吳小旻

【摘要】 ?我國社會、經(jīng)濟(jì)都在快速發(fā)展的過程中，社會各界對人才的要求也在不斷提高中。過去社會需要的是成績較好的人才，而現(xiàn)在需要的是全面發(fā)展的人才。在新課改背景下，初中班主任需要認(rèn)識到德育教育的重要性，要不斷提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 ?新課改 初中 班主任 德育教育

【中圖分類號】 ?G635.1 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）17-074-01

在新課改背景下，初中階段的德育教育也需要進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，注重學(xué)生的健康成長。因此，班主任需要以身作則，為全體學(xué)生樹立一個正確的榜樣，使其受到良好熏陶;尊重學(xué)生，多與學(xué)生溝通和交流，開展多樣化的課外活動，與家長配合開展德育教育工作。

一、班主任要以身作則，樹立正確榜樣

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，班主任是其接觸時間最長、接觸次數(shù)最多的人，是整個班級中的靈魂人物，一言一行都會在對學(xué)生產(chǎn)生直接且深遠(yuǎn)的影響。因此，在新課改背景下，班主任要想更好地開展德育教育，就需要重視個人的言行舉止，著裝要大體，要給學(xué)生樹立正確的榜樣。班主任要熱愛自己的工作，能夠積極投入到班級管理中;具有較強(qiáng)的責(zé)任心，不斷提高工作的質(zhì)量和效率;積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握多樣化的教育方法，并將這些方法和理念運(yùn)用到實際的德育教育中，切實提高學(xué)生的個人素養(yǎng)和道德修養(yǎng);初中班主任需要全面了解初中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地開展德育教育，更快、更好地完成德育教育目標(biāo)。

二、尊重學(xué)生，全面科學(xué)的評價

首先，在日常的德育教育工作中，班主任需要全面、客觀地評價學(xué)生。既要評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，明確學(xué)生所占據(jù)的主體地位，構(gòu)建一個科學(xué)、完善的評價體系，秉承以生為本的教育教學(xué)理念;其次，班主任在進(jìn)行評價時，需要遵循開放、平等與民主的原則，要通過自己的言行舉止給學(xué)生帶來積極影響，更好地感染學(xué)生，使學(xué)生能夠樹立正確的三觀;最后，班主任需要尊重學(xué)生。每個學(xué)生擁有各自不同的觀點(diǎn)和想法，當(dāng)學(xué)生提出自己獨(dú)特的建議后，班主任需要認(rèn)真思考和分析。如果學(xué)生的觀點(diǎn)是正確的，那么班主任需要給予肯定;如果學(xué)生的觀點(diǎn)是錯誤的，那么班主任需要引導(dǎo)學(xué)生，使其認(rèn)識到自己的問題，并及時改正。

三、開展課外活動，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)意識

班主任在進(jìn)行德育教育時，適當(dāng)?shù)亻_展課外活動能夠提高德育教育的有效性，同時還能夠鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)意識、合作能力的同步提升。如果班主任在教育時只是灌輸理論知識，未能結(jié)合實際生活，那么將無法取得較好的德育教育效果。因此，班主任在日常教學(xué)時可以適當(dāng)開展一些有趣的課外活動，緩解學(xué)生的緊繃的情緒，還能夠拉近學(xué)生與學(xué)生、與教師之間的距離，構(gòu)建出一個和諧友愛的師生關(guān)系。在課外活動中，班主任可以讓學(xué)生自由組隊，切勿硬性要求和規(guī)定，只需給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，學(xué)生要借助自己和他人的努力更快、更好地完成目標(biāo)。在活動過程中，班主任要認(rèn)真觀察學(xué)生，同時要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。此外，班主任還可以采取小組競賽的方式，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，不斷提升整個班級的凝聚力，最大程度實現(xiàn)德育教育質(zhì)量和效率的提升，使學(xué)生能夠具備良好的道德素養(yǎng)。

例如，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看歷史電影。在活動中，要讓學(xué)生真正感受到革命精神與理念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷;班主任還可以開展“一日活動”，使學(xué)生懂得尊老愛幼，要尊敬長輩;在運(yùn)動會中，班主任也可以邀請家長參與其中，增進(jìn)家長與學(xué)生之前的關(guān)系，也能夠讓家長了解學(xué)生的在校情況。通過多樣化的課外活動，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的健康成長，還能夠提升學(xué)生的思想品質(zhì)。

四、做好溝通和交流，拉近彼此關(guān)系

在德育教育工作中，溝通和交流是至關(guān)重要的。班主任要積極主動與學(xué)生進(jìn)行溝通，保證德育教育能夠順利開展。班主任需要全面了解初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律：初中學(xué)生正處于青春期，容易出現(xiàn)叛逆心理;具有較強(qiáng)的自尊心，較為敏感。因此，班主任需要借助溝通的方式了解學(xué)生的真實想法，既可以是當(dāng)面交流，也可以采用微信、QQ等現(xiàn)代化的交流平臺，更好地了解學(xué)生，做好引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生樹立正確的三觀。班主任在與學(xué)生交流時，要多使用激勵性的語言，提高學(xué)生的自信心。即使學(xué)生出現(xiàn)問題，班主任也切勿過于嚴(yán)厲，切勿使用過激或者不恰當(dāng)?shù)恼Z言，而是要讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己的問題，保護(hù)好學(xué)生脆弱的心靈和自尊心，使其能夠認(rèn)同班主任的想法和教育。

五、積極與家長配合，提高德育效果

在學(xué)生步入學(xué)習(xí)生涯后，接觸時間最長的就是自己的同學(xué)和教師。無論是學(xué)生的教育，還是學(xué)生的成長，并非是教師一人就能夠全部完成的，還需要家長的配合和幫助。家長對學(xué)生的性格、品行有著直接且深遠(yuǎn)的影響，因此班主任在開展德育教育時，需要多與家長進(jìn)行交流和溝通，使其也能參與到德育教育工作中，使學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠接受良好的德育教育。

例如，班主任可以定期開展家庭交流活動，學(xué)生和家長可以通過拍視頻、寫信等方式，將自己平時當(dāng)面不好意思說的話，或者自己近期的情況記錄下來。這樣的方式能夠增進(jìn)家長和學(xué)生之間的距離，使青春期的學(xué)生能夠感受到來自父母的愛和關(guān)心，懂得體諒自己的父母，向父母表達(dá)自己的愛與理解;而家長也能在此過程中理解自己的孩子，掌握良好的教育方法。

結(jié)束語

總而言之，在初中階段，班主任需要認(rèn)識到德育教育的重要性，全面了解青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)以及發(fā)展規(guī)律，多與學(xué)生和家長溝通和交流，尊重學(xué)生的個性，全面、客觀地評價學(xué)生，開展多樣化的課外活動，最大程度提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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