蔡秀榮

[摘 ?要：思想政治課作為德育教育的主要載體，對培養(yǎng)學(xué)生思想道德方面有著很重要的作用，同時思政課的教學(xué)效率也影響到了我國整體的社會文化和形象。尤其是對高中思政課而言，學(xué)生面臨著人生的轉(zhuǎn)折點，同時也形成自己一定的人生價值觀，高效的德育教育有助于學(xué)生們更快更好的適應(yīng)社會這個大家庭。近來，順應(yīng)新課標(biāo)的改革，許多學(xué)校越來越重視思政課的德育效能，并對思政課的教育方式做出了改革與創(chuàng)新。但是仍存在諸多問題需要改進(jìn)。本文分析了高中思政課在德育教學(xué)方面存在的問題，最后總結(jié)了幾點如何高效提升高中思政課德育效能的對策。

關(guān)鍵詞：高中;思想政治課;德育效能;對策分析]

一、前言

教育學(xué)家赫爾巴特認(rèn)為：“中學(xué)德育工作是教學(xué)最高、最后的目的?！边@句話證實了高中德育教育的重要性，而在高中各門學(xué)科中，思想政治課可以看作是德育教育的重要部分。思想政治課是一門以教育學(xué)生認(rèn)識和和掌握社會主義政治思想和生活道德為主的學(xué)科，通過讓學(xué)生們學(xué)習(xí)和認(rèn)識馬克思主義思想和理論觀點，進(jìn)一步影響學(xué)生的思想價值觀，提高學(xué)生的思想道德方面的感悟和認(rèn)知能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會主義高尚品質(zhì)，達(dá)到思想政治課教育的最高點，即德育教育。

二、高中思政課在德育教學(xué)方面存在的問題

1.升學(xué)考試壓力導(dǎo)致學(xué)生德育認(rèn)知的偏差

在高中的思想政治課中，課程的內(nèi)容較初中而言更為深入，但同樣是為了能夠讓學(xué)生掌握一定的知識，培養(yǎng)學(xué)生在情感、生活態(tài)度和價值觀等方面的一些認(rèn)知。但是一直以來受到陳舊教育理念的影響，大多數(shù)學(xué)校為了讓學(xué)生可以取得更高的試卷成績，提高升學(xué)率，把學(xué)習(xí)和掌握課本知識放在了教育的首位，而這也在無形中影響了老師的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，老師主要以講解課本知識為主，忽略了與實際生活的聯(lián)系和對學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.易受到不良環(huán)境的影響

高中生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，生活習(xí)慣或是對事物的看法和態(tài)度，都較易受到外界因素的影響。這種不良環(huán)境通常是指校園內(nèi)外的同齡的青少年由于叛逆性、自發(fā)性性的精神現(xiàn)象，或是生活狀態(tài)，以及對事物的看法對學(xué)生所造成的影響，除此之外還包括家庭陳規(guī)的文化，不好的生活習(xí)慣，社會的不良信息等給學(xué)生帶來的負(fù)面影響。尤其是在家庭不良文化的影響下，最容易導(dǎo)致學(xué)生情感的缺失，和生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變而誤入歧途。尤其是面對現(xiàn)今發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，各種信息傳播的速度極快，范圍極廣，很容易對高中生的價值觀產(chǎn)生負(fù)面的影響。

三、提升高中思政課效能的有效對策

1.德育與教材結(jié)合

高中政治教材的課本中關(guān)于德育教育的內(nèi)容極其豐富，但是這需要老師們提高首先提高自身的思政課教學(xué)素養(yǎng)，能夠積極并輕松從教材中挖掘到關(guān)于德育知識的內(nèi)容，然后做到在理論知識和概念的教學(xué)中，能夠在備課的過程中結(jié)合學(xué)生的實際情況，模擬和想象不同的學(xué)生情感和態(tài)度，制定一套合理的教學(xué)方案，將德育教育完美的融合其中，這樣不僅使學(xué)生掌握了課本的概念知識，同時觸發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感和態(tài)度問題，更能夠讓學(xué)生提高對本節(jié)課的重視度。例如在剛剛提到的關(guān)于貨幣和商品的教學(xué)中，“貨幣是一般等價物”“是一種價值的表現(xiàn)形式”，老師可以借此機(jī)會向同學(xué)進(jìn)行有關(guān)消費觀和金錢觀的教育;在講到有關(guān)依法納稅以及違法納稅的后果時，可以對學(xué)生進(jìn)行義務(wù)和責(zé)任觀的教育。除此之外，老師也可以結(jié)合教材的知識，舉行一些適當(dāng)?shù)膽敉鈱嵺`活動，或是開展一些德育教育講座，例如，幫助清潔工做衛(wèi)生，去養(yǎng)老院照顧老人等的一些志愿者活動等等。

2.德育與時政結(jié)合

政治的教學(xué)內(nèi)容很大一部分都與實時教育，時代發(fā)展、社會現(xiàn)象以及國家的相關(guān)政策規(guī)定密切相關(guān)，因此進(jìn)行德育教育的同時，要適當(dāng)?shù)呐c時政知識相結(jié)合，盡量避免學(xué)生形成“兩耳不聞窗外事”的習(xí)慣。例如，老師可以結(jié)合習(xí)主席的“勤儉節(jié)約”觀點，教育學(xué)生不要鋪張浪費，要順應(yīng)和積極參與“光盤行動”;另外，關(guān)于最近的貪污受賄的一些治理措施和行動，應(yīng)及時教導(dǎo)學(xué)生在其位謀其職，要做到為民服務(wù)，熱愛人民，要對自己的崗位負(fù)責(zé);對于一些反映社會不良風(fēng)氣的負(fù)面新聞，學(xué)生應(yīng)該及時利用事實教育學(xué)生，讓學(xué)生形成正確的評價觀和辨別是非的能力。

3.德育與教學(xué)方式相結(jié)合

以往的課堂大多都是以老師講，學(xué)生聽為主，很少有學(xué)生可以發(fā)表自己見解的時間和機(jī)會，受到傳統(tǒng)教育的影響，很多學(xué)生會覺得政治課的教學(xué)內(nèi)容無趣，教學(xué)方式無聊，課堂缺乏生機(jī)與活力。因此，對于思政課堂老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理，以及學(xué)校的教學(xué)設(shè)備創(chuàng)新教學(xué)模式，制定一套適合學(xué)生的教學(xué)模式。例如情景模擬法，翻轉(zhuǎn)課堂法等，充分的調(diào)動的學(xué)生的課堂參與度與學(xué)習(xí)的積極性。

例如在講到“商品服務(wù)市場”一節(jié)課時，老師可以采取情景模擬的方式，積極鼓勵學(xué)生參與課堂表演，這樣的方式能夠讓學(xué)生真正體會到服務(wù)市場的一些狀況，同時也能夠加深學(xué)生對本節(jié)課的認(rèn)識和記憶，同時也能夠鍛煉學(xué)生的交流能力等。除此之外，老師還可以運用多媒體技術(shù)將課本知識動態(tài)化，有聲化，在合適的機(jī)會讓學(xué)生觀看一些有關(guān)道德教育的視頻。

四、結(jié)束語

總之，對高中生的德育教育極其重要，教師們應(yīng)該充分把握思政課的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的接受和體驗道德生活，形成學(xué)生自己的精神觀念。對于課堂上的單一的教學(xué)模式，或是學(xué)生的積極性問題，老師應(yīng)該多參與總結(jié)，并積極創(chuàng)新課堂的教育模式。

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