顧志波

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;體育課程改革;定向運(yùn)動(dòng)

教育改革的核心在于教育理念的轉(zhuǎn)變，基礎(chǔ)在于課程體系的改革。當(dāng)前中小學(xué)體育課程改革已經(jīng)步入到了深水區(qū)，健康第一、尊重學(xué)生個(gè)體性差異等新體育教育理念日益凸顯，拓展體育課程內(nèi)容、創(chuàng)新體育課程形式等新體育課程改革要求不斷提出，使得中小學(xué)體育課程改革迫在眉睫。而將定向運(yùn)動(dòng)被引入了中小學(xué)體育課程內(nèi)容，不但能夠提升學(xué)生的身體機(jī)能和心理素質(zhì)，同時(shí)也能打破傳統(tǒng)體育課程形成的封閉格局。

一、中小學(xué)體育課程開展定向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義

中小學(xué)階段是學(xué)生身體機(jī)能和性格養(yǎng)成發(fā)生質(zhì)變的關(guān)鍵期，也是學(xué)生體育興趣開始分化的過渡期。開展定向運(yùn)動(dòng)，不但能夠滿足中小學(xué)體育課程改革的客觀需要，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

（一）滿足中小學(xué)體育課程改革的客觀需要。面對(duì)著如火如荼的體育課程改革，不少中小學(xué)體育教師表示困惑：中小學(xué)體育課程改革究竟要去向何方，該運(yùn)用什么樣的方式去解決和防止體育課程改革下新生的問題和矛盾，這是每個(gè)體育教師應(yīng)當(dāng)深入思考的問題。而開展定向運(yùn)動(dòng)無疑是體育課程改革的創(chuàng)新舉措，一方面開展定向運(yùn)動(dòng)彌補(bǔ)了中小學(xué)體育課程在場地和內(nèi)容方面的不足，能夠使得體育教師有更廣闊的教學(xué)創(chuàng)新空間。另一方面開展定向運(yùn)動(dòng)也突出了學(xué)生的主體地位，從而進(jìn)一步深化了體育課程改革。[1]

（二）促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。中小學(xué)體育課程教育內(nèi)容不僅要注重量變也要重視質(zhì)變，以此使得學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得到雙向加強(qiáng)。定向運(yùn)動(dòng)是一種智慧型體育課程項(xiàng)目，是一種智力與體力并重的競爭運(yùn)動(dòng)。從運(yùn)動(dòng)特質(zhì)來看，定向運(yùn)動(dòng)具有趣味性強(qiáng)、目標(biāo)性強(qiáng)等特點(diǎn)，學(xué)生參加定向運(yùn)動(dòng)時(shí)不但需要保持一定的體力來保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而且也需要一定的智慧和處事能力來選擇正確的運(yùn)動(dòng)路線和方向。因此其不僅能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且也能有效提升學(xué)生的適應(yīng)能力、果斷處事能力等，從而促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

二、中小學(xué)體育課程改革下開展定向運(yùn)動(dòng)的策略建議

中小學(xué)體育課程中開展定向運(yùn)動(dòng)，是我國中小學(xué)體育課程改革與發(fā)展的與時(shí)俱進(jìn)。為了使得定向運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)體育課程發(fā)揮出更大的作用，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)普及宣傳、提高教師能力以及增加資金投入，以此促進(jìn)課程目標(biāo)的達(dá)成。

（一）加強(qiáng)普及宣傳，展示定向運(yùn)動(dòng)魅力。加強(qiáng)定向運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)宣傳和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)于定向運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知水平，是開展定向運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵。首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)定向運(yùn)動(dòng)的理論教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的向往與憧憬。定向運(yùn)動(dòng)理論教學(xué)是開展定向運(yùn)動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，定向運(yùn)動(dòng)中的涉及到的指北針使用、對(duì)地勢地形的判斷等知識(shí)都需要運(yùn)用理論教學(xué)來直觀展示和理論傳授，因此中小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)理論傳授的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)進(jìn)行更為直觀的定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)展示。其次也要運(yùn)用各種有效路徑，普及宣傳定向運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)和價(jià)值優(yōu)勢，展示定向運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力，使得學(xué)生了解掌握定向運(yùn)動(dòng)的方法規(guī)則和練習(xí)特點(diǎn)。

（二）提高教師能力，豐富定向運(yùn)動(dòng)實(shí)踐。定向運(yùn)動(dòng)引入中小學(xué)體育課程對(duì)體育教師不但是一次良好的契機(jī)，同時(shí)也是對(duì)體育教師教學(xué)能力的巨大挑戰(zhàn)。為了提高定向運(yùn)動(dòng)課程教育實(shí)效，體育教師應(yīng)當(dāng)提升自身教學(xué)能力，以此滿足定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)對(duì)體育教師的基本訴求。一方面體育教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變課程教育理念，樹立“理論與訓(xùn)練并重，教學(xué)與實(shí)踐并存”的教育理念，深化體育課程改革理念。另一方面體育教師也應(yīng)當(dāng)深入分析定向運(yùn)動(dòng)開展面臨的現(xiàn)實(shí)情況，并根據(jù)定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)要求對(duì)定向運(yùn)動(dòng)進(jìn)行全面的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，以此豐富定向運(yùn)動(dòng)實(shí)踐。[2]

（三）增加資金投入，優(yōu)化定向運(yùn)動(dòng)環(huán)境。無論是在學(xué)校固定場地還是野外特定區(qū)域，定向運(yùn)動(dòng)的開展都離不開運(yùn)動(dòng)場地環(huán)境的支持和保障。如果想要高水平地開展定向運(yùn)動(dòng)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加相關(guān)資金投入，優(yōu)化定向運(yùn)動(dòng)所需的場地環(huán)境。首先，學(xué)校可以結(jié)合自身實(shí)際情況對(duì)定向運(yùn)動(dòng)開展進(jìn)行合理的資金投入。比如說購買定向運(yùn)動(dòng)所需的運(yùn)動(dòng)器材，以此完善定向運(yùn)動(dòng)所需的教學(xué)環(huán)境。再如說抽調(diào)部分教學(xué)經(jīng)費(fèi)對(duì)體育教師進(jìn)行繼續(xù)教育，以此切實(shí)促進(jìn)定向運(yùn)動(dòng)的高質(zhì)量開展。其次，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)定向運(yùn)動(dòng)的安全和保障措施。比如說對(duì)校外定向運(yùn)動(dòng)環(huán)境進(jìn)行事前實(shí)地探測，制定一定的應(yīng)急措施，以此保障定向運(yùn)動(dòng)的安全開展。

三、結(jié)語

定向運(yùn)動(dòng)是一種智慧型體育課程項(xiàng)目，也是一項(xiàng)智力與體力并重的競爭運(yùn)動(dòng)。隨著體育課程改革的深入推進(jìn)，定向運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)體育課程體現(xiàn)出的教育價(jià)值日益明顯，對(duì)于提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)具有重要現(xiàn)實(shí)作用。因此中小學(xué)在開展體育課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)合理引入進(jìn)而開展定向運(yùn)動(dòng)，以此促進(jìn)課程目標(biāo)的達(dá)成。

參考文獻(xiàn)：

[1]鈔飛俠，陳華東，王常青.定向運(yùn)動(dòng)在我國學(xué)校體育中的開展現(xiàn)狀及發(fā)展的前景分析[J].體育世界，2008（2）.

[2]王蔥，胡久成.定向運(yùn)動(dòng)體育課程的探索與實(shí)踐[J].四川體育科學(xué)（學(xué)術(shù)版），2001（3）.