英語趣味性課外作業(yè)設(shè)計展開全面的研究，具體研究如下。

一、小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀分析

課外作業(yè)設(shè)計是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成內(nèi)容，從當(dāng)前小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀分析，很多課外作業(yè)設(shè)計內(nèi)容主要以單詞記憶為主，這種單純的課外作業(yè)設(shè)計方式，勢必會影響到小學(xué)英語課外作業(yè)的效果，更不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。另外，很多學(xué)生在枯燥且單一作業(yè)的影響下，為了快速完成作業(yè)，也會機械性的做作業(yè)，這種課外作業(yè)也將失去其作用，更不利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、小學(xué)英語趣味性課外作業(yè)設(shè)計

1.以興趣為引導(dǎo)設(shè)計實踐性作業(yè)。通過以上的分析了解到，小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計的不合理，直接影響到小學(xué)英語課外作業(yè)實施效率，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，因此，應(yīng)結(jié)合小學(xué)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)設(shè)計小學(xué)英語課外作業(yè)，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。從某個角度上分析，英語是一門實踐性較強的科目，小學(xué)英語趣味性課外作業(yè)的設(shè)計，應(yīng)為學(xué)生營造真實的語言環(huán)境，強調(diào)英語語言的語用功能，同時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極運用英語，讓學(xué)生以新的語言形式進(jìn)行生活對話，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。例如，在《My friends》一課教學(xué)中，教師可以為學(xué)生預(yù)留課后作業(yè)，如“同學(xué)們，你們朋友很多，那么你們可以嘗試下在課下用自己所掌握的英語與你的朋友們之間進(jìn)行對話，然后可以將所對話的內(nèi)容，在下一堂課表達(dá)出來，看誰與朋友之間的英語對話更精彩。”這種趣味性課外作業(yè)設(shè)計的方式，可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生全身心投入到小學(xué)英語課外作業(yè)學(xué)習(xí)中。

2.豐富課外作業(yè)設(shè)計內(nèi)容。小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計內(nèi)容過于枯燥，會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，甚至在這種枯燥的課外作業(yè)內(nèi)容中，很多學(xué)生都是機械性的完成作業(yè)，并沒有對其內(nèi)涵進(jìn)行全面的理解，不利于學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)。為此，應(yīng)提高小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。為了能夠?qū)⑿W(xué)英語課外作業(yè)的作用充分發(fā)揮出來，應(yīng)不斷豐富課外作業(yè)設(shè)計內(nèi)容，例如，可以通過錄音、視頻等方式預(yù)留英語課外作業(yè)，根據(jù)小學(xué)英語的實際情況，合理預(yù)留錄音、視頻等作業(yè)，這種新穎的作業(yè)內(nèi)容，會給學(xué)生帶來一定的新鮮感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使其全身心投入到小學(xué)英語作業(yè)學(xué)習(xí)中。例如，在學(xué)習(xí)《Welcome back to school！》內(nèi)容時，教師在經(jīng)過課堂上的教學(xué)之后，給學(xué)生預(yù)留課后作業(yè)，以學(xué)校為基礎(chǔ)，讓學(xué)生描述下回到學(xué)校的感受，或有沒有一些新鮮的事情給新開學(xué)的小伙伴們分享，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，也可以在Welcome back to school！課程教學(xué)之前，引導(dǎo)學(xué)生在課程開展之前，通過課下對課程內(nèi)容進(jìn)行了解。通過這種課外作業(yè)設(shè)計的方式，不僅豐富了小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容，對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也有著不可忽視的作用。

3.明確目標(biāo)，增強課外作業(yè)的趣味性。英語作為小學(xué)階段教學(xué)的重要學(xué)科之一，應(yīng)重視對小學(xué)英語的教學(xué)改進(jìn)，尤其是對小學(xué)英語課后作業(yè)教學(xué)的設(shè)計，應(yīng)明確課外作業(yè)設(shè)計目標(biāo)，并充分凸顯出課外作業(yè)設(shè)計的趣味性，能根據(jù)小學(xué)生的審美偏愛設(shè)計作業(yè)，以興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，積極開展豐富多彩、趣味十足的英語課外作業(yè)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們充分發(fā)揮自己的水平去完成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣，提高全體學(xué)生的英語素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得愉快。

例如，在《Do you like pears？》課程教學(xué)中，教師所設(shè)計的課外作業(yè)不能單純的讓學(xué)生寫單詞、記單詞等，否則這種單純的課外作業(yè)設(shè)計方式勢必會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生預(yù)留在課下同學(xué)之間相互探討、交流的作業(yè)，加強學(xué)生之間的交流，同時這種新穎的作業(yè)設(shè)計形式下，也能夠讓學(xué)生加深對Do you like pears？相關(guān)知識的理解，更有著鞏固知識的效果。

三、總結(jié)

總的來說，在小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計中，如果設(shè)計不合理直接影響到小學(xué)英語教學(xué)效果，更不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在本文的研究中，筆者主要對當(dāng)前小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，同時也結(jié)合實際情況，提出幾方面小學(xué)英語趣味性課外作業(yè)設(shè)計的策略，希望通過本文的分析，對增強小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計效果給予一定的啟發(fā)。

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