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        口語交際《長大以后做什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

        2019-09-10 05:22:26黃碧云
        關(guān)鍵詞:師生交流口語交際

        摘 ?要:部編版小學(xué)語文二年級下冊《長大以后做什么》是教材中第三單元的口語交際,也是本冊的第二次口語交際。教材在這次口語交際內(nèi)容選擇上,特別注重情境性和交互性。本次口語交際以“長大以后做什么”為話題,引導(dǎo)學(xué)生以小組交流的形式,圍繞主題清楚地說出自己的想法,對感興趣的內(nèi)容多提問。

        關(guān)鍵詞:口語交際;師生交流

        教學(xué)內(nèi)容的安排,改變了以往獨(dú)白式的交流方式,讓學(xué)生在小組中說一說“長大以后做什么”,在傾聽中提出自己感興趣的問題,讓學(xué)生在多向互動中進(jìn)行交際實(shí)踐。

        教材中的插圖直觀呈現(xiàn)了四種常見的職業(yè):消防員、醫(yī)生、教師和廚師。這四種職業(yè)都是學(xué)生日常生活中比較熟悉的職業(yè)。因?yàn)槭煜ぃ陀性捒烧f。同時,教材這樣編排,實(shí)質(zhì)是給學(xué)生灌輸了一種思想:我們生活在一個龐大的社會體系中,不同的社會分工就產(chǎn)生了不同的職業(yè)。

        教材從兩個方面提出了本次口語交際的要求:說清楚——“清楚地表達(dá)想法”“簡單說明理由”。那么,教師在課堂上就要要求學(xué)生把話說清楚,說話要注意有理有據(jù),以此訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力,解決言之有理、言之有序的問題。問明白——“對感興趣的內(nèi)容多問一問、對不懂的事情多問一問”,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)邊聽邊思考,積極參與交流。

        這套統(tǒng)編教材在口語交際這個版塊的編排,總是注意將年段目標(biāo)分層落實(shí)到每一次交際活動中。每一次口語交際,既有內(nèi)容上的具體要求,還有以“小貼士”呈現(xiàn)的明確的交際要求,而且交際要求循序漸進(jìn),螺旋上升。

        本次口語交際小貼士中提出了兩個要求,第一個是“清楚地表達(dá)想法,簡單說明理由”。這個要求,是在一年級上冊“大膽說出自己的想法”,同時也是二年級上冊“按順序說”的目標(biāo)基礎(chǔ)上的延伸。第二個要求是“對感興趣的內(nèi)容多問一問”,這是建立在二年級上冊“有不明白的地方,要有禮貌地提問”的基礎(chǔ)上的提高。由此可見,本課的兩個要求,都不是孤立存在的,而是與之前的口語交際目標(biāo)緊密聯(lián)系的,是對學(xué)生已有的表達(dá)、傾聽和應(yīng)對能力的進(jìn)一步提升。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.鼓勵學(xué)生用完整的語句講述自己長大后想做什么。

        2.讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力,能大聲地說出自己的理想。

        3.教育學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想,不要害怕困難,要堅(jiān)持到底,不懈努力。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):讓學(xué)生充滿自信地交流,自由地表達(dá)自己的夢想。

        難點(diǎn):用上老師指定的句式來練習(xí)說話,讓學(xué)生學(xué)會堅(jiān)持自己的夢想。

        教學(xué)課時:1課時

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課

        (一)翻開書本,讀題,介紹一種職業(yè)。

        指名學(xué)生,談一談自己對課本中的四種職業(yè)的了解。

        消防員:發(fā)生火災(zāi)時,參加救援工作,保障人民生命、財(cái)產(chǎn)安全;

        醫(yī)生:治病救人,救死扶傷,給人民帶來健康;

        教師:愛生如子,教書育人,塑造優(yōu)秀人才,托起民族的希望;

        廚師:民以食為天,廚師烹制美食,滿足人們的生活需求,讓人民享受舌尖上的幸福。

        學(xué)生說完,老師要讓學(xué)生適時點(diǎn)評,給予鼓勵,讓學(xué)生好好表達(dá),愿意表達(dá),自信表達(dá)。

        同桌之間,互相說一說,讓每一個孩子都有說的機(jī)會。

        (二)介紹自己父母的職業(yè)。

        提出問題:有誰想來介紹自己爸爸媽媽?他們是做什么的?分成四人小組,每個人先在小組內(nèi)說一說,大家都說完了,推選出小組里說得最好的同學(xué)說給全班同學(xué)聽。請小組推薦的學(xué)生上臺發(fā)言。

        (三)看圖說一說,圖上的人是從事什么職業(yè)的?

        1.依次出示農(nóng)民、環(huán)衛(wèi)工人、飛行員、解放軍、籃球運(yùn)動員、汽車生產(chǎn)車間工人、銀行職員、交通警察等職業(yè)的圖片。

        2.觀察:請按照從上到下或從左到右或從人到物的順序,仔細(xì)觀察圖畫,想一想,圖片上的人是做什么工作的?同桌之間相互說一說。

        運(yùn)用句式說話:我是按照_______順序觀察這幅圖的,圖上畫的是_______(職業(yè)),因?yàn)開______。

        3.教師總結(jié):在這個社會上有很多人,從事著各種各樣的職業(yè),他們都是為社會作貢獻(xiàn)、對他人有用的人。

        同學(xué)們,你們長大以后要做什么呢?讓我們今天一起來說說吧。(板書課題:長大以后做什么)

        二、深入話題

        1.大家先想一想,然后讓學(xué)生說一說:長大以后做什么。

        2.教師先朗讀例句,學(xué)生聽完以后,可以模仿例句說一說,也可以自己自由說一說。

        3.訓(xùn)練句式為:我長大以后想______________。因?yàn)開__________________,所以_______________。

        4.教師引導(dǎo)學(xué)生在座位上練習(xí)用這個句式說話,然后讓同學(xué)來說,老師作具體的指導(dǎo)。

        三、情景表演

        1.現(xiàn)場演出情景劇。

        讓兩個學(xué)生扮演小記者,采訪本班同學(xué)。

        采訪的語序?yàn)椋篨XX同學(xué),你好。請問你長大以后想做什么?為什么?

        被采訪者也要禮貌作答:記者,你好。我長大以后想做______,因?yàn)開_____,所以_______。

        2.同學(xué)要認(rèn)真傾聽,仔細(xì)觀察,然后點(diǎn)評小記者和被采訪者的表現(xiàn)。

        3.老師適時點(diǎn)評小結(jié)。

        四、升華主旨

        1.教師:孩子們,我們每一個人都已經(jīng)想好了自己長大了要干什么。那也就是說,我們已經(jīng)有了自己的人生奮斗目標(biāo),那么,我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?

        分成4人小組,討論:我們應(yīng)該怎么樣做,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢。

        2.請小組代表發(fā)言,說一說自己小組的討論結(jié)果。

        五、結(jié)束語

        同學(xué)們,這節(jié)口語交際課,我們談?wù)摿恕伴L大以后做什么”的話題。通過今天的交流,每一個同學(xué)都有了自己的奮斗目標(biāo)。有了理想,就要有實(shí)際行動,就要不斷努力,堅(jiān)持到底,才能實(shí)現(xiàn)它。

        孩子們,好好學(xué)習(xí)吧。長大以后,你們都要做一個對社會有用的人,為建設(shè)祖國作貢獻(xiàn)!

        板書設(shè)計(jì):

        長大后做什么

        目標(biāo)

        行動

        努力

        貢獻(xiàn)

        作者簡介:

        黃碧云,女,1969年生,廣西柳州市人,本科,一級教師,廣西柳州市鹿寨縣鹿寨鎮(zhèn)中心校副校長,研究方向:小學(xué)語文教學(xué)

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