劉文品

◆摘? 要：隨著我國信息技術的發(fā)展，對教育事業(yè)的發(fā)展也有著極大的促進作用，教師在教學中可以利用信息技術對學生進行指導，豐富課堂的教學內容，提高課堂教育的質量。微課是信息技術在現(xiàn)代教學中發(fā)展應用的重要形式，利用其短小、精煉的特點，可以給現(xiàn)代教學帶來有效的改變，在小學體育教學中進行對高效課堂的構建，就需要重視對微課的應用，根據(jù)體育教學的內容，制作各種微課視頻，調動學生的課堂興趣，引導學生進行對體育知識的自主學習，形成一套有效的體育教學途徑，實現(xiàn)對學生素質能力的培養(yǎng)。本文首先對基于微課的小學體育高效課堂構建的重要作用進行簡單的分析，然后重點對基于微課的小學體育高效課堂構建的具體策略進行深入的研究，以供大家參考。

◆關鍵詞：微課;小學體育;高效課堂;構建;素質能力

近些年來，微課作為一種新型的教學方式，已經在我國教育領域得到有效的應用，并取得有效的教學成果，不僅可以吸引學生的學習興趣，還可以豐富學生學習內容，實現(xiàn)對學生的高效教學。在小學體育教學中教師可以利用微課將一些體育知識進行綜合整理，制作成課件，這樣學生就可以在課堂上通過微課進行學習和觀察，詳細掌握體育運動的各種技能，方便學生進行反復學習，還可以讓學生進行課下的自由練習，根據(jù)自己的興趣愛好，實施自主性的體育鍛煉，提高學生的體能素質，培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)。

一、基于微課的小學體育高效課堂構建的重要作用

1.微課可以幫助學生深入理解體育技巧

在小學體育教學中教師開展教學都是以傳統(tǒng)模式為主，要求學生對各種知識進行學習，然后自己進行對各種項目的聯(lián)系，這種教學方式太過粗糙，教師在操場上進行給學生進行技巧的示范，然后讓學生進行模仿練習，這個過程中教師的動作就很難長期保持標準，而且學生的觀察視線也存在問題，不利于學生對相關體育項目的學習，而微課就可以有效改變這種情況，將各種體育項目的具體要求進行整理，然后制作成一個個微課課件，讓學生可以在課堂上進行學習和模仿，彌補教師在教學中存在的各種問題，從而有效提高學生的理解能力，鍛煉學生的運動技巧。

2.利用微課可以優(yōu)化體育教學結構

一般情況下小學體育教學就是安排學生進行幾個簡單的運動，讓學生進行一些如隊列、跑步、跳高等，只是安排學生進行簡單的運動，然后讓學生進行練習，這個過程太過單一，影響體育教學的質量，而微課就可以豐富體育教學的內容，通過信息網(wǎng)絡搜集各種資源，還可以利用信息技術建立相關的共享平臺，讓學校的體育資源可以實現(xiàn)共享，教師與學生的交流也更加方面，從而實現(xiàn)對教育結構的改變和優(yōu)化，促進體育高效課堂的構建。

二、基于微課的小學體育高效課堂構建的具體策略

1.明確微課的教育作用，指導學生進行體育鍛煉

在小學體育教學中教師利用微課開展對學生的指導，不僅可以集中學生的注意力，引導學生仔細學習各種體育技巧，還可以讓學生進行課下的自主練習，培養(yǎng)學生良好的運動習慣，從而有效提高體育教學的質量。因此在體育課程中教師需要明確微課在教育中的作用，根據(jù)各種體育項目的內容，指導學生進行體育鍛煉，讓學生可以通過微課熟悉各種運動技巧，并不斷的進行練習，提高學生的運動效果，磨煉學生的個性和意志，促進學生身體素質和心理素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.利用微課建立平臺，實現(xiàn)教育資源的共享

在小學體育教學中要實現(xiàn)對高效課堂的構建，就需要教師充分了解微課的應用方式，利用信息技術在網(wǎng)上建立一個簡單的微課平臺，將一些體育知識上傳到平臺上，這樣學生就可以在微課平臺上進行對學習，選擇自己學習的課程知識，在課下進行有效的學習和交流，節(jié)省體育課堂教學的時間，從而有效實現(xiàn)資源的共享，從而促進體育教學的高效發(fā)展。例如，在指導學生進行長短跑的技巧時，教師可以將相關的知識放到網(wǎng)上，并且鼓勵學生在課下進行互動練習，針對各種技巧進行訓練，從而給教師的教學提供便利，讓學生更好地進行體育鍛煉。

3.利用微課創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生課堂興趣

在小學體育教學中教師可以利用音樂、圖片和視頻等方式進行對情境的創(chuàng)設，針對學生的體育鍛煉進行課件制作，從而培養(yǎng)學生的課堂星期內，改變過去單調的教學情況，從而提高體育教學的效率。例如，在指導學生學習籃球運動時，教師可以選擇一些NBA比賽的活動，在課堂上進行播放，讓學生可以通過這些視頻內容觀察各種運動技巧，激發(fā)學生的課堂興趣，讓學生更加積極參與體育鍛煉，提高學生的藍球技巧，促進體育高效課堂的構建。

三、結論

基于微課的小學體育高效課堂的構建中，教師需要充分認識微課的教育作用，在體育教學中分析各種運動項目，根據(jù)學生的個性特點，建立微課共享平臺，指導學生進行針對性的學習訓練，促進學生體能素質的不斷提高，實現(xiàn)學生綜合素質的培養(yǎng)。

參考文獻

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