【摘要】中職中專英語(yǔ)作為高等教育中一門(mén)重要的必修課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)具有重要作用。本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐通過(guò)分析中職中專英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的對(duì)策，以期更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成為合格的應(yīng)用型人才。

【關(guān)鍵詞】中職英語(yǔ);教學(xué)現(xiàn)狀;應(yīng)對(duì)策略

【作者簡(jiǎn)介】常富春，甘肅省通渭縣職教中心，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

英語(yǔ)課程作為中職學(xué)習(xí)階段一門(mén)重要課程，對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，掌握英語(yǔ)知識(shí)，提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力起到了積極的促進(jìn)作用。隨著中職學(xué)校數(shù)量的增加以及辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量仍然相對(duì)滯后，影響并制約了高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。由于中職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了一定程度的挑戰(zhàn)。如何最大限度地針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)成了中職英語(yǔ)教學(xué)中面臨的重要課題。因此，中職英語(yǔ)教學(xué)中要探尋存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的措施提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，以期從根本上提升英語(yǔ)教學(xué)水平。

一、中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.中職生源質(zhì)量差，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱。伴隨著高等院校的擴(kuò)招，致使中職學(xué)校生源日益縮減，招生任務(wù)更加艱難，為確保辦學(xué)規(guī)模和學(xué)生數(shù)量，促進(jìn)中職學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，學(xué)校招生只能追求數(shù)量而難保質(zhì)量，招生來(lái)源主要以無(wú)法升入高中的初中畢業(yè)生為主，甚至有的學(xué)生是外出務(wù)工又重返校園的打工者，導(dǎo)致生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，英語(yǔ)水平普遍較低，參差不齊，而且對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，他們對(duì)英語(yǔ)課由聽(tīng)不懂到聽(tīng)不進(jìn)，最后產(chǎn)生厭學(xué)、反感排斥情緒，英語(yǔ)成了最不受學(xué)生歡迎的科目，從而造成英語(yǔ)教學(xué)的舉步維艱。

2.教學(xué)缺乏創(chuàng)新，教學(xué)模式落后。在提倡創(chuàng)新教學(xué)的今天，依舊有眾多中職英語(yǔ)教師采用傳統(tǒng)、枯燥、被動(dòng)的教學(xué)方式，滿堂灌，照本宣科，只注重對(duì)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)及語(yǔ)法知識(shí)的傳授，忽略了英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

3.英語(yǔ)教材難度大、內(nèi)容多，教學(xué)效果難以提升。多數(shù)中職專業(yè)英語(yǔ)教材難度大、內(nèi)容多，每個(gè)單元基本都會(huì)包含詞匯，語(yǔ)法知識(shí)，大篇幅閱讀文章，知識(shí)拓展，練習(xí)題等，但英語(yǔ)課程作為輔助課程開(kāi)設(shè)，排課量不足，教師只能根據(jù)學(xué)生實(shí)際選取部分內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，教材不能夠充分發(fā)揮它的作用。職校以培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才為主，大多數(shù)教師沿用應(yīng)試教育教學(xué)模式，職校學(xué)生在初中就早已厭倦了枯燥的英語(yǔ)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣不高，教學(xué)效果難以提升。

二、提高中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)有效性的策略

針對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題，要以開(kāi)放、創(chuàng)新思維，積極適應(yīng)中職教育發(fā)展目標(biāo)，不斷優(yōu)化教材、教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，注重文話課與專業(yè)課結(jié)合，著力培訓(xùn)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

1.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)教師在日常教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中不能太依賴教材，需要深度研究教材，結(jié)合教學(xué)實(shí)際提取有效教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同專業(yè)進(jìn)一步加工，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分考慮到各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，不要過(guò)多糾結(jié)于學(xué)生先前的英語(yǔ)水平。要從各專業(yè)學(xué)生的角度出發(fā)，因材施教，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，分專業(yè)教學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，使英語(yǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)深度結(jié)合。以進(jìn)入職校為一個(gè)新的起點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生重新開(kāi)始，積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中的重要作用，讓學(xué)生從要我學(xué)到我要學(xué)。只有學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，在專業(yè)課上才會(huì)更上一層樓。如對(duì)于操作性較強(qiáng)的汽修專業(yè)，在實(shí)際汽修班英語(yǔ)教學(xué)中，刪減了書(shū)本上的大量?jī)?nèi)容，僅剩下附錄部分的單詞、汽車符號(hào)、保險(xiǎn)絲容量、各國(guó)汽車電路線色、車標(biāo)、英文簡(jiǎn)歷等關(guān)于汽修方面的實(shí)用但又通俗易懂的英語(yǔ)。

2.精心選擇優(yōu)質(zhì)教材，因材施教。教材是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要依據(jù)，直接影響到教學(xué)效果。興趣是最好的老師，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，好的教材要能從內(nèi)容以及編排上吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言場(chǎng)景和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)的機(jī)會(huì)以達(dá)到交際的目的。對(duì)教師而言，好的教材應(yīng)該在教學(xué)的使用過(guò)程中讓教師覺(jué)得得心應(yīng)手，并能取得預(yù)期的教學(xué)效果，同時(shí)要結(jié)合自身內(nèi)容為教學(xué)提供一些配套的教學(xué)方法。

3. 充分利用多媒體技術(shù)，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍。在教學(xué)方法方面圍繞“品德美、有技術(shù)、能就業(yè)”的目標(biāo)，教師應(yīng)根據(jù)不同的專業(yè)采用不同的教學(xué)方法。通過(guò)不斷創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化教、學(xué)、做的有機(jī)結(jié)合，著力提高教學(xué)的有效性。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生可以進(jìn)行pair work，group，discussion，debate等形式的英語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生以自己有限的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去想象、推理、理解和體驗(yàn)，努力用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想，以提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的技能;同時(shí)采用直觀的多媒體教學(xué)手段，激發(fā)興趣，活躍課堂氣氛，縮短教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生身臨其境，在興趣盎然、歡快的氣氛中掌握語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能。如對(duì)于汽修專業(yè)的學(xué)生而言，由于該專業(yè)具備一定的操作性和實(shí)用性，應(yīng)創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)環(huán)境，可將上課地點(diǎn)由教室轉(zhuǎn)移至實(shí)訓(xùn)室，便于結(jié)合實(shí)物教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和專注力，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

中職英語(yǔ)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，勇于改革創(chuàng)新教學(xué)方法，科學(xué)處理教材，讓學(xué)生熟練掌握基本英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，有效提升教學(xué)質(zhì)量，為提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。