高楠

摘 要：近年來，雖然科學(xué)技術(shù)水平能力不斷得到加強(qiáng)，其對高校教學(xué)管理信息化的作用也顯而易見，但在實(shí)際的應(yīng)用過程中還存在較多問題。本文將根據(jù)教學(xué)管理信息化建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展的意義、作用、存在的不足以及其創(chuàng)新實(shí)踐策略展開全面地探索，以期為相關(guān)人員提供參考。

關(guān)鍵詞：高校教學(xué)管理;信息化建設(shè);創(chuàng)新思考;實(shí)踐探索

一、針對高校教學(xué)管理信息化建設(shè)意義的探究

隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在一定程度上得到顯著地提高。相關(guān)工作人員將其應(yīng)用在高校教學(xué)管理中，使其管理的措施更具有現(xiàn)代化、智能化的特點(diǎn)。與此同時(shí)，相對于以往來說，高校在教學(xué)管理過程中工作效率也得到大幅度的提升，其相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量也得到全面的提高。因此采取科學(xué)合理的措施對高校教學(xué)管理方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏铩?chuàng)新具有重要的意義。

信息化建設(shè)是高校教學(xué)管理變革、創(chuàng)新首先必須要密切關(guān)注的環(huán)節(jié)。只有建立健全完善的高校教學(xué)管理系統(tǒng)才便于相關(guān)人員監(jiān)察教學(xué)活動(dòng)實(shí)施進(jìn)展。在此基礎(chǔ)上，通過教學(xué)管理平臺就能夠查詢自身所需的信息，并且這些信息數(shù)據(jù)具有極強(qiáng)的準(zhǔn)確性。高校若是能夠完善教學(xué)信息管理系統(tǒng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)將細(xì)節(jié)方面、安全性能方面、功能方面隨著學(xué)校的發(fā)展不斷地進(jìn)行擴(kuò)充，這將會大大的增強(qiáng)其應(yīng)用能力。不僅可以有效地記錄各個(gè)教學(xué)實(shí)施過程中的數(shù)據(jù)信息，還能夠?qū)⑵溆谰眯缘谋４?，以便在今后的教育教學(xué)過程中發(fā)揮該類數(shù)據(jù)信息的價(jià)值。

二、針對高校教學(xué)管理信息化建設(shè)應(yīng)遵循原則的探究

（一）關(guān)于安全性原則的分析

現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在正處于高速發(fā)展的階段，給人們的生活工作帶來了極大的便利性，但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也具有一定的威脅，尤其是會出現(xiàn)黑客攻擊、數(shù)據(jù)信息泄露現(xiàn)象，這一現(xiàn)象嚴(yán)重影響信息安全性。由于高校教學(xué)管理中的信息化建設(shè)、教學(xué)管理平臺以及相應(yīng)的系統(tǒng)也使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，若是被黑客攻擊或病毒入侵會對其信息安全性造成極大的威脅。因此，相關(guān)高校的教學(xué)管理工作平臺，尤其是有關(guān)信息系統(tǒng)等都要加強(qiáng)安全防護(hù)，這不僅僅能夠保障教學(xué)工作的正常運(yùn)行，還有利于維護(hù)信息的安全性。除此之外，平臺設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)教學(xué)管理系統(tǒng)時(shí)，要注重設(shè)計(jì)的安全性、穩(wěn)定性、可靠性，并將其作為設(shè)計(jì)的首要原則，從而才能夠有利于高校教學(xué)管理工作順利實(shí)施。

（二）關(guān)于功能性原則的分析

高校采用教學(xué)管理信息化建設(shè)的主要目的是為了更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，希望可以在此基礎(chǔ)上顯著地提升教學(xué)過程中各項(xiàng)環(huán)節(jié)的管理能力，并且在一定程度上大大提升教學(xué)管理工作的效率。隨著高校教學(xué)活動(dòng)的變化和發(fā)展，相應(yīng)的教學(xué)管理系統(tǒng)功能也應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行變革與創(chuàng)新。因此，在系統(tǒng)建設(shè)過程時(shí)要留有一定的拓展空間，使其能夠在未來的應(yīng)用過程中開發(fā)增加更多的功能，這也就是意味著相關(guān)設(shè)計(jì)人員要遵循教學(xué)管理系統(tǒng)功能性原則。

（三）關(guān)于包含性原則的分析

由于高校的教學(xué)管理涉及到大量的教學(xué)信息以及教學(xué)管理活動(dòng)，因此其相應(yīng)的教學(xué)管理信息化建設(shè)也應(yīng)具有較多的管理子系統(tǒng)。相關(guān)信息化建設(shè)人員在設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)時(shí)，不僅僅要注重其功能的全面性，還要將學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，使信息數(shù)據(jù)能夠在極大程度上實(shí)現(xiàn)融合貫通，方便相關(guān)人員查看、使用，避免在數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換過程中出現(xiàn)信息丟失、信息紊亂的現(xiàn)象。只有健全教學(xué)管理系統(tǒng)的穩(wěn)定性，才有效地保障不同系統(tǒng)之間運(yùn)用數(shù)據(jù)、調(diào)取數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、可行性，從而充分地體現(xiàn)出高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的數(shù)據(jù)信息真實(shí)性的特點(diǎn)。除此之外，在建設(shè)高校教學(xué)管理系統(tǒng)時(shí)，首先要確定其框架是否科學(xué)合理，并且要針對高校自身的教學(xué)狀況實(shí)施相應(yīng)的變革創(chuàng)新;其次，在構(gòu)建管理系統(tǒng)時(shí)，要充分從教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，積極征求學(xué)生、教師、管理人員的建議，對于其中合理可行的部分加以采用。

三、針對高校教學(xué)管理創(chuàng)新信息化建設(shè)本質(zhì)作用的探究

（一）推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)理念變革

現(xiàn)階段，我國高校教學(xué)根本任務(wù)是為社會發(fā)展提供源源不斷的高素質(zhì)人才、擁有應(yīng)用型專業(yè)技能的人才，其在以后的工作中可以發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，更好地為國家、社會服務(wù)。通常情況下，高校教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生全面掌握專業(yè)理論知識和豐富的實(shí)踐操作技能，以便在今后的發(fā)展過程中可熟練應(yīng)對不同的工作。

以往的高校教學(xué)管理方式以及相應(yīng)的思想觀念從一定意義上來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今社會發(fā)展的需要，若是按照傳統(tǒng)的模式培養(yǎng)學(xué)生，勢必將會被時(shí)代所淘汰。因此，各大高校相關(guān)人員應(yīng)該采取科學(xué)有效的措施加快高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的步伐，促使其為教學(xué)管理模式發(fā)揮本質(zhì)作用。應(yīng)用創(chuàng)新信息化建設(shè)的教學(xué)模式推動(dòng)我國教學(xué)模式由傳統(tǒng)的學(xué)教并重逐漸轉(zhuǎn)變以學(xué)生為主體地位、教師為引導(dǎo)的教學(xué)模式，從而能夠在根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，使其充分的參與到教學(xué)活動(dòng)中。

（二）推動(dòng)高校課程內(nèi)容創(chuàng)新

隨著高校教學(xué)管理模式信息化建設(shè)的不斷深入發(fā)展，其相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)也逐漸發(fā)生變化，由原來的注重知識教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹R、素質(zhì)、能力共同發(fā)展。與此同時(shí)，高校課程教學(xué)內(nèi)容以及相應(yīng)的教學(xué)方式也在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生一系列的變化，尤其是信息化教學(xué)模式深受廣大高校的青睞，并成為教學(xué)工作中采用的重要教學(xué)模式之一。相對于以往來說，教師對專業(yè)理論知識的教學(xué)不再過度重視而是將實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)與理論教學(xué)活動(dòng)放置于同一重視程度。為有效地培養(yǎng)應(yīng)用型人才，高校逐漸加強(qiáng)對相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度，這不僅僅有效地為學(xué)生教學(xué)活動(dòng)提供更為完善的基礎(chǔ)設(shè)施，也在一定程度上大大提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。這一措施的創(chuàng)新有利于推動(dòng)高校教學(xué)課程模式以及課程內(nèi)容向著更優(yōu)質(zhì)更全面的方向發(fā)展。

（三）推動(dòng)教學(xué)管理工作改革

現(xiàn)階段，高校加強(qiáng)教學(xué)管理信息化建設(shè)的創(chuàng)新型應(yīng)用能夠有效地變革傳統(tǒng)的管理模式，并且有助于學(xué)校對學(xué)生教師相關(guān)信息材料實(shí)行集中管理。信息化模式可以使紙質(zhì)版材料采用電子版形式進(jìn)行保存使用，這在一定程度上大大地保障了數(shù)據(jù)信息的安全性、穩(wěn)定性、全面性，避免信息出現(xiàn)丟失的現(xiàn)象?；谛畔⒒芾砟Ｊ骄哂械膬?yōu)勢，高校逐漸將教學(xué)數(shù)字化管理，這在極大程度上推動(dòng)了高校管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)為教學(xué)管理工作提供便利性。高校相關(guān)人員，如教師、學(xué)生以及管理人員等可以通過相應(yīng)的信息化平臺快速準(zhǔn)確地找到所需要的信息，高校各部門之間的溝通協(xié)作能力也在此環(huán)境下實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)。除此之外，教學(xué)管理信息化建設(shè)的創(chuàng)新有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校個(gè)性化管理的目標(biāo)，這使得相關(guān)工作的便利性顯著增強(qiáng)，相應(yīng)的工作效率也得到有效提升。

（四）推動(dòng)教學(xué)資源利用率大幅度提升

各大高校在進(jìn)行教學(xué)管理工作過程中應(yīng)用信息化建設(shè)創(chuàng)新模式，能夠在充分利用信息管理平臺基礎(chǔ)上實(shí)施各項(xiàng)管理工作，同時(shí)做到全面掌握其教學(xué)管理中的細(xì)節(jié)問題，使教學(xué)資源得到高效地利用。除此之外，還能夠?qū)Ω黜?xiàng)教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)一整合優(yōu)化，從而可以大大降低教學(xué)資源浪費(fèi)現(xiàn)象[2]。現(xiàn)階段，各大高校應(yīng)用的現(xiàn)代化教學(xué)信息管理平臺可以充分地實(shí)現(xiàn)各種教學(xué)資源的交互性發(fā)展，師生靈活便利地查閱、下載、上傳信息，這也就意味著我國的高校之間以及高校自身各部門之間的工作教學(xué)資源都可以隨時(shí)隨地的共享。這一現(xiàn)象不僅僅能夠使高校之間的溝通交流顯著加強(qiáng)，還可以有利于高校之間互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源以及國內(nèi)外教學(xué)現(xiàn)狀等，因此各大高校的教學(xué)質(zhì)量會在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

（五）推動(dòng)教學(xué)管理質(zhì)量的全面增強(qiáng)

各大高校加強(qiáng)教學(xué)管理信息化建設(shè)的創(chuàng)新力度，首先能夠?qū)崿F(xiàn)其原有教學(xué)管理結(jié)構(gòu)的整合優(yōu)化，使高校的教學(xué)管理工作更加全面化、更加完善化、更加齊全化，這一措施顯著地提升了高校教學(xué)管理工作的質(zhì)量。與此同時(shí)，其規(guī)范化水平、現(xiàn)代化水平、標(biāo)準(zhǔn)化水平也會得到進(jìn)一步提高。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將會面臨更具優(yōu)勢的管理，從而可以有效地促進(jìn)其自身綜合素質(zhì)水平的全面加強(qiáng)[1]。在創(chuàng)新高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的過程中，相關(guān)人員應(yīng)結(jié)合時(shí)代的發(fā)展需要以及教學(xué)工作教學(xué)管理制度的發(fā)展不斷充實(shí)完善教學(xué)管理系統(tǒng)，使教學(xué)管理組織的完善性、敏捷性、靈活性等功能可以得到實(shí)現(xiàn)。

四、針對高校教學(xué)管理信息化建設(shè)過程中存在不足的探究

（一）關(guān)于教學(xué)管理信息化建設(shè)意識的分析

從目前各大高校實(shí)施的教學(xué)管理信息化建設(shè)可以明顯地看出，部分學(xué)校對創(chuàng)新信息化建設(shè)的意識觀念還存在一定的缺陷，尤其是某些高校的相關(guān)人員認(rèn)為進(jìn)行信息化建設(shè)對教學(xué)管理活動(dòng)的作用尚未達(dá)到關(guān)鍵性的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。因此其對自身教學(xué)管理工作的信息化建設(shè)以及創(chuàng)新實(shí)踐的要求并未持續(xù)地關(guān)注，僅僅是在傳統(tǒng)教學(xué)管理方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的改善，而且創(chuàng)新管理工作意識并未隨著時(shí)代的發(fā)展變化而實(shí)施適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。這不僅僅嚴(yán)重影響高校教學(xué)管理工作的高效性，同時(shí)還會致使其管理工作存在復(fù)雜性、無序性、混亂性的特點(diǎn)。

（二）關(guān)于教學(xué)管理信息化建設(shè)成本投入的分析

由于相關(guān)高校對教學(xué)管理信息化建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐的認(rèn)識程度尚未得到全面改進(jìn)，因此該類高校并沒有建立健全完善細(xì)致的教學(xué)管理體系，這也就意味著其教學(xué)管理信息化建設(shè)成本投入較少，相應(yīng)的教學(xué)軟硬件設(shè)施也會在此影響下投入較少，這一現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙學(xué)生擁有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境的期待可能性[3]。相關(guān)高校若是在此階段的投資力度較小，并且信息化建設(shè)的規(guī)劃結(jié)構(gòu)規(guī)劃存在不合理的現(xiàn)象，將會大大影響資源的投入，原有的資源利用率也會顯著降低，并且使相應(yīng)的資源不能充分發(fā)揮其自身的作用，尤其是對于高校中具有科研性質(zhì)的課程來說，如果沒有充足的資金、現(xiàn)金設(shè)備投入將會嚴(yán)重阻影響相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作的進(jìn)行，從而致使該類專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐技能存在不足。例如，高校管理系統(tǒng)不能適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展下教學(xué)管理工作的需求，僅僅是書面行動(dòng)但是缺乏相應(yīng)的實(shí)際支持，那么其在真正的操作管理環(huán)節(jié)一定會出現(xiàn)較大的矛盾，而且該系統(tǒng)也不能真正的為師生的教學(xué)活動(dòng)提供全面有力的幫助。

（三）關(guān)于教學(xué)管理信息化建設(shè)高素質(zhì)管理人員的分析

高校要想有效地建立完善的教學(xué)管理信息化建設(shè)，必須提升高素質(zhì)管理人員的應(yīng)用程度，特別是在建設(shè)信息化管理平臺的過程中，需要大量專業(yè)人才[4]。這主要是由于其研發(fā)創(chuàng)新過程通常涉及面大而廣，相應(yīng)的多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)、云平臺技術(shù)等專業(yè)性較強(qiáng)，這就需要專業(yè)人員從事該項(xiàng)工作。如果相關(guān)人員不能從高校實(shí)際需求出發(fā)，將無法滿足實(shí)際的應(yīng)用需求。因此高校資深專業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)切實(shí)加強(qiáng)配合，共同開發(fā)研制相應(yīng)的教學(xué)管理平臺。但是從目前的情況看來，我國各大高校在該方面的專業(yè)型人才較少，并不能有效地獨(dú)自開發(fā)教學(xué)管理平臺系統(tǒng)。

（四）關(guān)于高校教學(xué)資源安全的分析

當(dāng)前我國絕大多數(shù)的高校在教學(xué)管理系統(tǒng)中通常采用C/S、B/S模式，而黑客會在開放型的網(wǎng)絡(luò)中對某些服務(wù)器進(jìn)行攻擊，若是其對部分高校的管理系統(tǒng)非法入侵，將會嚴(yán)重威脅其安全性，甚至有可能致使該平臺出現(xiàn)癱瘓的現(xiàn)象，會導(dǎo)致高校內(nèi)部人員私密信息、教學(xué)信息等資料的泄漏，這對高校的信息安全造成惡劣的影響。若是高校相關(guān)人員不能及時(shí)有效地對管理系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)不僅僅會大大降低師生的利益，也會使高校的管理工作出現(xiàn)差錯(cuò)。因此，加強(qiáng)高校教學(xué)管理中信息化建設(shè)的安全性具有重要意義。

五、針對高校教學(xué)管理信息化建設(shè)創(chuàng)新及實(shí)踐策略的探究

（一）樹立先進(jìn)的教學(xué)管理意識

相關(guān)高校在變革創(chuàng)新教學(xué)管理信息化的過程中，不僅僅要變革以往的管理觀念，同時(shí)還要積極的改善其現(xiàn)有的不合理教學(xué)管理模式。隨著我國社會科學(xué)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化技術(shù)等快速發(fā)展，高校應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)管理的實(shí)際情況加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)管理理論的學(xué)習(xí)，并提升專業(yè)信息化管理人員知識技能的創(chuàng)新能力，使其在專業(yè)素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，尋求科學(xué)合理的措施變革教學(xué)管理工作。為此，高校可以定期組織相關(guān)管理人員參與培訓(xùn)，使其充分地認(rèn)識到在高校教學(xué)管理中應(yīng)用創(chuàng)新信息化建設(shè)模式的重要性。

（二）提高自身的風(fēng)險(xiǎn)防范意識

由于高校教學(xué)管理系統(tǒng)里含有大量的數(shù)據(jù)信息，其對于高校教學(xué)管理工作具有重要的意義，因此要充分保障信息的安全。在以往構(gòu)建的教學(xué)管理系統(tǒng)中，其數(shù)據(jù)信息模塊的建立僅僅只是簡單將信息堆疊，這在一定程度上極易受到病毒入侵、黑客攻擊等，其數(shù)據(jù)信息的安全問題十分突出。高校應(yīng)切實(shí)地根據(jù)自身信息及管理的實(shí)際情況采取有效地措施來加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)技術(shù)管理，為此，可以建立安全防護(hù)系統(tǒng)、外部環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，如安裝殺毒軟件、防火墻。除此之外，還應(yīng)該加強(qiáng)對高校教學(xué)管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全保護(hù)，建立web服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，是具有顯著成效的措施之一。但是需要注意的是，其相應(yīng)的密碼要在一定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)進(jìn)行更換，從而才能夠有效地保障其安全性能。與此同時(shí)，對教學(xué)管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)資料實(shí)施備份操作也是十分有必要的，其能夠有效地避免因數(shù)據(jù)信息丟失而產(chǎn)生惡劣的影響。

（三）全面加強(qiáng)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用力度

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代深入發(fā)展，其對人們的生活工作產(chǎn)生的影響越來越大，同時(shí)其也對高校的教學(xué)管理工作起到積極的推動(dòng)作用，使其逐漸向著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展?，F(xiàn)階段，學(xué)生可以在校園網(wǎng)站以及手機(jī)客戶端登錄相應(yīng)高校的教務(wù)系統(tǒng)參與教學(xué)活動(dòng)，例如：成績查詢、學(xué)生選課、四六級考試報(bào)名、計(jì)算機(jī)考試報(bào)名、教學(xué)評價(jià)等活動(dòng)，這大大增強(qiáng)學(xué)生、教師以及相關(guān)管理人員對教務(wù)管理系統(tǒng)的使用程度，同時(shí)充分顯現(xiàn)出教學(xué)管理系統(tǒng)其本質(zhì)作用。在使用過程中也能發(fā)現(xiàn)其存在的優(yōu)勢以及劣勢，并能夠根據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行整合優(yōu)化，使其更好地為廣大師生服務(wù)。

（四）加強(qiáng)教學(xué)管理系統(tǒng)軟硬件建設(shè)

為全面有效的踐行高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的實(shí)踐，相關(guān)高校必須要結(jié)合自身的實(shí)際情況，加強(qiáng)對軟硬件系統(tǒng)的建設(shè)力度，首先要詳細(xì)規(guī)劃設(shè)置其應(yīng)該具有的功能、組織機(jī)構(gòu)以及相應(yīng)的管理制度，在這一過程中要及時(shí)解決其在設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題，并且加大軟硬件投資力度，使其軟硬件性能可以全面地發(fā)揮作用。除此之外，應(yīng)提升校園寬帶的網(wǎng)絡(luò)速度，讓其更好地為教學(xué)管理系統(tǒng)提供服務(wù)。只有功能完善的教學(xué)管理信息系統(tǒng)，才能夠有利于推動(dòng)相關(guān)工作安全平穩(wěn)運(yùn)行。

六、總結(jié)

在當(dāng)前信息化的時(shí)代背景下，高校應(yīng)及時(shí)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流加大教學(xué)管理信息化建設(shè)創(chuàng)新的力度，為學(xué)生、教師、學(xué)校帶來一系列積極的影響。但是在此過程中，要不斷整合優(yōu)化其中存在的缺陷，積極改進(jìn)管理意識、方式，以此才能夠真正地實(shí)現(xiàn)建立完善的教學(xué)管理信息化模式。

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