李貴權(quán)

摘 要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們逐漸提高了對信息技術(shù)教學(xué)的重視程度，而初中又是培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的關(guān)鍵時期，因此初中信息技術(shù)教學(xué)也對自己的教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容進行了改進與創(chuàng)新，但是由于多種因素的共同影響，導(dǎo)致目前我國信息技術(shù)教學(xué)仍存在著許多問題，導(dǎo)致信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量普遍偏低。所以為了從根本上解決這一教學(xué)問題，本文將對初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題進行分析，并找到有效的解決策略，從而為初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升提供有利的幫助。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù);課堂教學(xué);存在的問題;解決的策略

引言：

現(xiàn)階段，我國正處于信息時代的大環(huán)境中，因此必須要具備一定的信息技術(shù)才能夠滿足社會對人才的發(fā)展需求。而初中階段正是學(xué)生成長與發(fā)展的重要時期，所以初中信息技術(shù)教師必須要發(fā)揮自己的實際作用，找到自己實際教學(xué)中存在的問題，并結(jié)合教學(xué)與學(xué)生的實際情況進行科學(xué)、規(guī)范的改進，從根本上提高初中信息技術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量，從而使初中信息技術(shù)教學(xué)能夠在學(xué)生的全面發(fā)展中發(fā)揮實際作用。

一、初中信息技術(shù)教學(xué)中現(xiàn)存的問題

（一）學(xué)校對信息技術(shù)教育缺乏足夠的認(rèn)識

受應(yīng)試教育的影響，教育工作者大多對信息技術(shù)學(xué)科不夠重視。很多人認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校只要學(xué)好語、數(shù)、外這樣的理論學(xué)科就足夠，對于信息技術(shù)之類的學(xué)科只做了解就可以了。在教研活動中可以發(fā)現(xiàn)，與信息技術(shù)相關(guān)的教學(xué)計劃經(jīng)常被忽視，甚至沒有提及。同時，很多家長也認(rèn)為這類學(xué)科會影響孩子的學(xué)習(xí)。如此一來，信息技術(shù)教育自然不會得到好的發(fā)展。

（二）教學(xué)課時不足

物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑。開展信息技術(shù)教育也需要基本條件的支持。要深入開展信息技術(shù)教學(xué)就需要有充足的課時、優(yōu)秀的師資力量。但現(xiàn)實恰恰相反，在課程安排上，信息技術(shù)課通常會讓位給考試科目。同時，學(xué)校對信息技術(shù)學(xué)科教師選拔的重視程度也遜于考試科目。缺少基本教學(xué)條件的保障，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)便難以開展。

（三）缺少信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)設(shè)施

良好的基礎(chǔ)設(shè)施也能夠保證高質(zhì)量的教學(xué)效果，并對學(xué)生產(chǎn)生積極影響。因為很多學(xué)生在看到高質(zhì)量的基礎(chǔ)設(shè)施后，會對學(xué)科本身產(chǎn)生興趣，從而減少教學(xué)中不必要的麻煩。如果基礎(chǔ)設(shè)施不到位，教學(xué)時經(jīng)常因各種設(shè)備發(fā)生問題，會對學(xué)生造成消極影響，導(dǎo)致教學(xué)效果差強人意。

（四）初中信息技術(shù)教師的執(zhí)教水平有所不足

信息技術(shù)的發(fā)展處于更新?lián)Q代時期。在當(dāng)前的初中信息技術(shù)教師隊伍中，教師掌握的信息技術(shù)與當(dāng)下的社會發(fā)展所需存在脫節(jié)現(xiàn)象。因此，初中信息技術(shù)教師要不斷豐富自身的專業(yè)知識和操作技能，使自己和時代發(fā)展潮流相適應(yīng)，才能更好地教授學(xué)生，提升學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)能力和水平，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、解決信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)存問題的措施

（一）重視信息教育在教學(xué)中的發(fā)展

要發(fā)展信息技術(shù)教育，首先就要轉(zhuǎn)變自身的觀念，理解信息技術(shù)教育在現(xiàn)代教育中的重要性。教師要緊跟時代的步伐，了解最新的社會發(fā)展趨勢，認(rèn)真研究國家的教育政策，確保學(xué)校及教育工作者能夠用正確的態(tài)度去看待信息技術(shù)教育。

例如，可以舉辦一次以信息技術(shù)教育為主題的教育研討會，邀請相關(guān)教育工作者參與討論和學(xué)習(xí)。通過有主題的討論，使每個人都意識到信息技術(shù)教育的重要性?？梢宰屌c會教師針對信息技術(shù)教育工作提出自己的看法和建議，再進行集體分享和討論。在這個過程中，可以發(fā)現(xiàn)教育工作者對信息技術(shù)教育的不同看法，并借此機會普及信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)信息，使教師能夠以客觀的角度看待信息技術(shù)教育。雖然一次研討會不能徹底改變大多數(shù)人的觀念，但是通過研討會的召開，可以使與會者更加重視現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，鼓勵教育工作者主動進行信息技術(shù)教育的研究，利于信息技術(shù)教育的發(fā)展。

（二）科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容

信息技術(shù)教育和其他學(xué)科一樣也需要制訂科學(xué)合理的教學(xué)計劃。針對不同年齡段的學(xué)生，需要設(shè)定不同的內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的身心發(fā)展。對于初中生來說，可以設(shè)置一些有難度的教學(xué)內(nèi)容。教師可以從不同的角度安排教學(xué)內(nèi)容，以保證學(xué)生既能夠?qū)W到真正的信息技術(shù)知識，也能夠提升能力。

例如，第一次開展信息技術(shù)教學(xué)時，教師可以設(shè)計一些比較有趣的內(nèi)容，讓學(xué)生有興趣主動參與學(xué)習(xí)。教師可以開展PPT教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)PPT的設(shè)計方法，幫助他們更好地利用信息技術(shù)。為了能夠吸引學(xué)生的興趣，教師可以先安排富有趣味性的內(nèi)容，如插圖和動畫效應(yīng)等，以保證學(xué)生能夠全身心地投入學(xué)習(xí)。教師還需要有針對性地調(diào)節(jié)課程安排，保證學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)時間，以便能夠有效地完成教學(xué)計劃。從教學(xué)時間和內(nèi)容安排入手，保證信息技術(shù)教育的整體展開，為學(xué)生提供一個發(fā)展和學(xué)習(xí)的空間，促進學(xué)生興趣發(fā)展的同時，也能夠促進信息技術(shù)教育的發(fā)展、完善。

（三）完善信息技術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

基礎(chǔ)設(shè)施的完善是開展信息技術(shù)教育的重要基礎(chǔ)，也是保證學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)的重要因素之一。信息技術(shù)教學(xué)需要有良好的基礎(chǔ)設(shè)施，也需要有專業(yè)的教師，只有具備了相應(yīng)的基礎(chǔ)條件才能夠真正地促進信息教育的發(fā)展完善?；A(chǔ)設(shè)施的完備是開展教育教學(xué)的必要條件，同時也決定了教學(xué)效果。因此，只有基礎(chǔ)設(shè)施足夠完善，才能夠促進信息技術(shù)教育的正常進行。

例如，在最初開展信息技術(shù)教育時，首先要考慮師資和基礎(chǔ)設(shè)施問題，做好這些準(zhǔn)備才能夠展開教學(xué)。學(xué)校應(yīng)購置比較完善的基礎(chǔ)設(shè)施，請專業(yè)人員做好調(diào)試，再進行信息技術(shù)教育的設(shè)計和實施。在這個基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從而促進信息技術(shù)教育的全面發(fā)展。

結(jié)束語

總而言之，初中信息技術(shù)對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用，但是目前我國初中信息技術(shù)實際教學(xué)中仍存在著一定的不足，導(dǎo)致信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量無法得到有效的提升，因此學(xué)校、教師與學(xué)生必須要進行共同的努力，積極完善信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使初中信息技術(shù)教學(xué)達到理想的教學(xué)效果。

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