李天文

【摘要】? 近年來(lái)我國(guó)正在進(jìn)行新課改改革，我國(guó)高中語(yǔ)文的教學(xué)，加入了情感方面的教育，這對(duì)于高中生而言是十分重要。因?yàn)橹笆艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)方式的影響，許多語(yǔ)文教師還沒(méi)能熟練的運(yùn)用新的教學(xué)方法，也忽視了在課堂上進(jìn)行情感教育。情感教育是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式，對(duì)于高中生們來(lái)說(shuō)，在語(yǔ)文課堂上對(duì)他們進(jìn)行情感教育是十分有必要的。本文主要簡(jiǎn)單分析了一下情感教育對(duì)高中階段的語(yǔ)文教學(xué)的影響，同時(shí)提出了一些進(jìn)行高中語(yǔ)文情感教育的策略。

【關(guān)鍵詞】? 新課改 高中語(yǔ)文 情感教育 策略

現(xiàn)在時(shí)代在不斷發(fā)展，高中語(yǔ)文的教學(xué)方法也在不斷創(chuàng)新。所以對(duì)于高中語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)教育模式已無(wú)法滿足當(dāng)前的教育需求，因此在高中的語(yǔ)文教學(xué)中加入情感教學(xué)勢(shì)在必行，這樣不僅可以幫助學(xué)生們提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維想象能力，也能一定程度上激發(fā)學(xué)生的情感去理解語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感賞析能力，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

一、情感教學(xué)和高中語(yǔ)文教學(xué)之間的聯(lián)系

（一）新課改要求高中教學(xué)加入情感教育

在我國(guó)的新課程改革中，明確的指出了，要在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中加入情感教育。進(jìn)行情感教育就需要教師與學(xué)生之間加強(qiáng)溝通，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)理解文章情感，同時(shí)還要充分尊重學(xué)生們的個(gè)性。要在進(jìn)行高中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和能動(dòng)性，這樣才能讓高中語(yǔ)文教學(xué)變得更加有趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們從語(yǔ)文中涉獵到更多的知識(shí)。

（二）情感教育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展也有著重要的影響

對(duì)于高中生的而言，他們的心理并沒(méi)有十分的成熟，仍然需要教師對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在高中語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展情感教育，既能培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，還能提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。進(jìn)行情感教育后還能對(duì)高中生的心理加以正確的引導(dǎo)和梳理，培養(yǎng)正確的思想觀念和意識(shí)。這樣一來(lái)，就可以有效的避免高中生犯罪行為的出現(xiàn)，從而讓高中生們能夠更加積極健康的成長(zhǎng)。

二、如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中加入情感教育

（一）從高中語(yǔ)文教師入手，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

1.教師要樹(shù)立積極敬業(yè)的精神

對(duì)于高中語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)。首先就是要對(duì)所從事的工作有著執(zhí)著的追求和發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，這樣夠才能保證教師能夠全力以赴的去完成自己的工作。只有當(dāng)高中語(yǔ)文教師全心全意的投入到教學(xué)事業(yè)中，才能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)會(huì)高中語(yǔ)文;當(dāng)高中語(yǔ)文教師能夠?qū)⒕θ坑迷诮虒W(xué)中時(shí)，他才能做到有感情的進(jìn)行教學(xué)，這樣才能給學(xué)生們帶來(lái)豐富的情感體驗(yàn)，這樣才能讓學(xué)生們感受到情感的教學(xué)。如果高中語(yǔ)文教師不能全心全意的投入到高中的語(yǔ)文教學(xué)中去，在課堂上就會(huì)索然無(wú)味的進(jìn)行講課，這樣不僅不利于學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，還會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)喪失興趣。這無(wú)疑是十分不利于學(xué)生們進(jìn)行高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的。所以高中語(yǔ)文教師一定要熱愛(ài)自己的職業(yè)，這樣才能讓學(xué)生們感受到語(yǔ)文教學(xué)中的情感教學(xué)。

2.語(yǔ)文教師要保持樂(lè)觀向上情緒

在高中語(yǔ)文課堂上加入情感教學(xué)，首先就要提倡學(xué)生在快樂(lè)飽滿的情緒氛圍中學(xué)習(xí)。要想創(chuàng)造出這個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，就需要高中語(yǔ)文教師首先保持這樣的情緒狀態(tài)。因?yàn)橐坏└咧姓Z(yǔ)文教師的情緒比較高昂，積極樂(lè)觀向上，這樣就會(huì)影響到學(xué)生們的情緒，會(huì)感染到學(xué)生，從而讓學(xué)生能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。情緒其實(shí)是會(huì)互相傳染的，當(dāng)高中語(yǔ)文教師以積極向上的，情緒飽滿的狀態(tài)進(jìn)行語(yǔ)文課堂的教學(xué)時(shí)，學(xué)生們也會(huì)跟著十分積極向上的進(jìn)行學(xué)習(xí)。一旦高中語(yǔ)文教師以沮喪，精神萎靡的狀態(tài)進(jìn)行教學(xué)，那么學(xué)生們也會(huì)受到老師的影響，學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)變得消極。所以高中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中一定要帶有樂(lè)觀的情緒，這樣才能帶領(lǐng)學(xué)生們更加積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，讓高中生們更加的熱愛(ài)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

（二）從學(xué)生角度入手，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1.創(chuàng)設(shè)出良好的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情感

對(duì)于學(xué)生們而言，他們才是學(xué)習(xí)的主體。他們才是獲取知識(shí)的那一方。所以高中語(yǔ)文教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情感。從而讓學(xué)生在良好的環(huán)境下，學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)。教師可以充分的利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，教師可以利用多媒體先播放一些視頻，讓學(xué)生們對(duì)于課文有一個(gè)大概的了解。然后再切換到準(zhǔn)備好的課件，讓學(xué)生們跟著多媒體上的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，在觀看視頻的時(shí)候就已經(jīng)慢慢的創(chuàng)造出來(lái)了一個(gè)良好的教學(xué)情境。比如高中語(yǔ)文教師在講解《包身工》這一課時(shí)，就可以利用網(wǎng)絡(luò)搜一些關(guān)于課文的背景資料，找一些有關(guān)的視頻，然后在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生們觀看視頻。因?yàn)橐曨l內(nèi)容與課文有關(guān)，所以當(dāng)學(xué)生們看完視頻后就會(huì)對(duì)課文有大致的了解，也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。而且視頻中的動(dòng)作聲音等更加直觀的帶領(lǐng)學(xué)生們感受到了課文所描寫(xiě)的情感，也更加有利于教師進(jìn)行情感教學(xué)，這樣一來(lái)學(xué)生們學(xué)習(xí)文章內(nèi)容也會(huì)變得更加專(zhuān)心，從而學(xué)會(huì)課文知識(shí)，理解課文情感。

2.激發(fā)學(xué)生的想象力，喚醒學(xué)生們的情感

高中語(yǔ)文教師要注意引導(dǎo)課堂的氛圍。要讓高中語(yǔ)文課堂保持活躍，從而讓學(xué)生們認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。如果高中語(yǔ)文課堂氛圍變得沉悶，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不積極。高中語(yǔ)文教師可以適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)學(xué)生們的想象力，從而喚醒學(xué)生們的情感。有研究表明，激發(fā)學(xué)生們的想象力，可以有效的提高學(xué)生們感染情緒的能力。所以高中語(yǔ)文教師一定要做好激發(fā)學(xué)生想象力的工作。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們可以知道情感教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中有著必不可少的作用。所以教師在新課改的背景下一定要做好高中語(yǔ)文情感教學(xué)的工作。幫助學(xué)生們能夠更加積極向上的感悟語(yǔ)文學(xué)好語(yǔ)文。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]陳劍鈴.將情感教育引入高中語(yǔ)文教學(xué)中的有效途徑[J].中國(guó)校外教育，2015（31）：7.

[2]孫偉強(qiáng)，李曉燕.淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育[J].中國(guó)校外教育，2015（08）：100.