姚文德

摘 ?要：體育教學(xué)對(duì)于中職體育課教學(xué)來說，不僅可以讓學(xué)生自主的參加到體育活動(dòng)中來，讓學(xué)生鍛煉身體，而且也可以使課堂氣氛更加活躍、輕松，有助于體育教師正常教學(xué)的進(jìn)行，能夠提高教學(xué)效率。對(duì)于體育游戲在中職體育教學(xué)中的作用，應(yīng)該注意的問題以及融入教學(xué)的運(yùn)用進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：中職教育;體育游戲;體育教學(xué);素質(zhì)教育

在過去，游戲的目的就是娛樂，人們?cè)谟螒蛑型ㄟ^一定的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)鍛煉身體的作用。游戲中我們必須遵守游戲規(guī)則，游戲的結(jié)果是既娛樂了身心，又鍛煉了身體，一舉兩得。由于游戲的娛樂性強(qiáng)，因此在青少年中很受歡迎。而對(duì)于中職體育的教學(xué)，根據(jù)青少年都喜歡游戲的心理，在體育教學(xué)進(jìn)行改革時(shí)應(yīng)將游戲放進(jìn)教學(xué)中去，通過游戲讓學(xué)生放松身心，既有趣味，還能鍛煉身體，最重要的是青少年不再排斥體育教學(xué)，對(duì)體育教學(xué)有一定的幫助，因此，體育游戲在中職體育教學(xué)發(fā)展很快，并逐漸在全國(guó)多所學(xué)校開始施行。

一、體育游戲?qū)χ新毥逃闹匾饬x

娛樂性、趣味性、知識(shí)性等這幾個(gè)特點(diǎn)可以說是游戲給人最好的幫助，由于游戲類別很多，因此，對(duì)于不同辦學(xué)條件的中職學(xué)校來說，不同的設(shè)施可以選擇不同的游戲來進(jìn)行體育教學(xué)，這方便了學(xué)校的體育管理，當(dāng)然，學(xué)生在游戲在中職體驗(yàn)了快樂。這就說明體育游戲?qū)τ谥新汅w育教學(xué)意義重大。

1.實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)

當(dāng)一些中職學(xué)校開展游戲體育教學(xué)后，不會(huì)再因?yàn)榻虒W(xué)資金、體育器材等原因?qū)е轮新殞W(xué)校中的體育課不能很好地完成。相反，由于游戲體育對(duì)器材的要求不是很大，因此，各個(gè)中職學(xué)校都能開展體育教學(xué)，在體育游戲中，不再像以往的體育模式三三兩兩玩不盡興，現(xiàn)在的游戲體育能讓很多學(xué)生一起來玩，在游戲的過程中，通過體育老師和學(xué)生、學(xué)生間自身的交流，都對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展有幫助，而且通過游戲體育，自己的人生閱歷會(huì)大大的增長(zhǎng)，還會(huì)開拓視野，找到自己的生活圈。在游戲體育中，體育老師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生的體育游戲，這樣就能避免一些學(xué)生因?yàn)轶w質(zhì)原因出現(xiàn)的體育課突發(fā)情況，使得體育教學(xué)更加的安全，這樣的體育游戲模式對(duì)中職學(xué)校完成教學(xué)目標(biāo)意義重大。

2.激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，由于死板的教學(xué)模式很多中職學(xué)生都很討厭上體育課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很低。但是體育游戲由于其本身具有很高的娛樂性，并且在學(xué)生里的基礎(chǔ)很好，因此在體育教學(xué)中會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣就能促進(jìn)學(xué)生的身心健康和各個(gè)運(yùn)動(dòng)器官的平衡發(fā)展。這樣，通過體育游戲，使得老師的講課不再死氣沉沉，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很強(qiáng)烈，這樣的效果是體育教學(xué)中最想看到的結(jié)果。

3.消除學(xué)生的疲倦感

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，由于運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大，導(dǎo)致一些不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生在上完課后很疲勞，這直接影響學(xué)生下節(jié)課的聽課效果。而體育游戲由于是老師根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)量身制定的，因此，在學(xué)生上玩體育課后，不會(huì)出現(xiàn)超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。這樣，一節(jié)課的體育活動(dòng)，放松了學(xué)生的身心，也不會(huì)影響學(xué)生下一節(jié)課的聽課效果，大大提高了學(xué)生的聽課效率，也使得學(xué)生不再懼怕體育教學(xué)。

4.對(duì)學(xué)生的智力和創(chuàng)新能力有幫助

人們的生活環(huán)境和一些行為對(duì)大腦的發(fā)育有很大的影響，在人的認(rèn)知活動(dòng)中，一些心理和身體上的波動(dòng)都會(huì)影響到大腦的發(fā)育，進(jìn)而影響人的智力發(fā)展水平。在體育游戲教學(xué)中，通過游戲，學(xué)生的創(chuàng)造能力和思考能力都會(huì)大大的增強(qiáng)，這就會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展。在游戲中，由于是考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)能力，思考能力和運(yùn)動(dòng)能力，對(duì)各個(gè)器官的組織協(xié)調(diào)能力也是一個(gè)很大的幫助。在思考，學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力都得到很好的幫助。創(chuàng)新能力只有在沒有外界壓力的情況下才能有所提升，而體育游戲正好為學(xué)生提供了這樣的機(jī)會(huì)和環(huán)境，學(xué)生通過游戲，在放松的情況下進(jìn)行思考，創(chuàng)新能力擺脫了功利的追求，以自己思想來行動(dòng)，才能在以后的生活中有所創(chuàng)新。這樣的結(jié)果是我國(guó)實(shí)行素質(zhì)教育最想看到的結(jié)果，也是最好的結(jié)果。

二、體育游戲在教學(xué)中的組織方法

由于體育田戲意義重大，因此每一個(gè)中職學(xué)校都要做好體育教學(xué)，保證讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境下完成體育教學(xué)。一般的游戲體育在教學(xué)中主要分為三個(gè)步驟：課前的準(zhǔn)備、課上的講解和游戲以及課下的總結(jié)。

課前的準(zhǔn)備，就是要求體育老師在給學(xué)生上課前一定要根據(jù)教學(xué)任務(wù)合理的制定課堂上的任務(wù)和內(nèi)容，保證活動(dòng)量和學(xué)生的聯(lián)系，在游戲的選擇上，一定要選擇那種受學(xué)生歡迎的游戲，保障學(xué)生在上課時(shí)都能開心、放松，完成教學(xué)目標(biāo)。課上的講解和游戲，由于中職學(xué)校的學(xué)生耐心比較差，因此，老師要維持好課堂秩序，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間將課堂上地內(nèi)容講明白，讓學(xué)生更好的游戲和放松，幫助學(xué)生將游戲玩好，激發(fā)學(xué)生的游戲興趣。課下的總結(jié)，在每一次上完課后，教師要認(rèn)真總結(jié)，將課堂上的內(nèi)容記錄下來，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)是一個(gè)認(rèn)真的總結(jié)，教師既能看到自己的成果，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)地做出調(diào)整，保證體育游戲教學(xué)的順利開展，這樣能更好地完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，也能了解學(xué)生的發(fā)展情況。

總之，體育游戲是將游戲的趣味性加人到體育教學(xué)中來，通過游戲的趣味性和創(chuàng)新性，讓學(xué)生在游戲中完成體育教學(xué)目標(biāo)，通過這種多變的形式將素質(zhì)教育的本質(zhì)詮釋出來，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和運(yùn)動(dòng)積極性，對(duì)學(xué)生以后的思想和工作起到很大的幫助。這種體育游戲模式教學(xué)應(yīng)該在別的教學(xué)領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用，爭(zhēng)取我國(guó)的素質(zhì)教育能全面發(fā)展。

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