邊巴多吉

摘 要：在當(dāng)前教育背景下，小學(xué)教育應(yīng)該將推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展當(dāng)成主要任務(wù)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀。因此，在小學(xué)教育中對(duì)學(xué)生實(shí)施感恩教育就顯得尤為重要。感恩教育也屬于素質(zhì)教育、道德教育的重要內(nèi)容，其在社會(huì)各界中都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，尤其是在小學(xué)德育方面發(fā)揮著重要的作用。為此，教師應(yīng)該采取行之有效的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生心懷感恩，且用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)恩。如何在小學(xué)德育中實(shí)施感恩教育，值得深究。

關(guān)鍵詞：德育教育;感恩教育;學(xué)會(huì)感恩

一、感恩教育在小學(xué)德育中的必要性和價(jià)值

（一）在小學(xué)德育中開展感恩教育的必要性

近年來，雖然我國已經(jīng)放開二孩政策，但現(xiàn)在的小學(xué)生大部分還是獨(dú)生子女。因?yàn)槭仟?dú)生子女，所以家長們十分疼愛他們，對(duì)孩子的要求更是百依百順。家長們的這些做法導(dǎo)致孩子們覺得父母的寵愛是理所當(dāng)然的。他們只知道索取，不知道回報(bào)，更不會(huì)想著去關(guān)心父母和感激他人。因此在學(xué)校里開展感恩教育勢(shì)在必行。學(xué)校德育教育應(yīng)補(bǔ)上感恩教育這一課。我們要讓學(xué)生懂得一切都來之不易，教育他們懂得感恩和尊重別人是很重要的事。

（二）感恩教育在小學(xué)德育中的價(jià)值

學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，其中德育培養(yǎng)是最重要的。現(xiàn)在的社會(huì)是文明的社會(huì)，一個(gè)人如果沒有高素質(zhì)是會(huì)被生活排斥的。所以學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的德育方面的教育，提升學(xué)生們的整體素質(zhì)。

1.有利于使學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)和公共意識(shí)。有家長盲目地認(rèn)為感恩教育是不需要的，是不重要的，這樣的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。孩子在學(xué)校就有義務(wù)將他們培育成人，讓他們知道感恩教育的重要性，同時(shí)小學(xué)生更像一張白紙，必須做好充分的工作準(zhǔn)備，是對(duì)同學(xué)的負(fù)責(zé)，可以將教學(xué)效果達(dá)到最佳。學(xué)生可能不知道用什么方式對(duì)父母的愛、老師的愛表達(dá)感謝，這時(shí)候老師可以利用這樣的心理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，一舉兩得。

2.有利于使小學(xué)生更加積極樂觀，塑造健全人格。感恩教育在小學(xué)教育中占有極其重要的部分，對(duì)成為一個(gè)更加健康向上的人有極大的幫助。社會(huì)及網(wǎng)絡(luò)上，出現(xiàn)了一個(gè)形容詞用來形容調(diào)皮搗蛋、肆意妄為的小孩子，那就是“熊孩子”。但是關(guān)于“熊孩子”是如何形成的，卻沒有過多的思考，“熊孩子”產(chǎn)生的原因是因?yàn)橹暗挠?jì)劃生育使得一般家庭只有一個(gè)孩子，所以對(duì)孩子過度的保護(hù)和溺愛，缺乏對(duì)孩子的教育，一味地遷就孩子，孩子犯錯(cuò)不進(jìn)行教育，使得孩子沒有正確的價(jià)值觀，缺乏獨(dú)立自主的能力，無法自主地面對(duì)發(fā)生的事情，不能與人較好地交往。所以需要對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育，教會(huì)他們?cè)谟龅绞虑闀r(shí)該如何面對(duì)，學(xué)會(huì)對(duì)父母、家人、朋友、陌生人進(jìn)行感恩，建立健全的人格。

3.有利于增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)生命的重視，對(duì)生活的感恩?，F(xiàn)在的小學(xué)教育過程中，對(duì)感恩教育的加強(qiáng)可以使得孩子們對(duì)生命重視，可以讓孩子們更好地了解生命，善待身邊的家人朋友。就普遍現(xiàn)象來說，小學(xué)生對(duì)生命和死亡等一些字眼較為陌生，沒有人對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)的教育，他們對(duì)生命缺乏基本的了解認(rèn)識(shí)，從而對(duì)生命沒有足夠的重視，不懂得保護(hù)自己和尊重他人，不知道生命的內(nèi)涵和寶貴，但是感恩教育可以幫助孩子們能夠更好地了解生命，認(rèn)識(shí)生命，從而認(rèn)識(shí)到父母的重要，學(xué)會(huì)去感恩父母，感激社會(huì)，這也是對(duì)感恩教育更深層次的理解。

二、制定合理有效的措施完善，感恩教育在小學(xué)德育中的實(shí)施

感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀的重要手段，對(duì)建立健全學(xué)生的人格也同樣具有重要的意義。如果想要進(jìn)一步促進(jìn)感恩教育的實(shí)行，使得孩子們能更深地了解感恩、學(xué)會(huì)感恩、進(jìn)行感恩這一過程，就應(yīng)該在課堂教育上對(duì)孩子們進(jìn)行合理的教育，并且使用多種方式對(duì)感恩教育進(jìn)行輔助教學(xué)，讓孩子們參與其中，切身體會(huì)感恩，使得孩子們從小懷揣一顆感恩之心?？梢?，在當(dāng)前小學(xué)德育中，教師要注重融入感恩教育，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身的發(fā)展與教師德育工作共贏。

（一）營造感恩的情感氛圍，樹立學(xué)生的感恩意識(shí)

在小學(xué)教育的課堂上，老師們應(yīng)該端正自己的教育方式，不能為了教書而教書，而是應(yīng)該真正認(rèn)識(shí)到德育教育在小學(xué)教育的重要性，與此同時(shí)也要相對(duì)應(yīng)地改變傳統(tǒng)的教育模式，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，一味地灌輸知識(shí)是起不到教育意義的。教師可以利用現(xiàn)代科技教育，比如說播放一些視頻一些感恩的事跡，使學(xué)生形成一種感恩的心境。與此同時(shí)，教師應(yīng)該注意與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，使得學(xué)生能夠積極主動(dòng)地接受教育領(lǐng)會(huì)教育，形成對(duì)感恩的正確認(rèn)識(shí)。

（二）布置感恩教學(xué)任務(wù)，開展感恩教育活動(dòng)

學(xué)校在制定教育方針時(shí)應(yīng)該將感恩理念容納其中，使得感恩這個(gè)概念能夠滲透到學(xué)生生活的方方面面，比如說定期舉行與感恩相關(guān)的主題班會(huì)板報(bào)、舉行詩歌朗誦故事比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生們參與其中，讓學(xué)生們能夠時(shí)時(shí)刻刻感受到感恩的氛圍，以一顆感恩之心去對(duì)待師長、朋友、家人。教師在德育教育結(jié)束后，及時(shí)整理每個(gè)孩子的特點(diǎn)，根據(jù)不同的特點(diǎn)分配一些感恩任務(wù)，使學(xué)生形成在學(xué)校與同學(xué)互幫互助團(tuán)結(jié)友愛，在家孝敬父母長輩，在外幫助他人的優(yōu)秀品德。

（三）建立感恩獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，參加施恩活動(dòng)

學(xué)會(huì)對(duì)他人感恩是感恩教育的升華，學(xué)生只有具備了對(duì)他人感恩的心態(tài)，積極地面對(duì)并參與到社會(huì)感恩活動(dòng)中，幫助更多需要幫助的人，才能真正地理解感恩。另外，學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)生更好地進(jìn)行感恩活動(dòng)，可以建立起相關(guān)的感恩獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生可以在完成各種感恩活動(dòng)后，得到一種實(shí)際的肯定和表揚(yáng)，使學(xué)生更有成就感。

三、結(jié)束語

在小學(xué)教育中開展感恩教育，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、具有重要作用，學(xué)生只有具備正確的生活態(tài)度和健全的人格素養(yǎng)才能學(xué)會(huì)感恩。若想要將感恩教育更好地發(fā)展下去，也需要多方面的支持，比如，需要家長在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行正確的教育，不過度地溺愛孩子，及時(shí)地糾正他們的錯(cuò)誤;需要老師在校園課堂上對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使用合理的方法讓孩子理解感恩，增強(qiáng)感恩的意識(shí);需要學(xué)校及社會(huì)大力宣傳感恩理念，讓孩子們?cè)诟卸鞯沫h(huán)境中成長，時(shí)時(shí)刻刻感受到感恩，體會(huì)到感恩，使孩子成為一個(gè)感恩的人。

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