孫櫻瑞

摘? 要：對于中職學(xué)生來說，中職語文是學(xué)生能夠?qū)W好各類專業(yè)課的基礎(chǔ)課程，更是學(xué)生未來進(jìn)入社會完成工作任務(wù)的輔助工具。所以中職語文教師的教學(xué)理念應(yīng)該以注重學(xué)生專業(yè)性發(fā)展為主，所傳授的教學(xué)內(nèi)容要符合現(xiàn)如今中職學(xué)生的發(fā)展動向。

關(guān)鍵詞：中職語文教師;注重;專業(yè)性發(fā)展

中職語文課在職校中一直都是主課，但是教師大多數(shù)都是同普教一樣的教學(xué)方法，可以說都是應(yīng)試教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文課程也只是應(yīng)付考試，不能運(yùn)用到社會實(shí)踐中，這樣并不是中職語文教學(xué)的宗旨，中職語文教師應(yīng)該以學(xué)生專業(yè)性發(fā)展為主。本文對中職語文教師應(yīng)注重學(xué)生專業(yè)性的原因與如何教學(xué)才能提高學(xué)生專業(yè)性作出了研究。

一、中職語文教學(xué)過程中涌現(xiàn)出的問題

中職語文教師教學(xué)的重點(diǎn)在于貫徹我國教育方針，達(dá)到學(xué)生進(jìn)入職業(yè)崗位后對語文能力方面的基本要求，培養(yǎng)中職學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。而中職語文教學(xué)過程中缺少的就是對中職學(xué)生專業(yè)性發(fā)展的重視，在教學(xué)過程中主要體現(xiàn)為以下兩方面。

（一）語文教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫離關(guān)系

中職語文教學(xué)內(nèi)容還是應(yīng)試教育，老師講書本上的知識，學(xué)生記重點(diǎn)應(yīng)付考試，而測試的題目幾乎沒有改變，中職的學(xué)生本身就不愛學(xué)習(xí)，認(rèn)為語文課沒有什么用就更加的不愿意學(xué)。主要原因還在于語文的教學(xué)內(nèi)容上，文化課內(nèi)容與專業(yè)課內(nèi)容沒有形成一個(gè)整體，幾乎與學(xué)生的專業(yè)不搭邊，而且內(nèi)容一成不變，完全不能引起學(xué)生的興趣。在中職學(xué)校中的語文教學(xué)內(nèi)容在社會實(shí)踐中也得不到實(shí)用，與實(shí)際脫離關(guān)系。所以中職語文教師注重學(xué)生專業(yè)性發(fā)展是十分重要的。

（二）中職學(xué)生無法面對激烈的社會競爭

中職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)本身就是以實(shí)踐為主，出校門可以直接就業(yè)，但是如果中職語文教學(xué)不能和學(xué)生專業(yè)性發(fā)展相結(jié)合，只靠書本上的知識，而沒有專業(yè)實(shí)踐，那么學(xué)生無法在競爭如此激烈的社會上立足，所以中職語文教師教學(xué)內(nèi)容不僅要為學(xué)生提供文化素養(yǎng)，還要為學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)。

二、中職語文教師提高學(xué)生的專業(yè)性的教學(xué)策略

關(guān)于中職語文教師如何教學(xué)才能提高學(xué)生的專業(yè)性主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法兩方面。

（一）通過改變教學(xué)內(nèi)容提升學(xué)生的專業(yè)性

1.教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)課相結(jié)合，提高學(xué)生的興趣

中職語文教師教學(xué)要結(jié)合專業(yè)課，提高學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的興趣。以醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生為例，語文教師在選擇教學(xué)材料時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇能夠提高學(xué)生專業(yè)性的材料。比如，在閱讀美文時(shí)，可以選擇一些有關(guān)醫(yī)學(xué)的著作，既有故事又有專業(yè)知識，學(xué)生更容易接受，這樣就很好的將教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)課相結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)語文文化內(nèi)涵的過程中也提升了自身的專業(yè)性。

2.教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)課相結(jié)合，更有實(shí)用性

中職語文教師在教學(xué)內(nèi)容上具有專業(yè)實(shí)用性也是十分重要的。以烹飪專業(yè)的學(xué)生為例，語文老師可以布置一篇關(guān)于菜肴制作的說明文書寫作業(yè)，老師可以親自演示一遍制作過程，將學(xué)生的興致調(diào)到最佳狀態(tài)，這時(shí)候?qū)W生的注意力也是十分集中的，當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，將作業(yè)布置下去，學(xué)生的寫作欲望會比實(shí)踐課更強(qiáng)烈，從學(xué)生的寫作中也會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生專業(yè)課上的問題。

這種教學(xué)內(nèi)容不僅使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高，也大大的提升了語文教學(xué)的實(shí)用性與學(xué)生的專業(yè)性。

（二）通過改變教學(xué)方法提升學(xué)生的專業(yè)性

1.教學(xué)方法要根據(jù)專業(yè)課的內(nèi)容來制定

中職語文教師在制定教學(xué)方法時(shí)也可以根據(jù)專業(yè)課的內(nèi)容來制定，以計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生舉例。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)時(shí)，授課老師往往會布置一些讓學(xué)生在網(wǎng)上查詢信息的作業(yè)，并要求學(xué)生用軟件正確下載。語文老師就可以根據(jù)專業(yè)課的內(nèi)容制定自己的教學(xué)方法，把朗讀課文改成播放從網(wǎng)上下載的課文錄音，可以添加適當(dāng)?shù)膱D片或者課件。

由于中職學(xué)生的基礎(chǔ)相對較差，讓學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)會出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，效果不是很好，但是通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)課文的錄音，恰好起到了矯正的作用。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文知識，又提升了學(xué)生的專業(yè)課知識。

2.語文課堂實(shí)踐以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)性為主

在語文課堂實(shí)踐上要以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)性為主要任務(wù)，語文口語教學(xué)應(yīng)該配合專業(yè)用語的訓(xùn)練，把專業(yè)內(nèi)容放在主要位置。

大多數(shù)的中職學(xué)生來自農(nóng)村，見識不多，膽小不自信，中職語文教學(xué)在口語教學(xué)中更要結(jié)合所學(xué)專業(yè)的專業(yè)用語，對學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練。在教學(xué)過程中要為學(xué)生建立自信心，為學(xué)生樹立起積極向上、自主學(xué)習(xí)的進(jìn)取態(tài)度。課堂上可以組織學(xué)生詩朗誦、講故事等活動，讓學(xué)生敢說敢講、不恐懼社交。結(jié)合所學(xué)專業(yè)的用語進(jìn)行角色扮演等口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

三、結(jié)束語

中職語文教師應(yīng)注重學(xué)生專業(yè)性發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)基礎(chǔ)上提升學(xué)生的專業(yè)性。讓中職學(xué)生在步入社會之后能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)技能學(xué)以致用，而不是為考試而學(xué)習(xí)語文課程，所以如何能夠讓學(xué)生專業(yè)性得到發(fā)展是每位中職語文教師的追尋和努力目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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