張仿富

摘要：素質(zhì)教育背景下，農(nóng)村體育教育要與時俱進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)理念，充分結(jié)合小學(xué)生個性特點(diǎn)和身體素質(zhì)，開展多元化體育教育策略方法。以激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)熱情和參與積極性，顯著提升學(xué)生身體素質(zhì)和體育成績，體現(xiàn)良好體育教學(xué)成效。本文結(jié)合現(xiàn)階段我國農(nóng)村學(xué)校體育教育現(xiàn)狀，具體闡述農(nóng)村學(xué)校體育教育策略探析。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;現(xiàn)狀;策略探析;體育教育

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法相對枯燥單一，使學(xué)生缺乏足夠?qū)W習(xí)興趣。新課程改革背景下，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)要摒棄傳統(tǒng)的程序教學(xué)方法，將體育游戲有效應(yīng)用在教學(xué)活動中，這樣才能滿足當(dāng)前體育教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展，更有益于學(xué)生身心健康，實現(xiàn)體育教學(xué)實效。

一、當(dāng)前我國農(nóng)村學(xué)校體育教育現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，部分農(nóng)村小學(xué)體育教師受傳統(tǒng)應(yīng)試應(yīng)試教育影響，對于體育教學(xué)缺乏必要重視。在教學(xué)中也采用枯燥單一的教學(xué)形式，未能與學(xué)生展開積極互動交流，無法激起學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，直接影響體育教學(xué)實效。并且，一些小學(xué)體育教師不能與時俱進(jìn)更新教育理念，沒有定期參加學(xué)校及校外舉行的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)活動，不能通過這樣的交流學(xué)習(xí)語其他學(xué)校的教師分享教學(xué)經(jīng)驗。此外，也未能有效利用業(yè)余時間通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)汲取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，致使一些教師專業(yè)素養(yǎng)提升較慢。與此同時，很多農(nóng)村小學(xué)對于體育教學(xué)工作沒有足夠的重視，因而一些體育教學(xué)設(shè)施沒有得到定期必要維護(hù)保養(yǎng)，不能發(fā)揮它們的體育教學(xué)作用。這種情況也間接使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)受到了影響制約，不利于學(xué)生身體素養(yǎng)及體育教學(xué)實效得到顯著提升，不能滿足素質(zhì)教育需求[1]。

二、農(nóng)村學(xué)校體育教育策略探析

（一）多開展體育競賽

小學(xué)生由于心理年齡特點(diǎn)，具有活潑好動、較強(qiáng)好勝心與參與度的濃郁特性。體育教師在課堂上可以多組織開展一些體育項目競賽活動，不僅可以提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度，更能滿足學(xué)生心理特性，在班級中形成趕超學(xué)習(xí)的競爭態(tài)勢。此外，競賽過程中，教師要隨時在場外做好監(jiān)督指導(dǎo)工作，并保障學(xué)生身體健康安全。例如，在學(xué)習(xí)籃球體育項目時，教師將籃球項目規(guī)范動作、注意要領(lǐng)等都詳細(xì)教授學(xué)生，同時親身示范籃球標(biāo)準(zhǔn)動作。隨后，讓學(xué)生們自由練習(xí)一下投籃、扣籃、帶球等動作。待學(xué)生熟練掌握動作要領(lǐng)后，選出兩組學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，兩組當(dāng)中輸了的一方組員由其他學(xué)生依次替換，爭取使學(xué)生們都能親身體驗籃球的魅力?；@球比賽中，由于每場每個隊只能出場5名學(xué)生，所以對于對學(xué)生間的協(xié)作默契和交流溝通情況要求很高。每隊隊長要發(fā)揮出積極的領(lǐng)導(dǎo)作用，保障本隊的比賽士氣高昂，同時隊員們也要全力配合，積極防守，默契傳球。其中的搶球、斷球、防守、進(jìn)攻，都是需要團(tuán)隊協(xié)同合作進(jìn)行的。體育教師在場邊密切關(guān)注學(xué)生的籃球動作及身體敏捷度、彈跳力和團(tuán)隊配合度，在學(xué)生比賽結(jié)束后，給予全面糾正指導(dǎo)，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生教師要給與高度肯定贊揚(yáng)。教師通過開展體育競賽形式，不僅有效提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和體育綜合成績，更滿足了新時期素質(zhì)教育要求，實現(xiàn)良好體育教學(xué)實效[2]。

（二）做好體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)維護(hù)

教師要想進(jìn)行良好的開展體育教學(xué)活動，一定要有配套的體育教學(xué)設(shè)施。并且也要主動思考，因地制宜的利用一些固有的設(shè)施，改造成學(xué)生感興趣的體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)場地建設(shè)以及設(shè)施建設(shè)，這樣才能更好的實現(xiàn)體育教學(xué)活動，保障學(xué)生的體育教學(xué)實效。例如，教師定期檢查體育設(shè)施使用狀況，發(fā)現(xiàn)有安全問題或損壞情況馬上進(jìn)行維修或更換設(shè)施。并且利用學(xué)生的好奇心和對于新鮮事物的濃厚興趣，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行檢查維修體育設(shè)施;同時教師會根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、季節(jié)特點(diǎn)以及個體差異，課堂上通過興趣法教學(xué)模式，全方位的提高學(xué)生身體素質(zhì)和教學(xué)實效。

（三）多設(shè)置學(xué)生感興趣的體育項目

新時期的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)，教師要多在課堂中設(shè)置一些學(xué)生喜愛并感興趣的體育項目，這樣有利于更好的提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)興趣和綜合身體素質(zhì)。例如，教師可在課堂上開展投擲沙袋游戲，以實現(xiàn)興趣教學(xué)法的良好應(yīng)用。首先，教師給學(xué)生詳細(xì)講解投擲三種標(biāo)準(zhǔn)動作，緊接著親身示范投擲沙袋。接下來，要求學(xué)生在原地一定范圍內(nèi)自行練習(xí)投擲動作，直到熟練掌握為止。待學(xué)生們熟練掌握投擲動作后，給學(xué)生分成幾個小組，通過小組內(nèi)競賽形式來實現(xiàn)熟練投擲目的。在投擲過程中，一定要注意著力點(diǎn)和上下肢協(xié)調(diào)投擲[3]。

結(jié)束語：

綜上所述，本文主要闡述現(xiàn)階段我國農(nóng)村學(xué)校體育教育現(xiàn)狀，以及農(nóng)村學(xué)校體育教育具體策略探析。新時期形勢下，農(nóng)村小學(xué)體育教師充分結(jié)合小學(xué)生身體素質(zhì)和性格特點(diǎn)，針對教學(xué)中存在問題現(xiàn)象，開展對應(yīng)多元化教育策略。不僅有效激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動意識，更有助于提升學(xué)生身體素質(zhì)和體育核心素養(yǎng)，滿足素質(zhì)教育需求，實現(xiàn)體育教學(xué)實效。

參考文獻(xiàn)

[1]張穎穎，張彥秋.農(nóng)村學(xué)校體育教育現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].林區(qū)教學(xué)，2019，12（1）：104-105.

[2]李梅杰.新時期農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J].青春歲月，2018，16（11）：300-301.

[3]呂隆海.農(nóng)村中小學(xué)體育教育現(xiàn)狀及發(fā)展對策探究[J].齊魯師范學(xué)院學(xué)報，2018，033（001）：P.72-75.